從什么時(shí)候起，兩個(gè)毫不相關(guān)的姓氏組成的“復姓”流行起來(lái)。新同學(xué)又高又瘦，眼窩很深，似乎有些混血，否則難以解釋他皮膚的白。他剛一進(jìn)門(mén)，班上的女同學(xué)就開(kāi)始議論紛紛，但從進(jìn)門(mén)到自我介紹結束，都沒(méi)出現過(guò)一個(gè)可稱(chēng)為陽(yáng)光的微笑，氣氛凝重而沉默，他說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)調低緩，像是在念葬禮的悼詞。

蕭何樗自我介紹時(shí)說(shuō)他姓蕭何，徐老師笑笑說(shuō)這就是姓蕭嘛，哪里有蕭何這個(gè)姓，試圖開(kāi)個(gè)玩笑來(lái)緩和氣氛。卻沒(méi)想到，站在講臺上的蕭何樗勾起嘴角朝他笑了一下，“去和他們說(shuō)?！蹦切θ葜杏蟹N慘淡的漠然。

班里已經(jīng)沒(méi)有合適的位子，桌子都是從別的班拖來(lái)的閑置。徐老師只好讓蕭何樗先坐在最后一排，在曲鐸和易莊的后面，名副其實(shí)的教室角落，末了保證說(shuō)過(guò)段時(shí)間就會(huì )調整座位，讓蕭何樗克服一下。課間的時(shí)候，徐老師走到這邊，囑咐季野和曲鐸說(shuō)，“你們照顧一下新來(lái)的同學(xué)?！?/br>
曲鐸對這種事情尤其熱情，滿(mǎn)口答應，季野也點(diǎn)點(diǎn)頭，但他知道這只是徐老師美麗的套話(huà)，新來(lái)的同學(xué)也就享受這一次。

季野午飯時(shí)和李林城提到這個(gè)新同學(xué)，本只是隨口聊聊，卻沒(méi)想到把正在喝湯的李林城嗆到了。李林城順了順氣，心想自己真的是脫離那個(gè)圈子太久了，久到連蕭何樗回稷城縣上學(xué)這件事都不知道，更別說(shuō)這個(gè)人居然到了季野班上。

“你少和他來(lái)往——不，你別和他來(lái)往，最好一句話(huà)都不要說(shuō)?！崩盍殖菍σ荒樸等坏募疽罢f(shuō)，他不知道是不是自己太敏感，整個(gè)年級那么多班，蕭何樗去哪里不好，非要去季野所在的班？

“怎么了？”季野眼中的蕭何樗是一個(gè)憂(yōu)郁文靜的男生，皮膚很白，眼神憂(yōu)郁，腿很長(cháng)，就是有點(diǎn)瘦，給人的第一印象是有點(diǎn)營(yíng)養不良。除了和徐老師說(shuō)話(huà)時(shí)那種古怪的似笑非笑的表情讓人有點(diǎn)不太舒服之外，并沒(méi)有其他什么地方值得少來(lái)往。

“沒(méi)想到他居然到你們班了，我還以為不會(huì )有學(xué)校要他的?！崩盍殖钦f(shuō)，同時(shí)想著(zhù)自己得找人問(wèn)問(wèn)現在的蕭何樗是個(gè)什么情況，見(jiàn)季野還是一臉迷茫，他開(kāi)口解釋道，“蕭何樗本來(lái)在五中的，因為造謠老師還教唆同學(xué)打老師被退學(xué)了?！?/br>
季野有點(diǎn)難以想象，新同學(xué)憂(yōu)郁的臉在他腦海里回放，那樣的一個(gè)同學(xué)居然和這種事情有關(guān)聯(lián)。

“你怎么知道？”季野問(wèn)，“感覺(jué)他不太像那種……會(huì )不會(huì )是謠傳之類(lèi)的？”他不是不相信李林城，只是覺(jué)得這種事情并非親眼所見(jiàn)親身所體會(huì )，只是傳來(lái)傳去的消息說(shuō)不定從哪一個(gè)環(huán)節就變了樣。

“被他騙去打老師，然后被退學(xué)的是我哥們兒?！崩盍殖堑穆曇絷幊炼豢?，仿佛想到這件事就惡心，“和他沾上點(diǎn)關(guān)系就會(huì )倒霉，他這種人，不是你能理解的?！?/br>
季野有些抗拒這種對人的評價(jià)，但李林城言之鑿鑿，他并未反駁，畢竟自己完全不了解這個(gè)新同學(xué)。李林城見(jiàn)季野不置可否，只好說(shuō)，“那你起碼注意一下他?！?/br>
想到遠在祖國南邊謀生的俞晉南，那里是不是一年四季都像想象的那樣溫暖呢？李林城還記得俞晉南告訴過(guò)他的，“我救不了蕭何樗，即使我用盡全力?！?/br>
當曲鐸被徐老師揚著(zhù)作業(yè)本罵“你小子居然敢不寫(xiě)作業(yè)就交上來(lái)”的時(shí)候，季野扭過(guò)頭無(wú)意間看到蕭何樗嘴邊的笑意，一時(shí)間不寒而栗。

作業(yè)本被撕了一頁(yè)，最新的寫(xiě)著(zhù)當期作業(yè)的那一頁(yè)。

曲鐸把作業(yè)本被撕掉的縫露出來(lái)給徐老師看，“我不知道誰(shuí)把我作業(yè)本撕了?！?/br>
徐老師不為所動(dòng)，問(wèn)他，“要是這個(gè)借口有用，那以后每個(gè)同學(xué)交作業(yè)的時(shí)候都撕一頁(yè)紙不就不用寫(xiě)了？”

曲鐸委屈地說(shuō)，“我真的寫(xiě)了?！彼恢酪趺醋C明自己寫(xiě)過(guò)作業(yè)，但他就是寫(xiě)了，他寫(xiě)了好長(cháng)時(shí)間的。

徐老師更加生氣，一口咬定曲鐸敢不寫(xiě)作業(yè)還不承認。

季野見(jiàn)局面僵掉，誰(shuí)也不服誰(shuí)，但他知道曲鐸真的寫(xiě)了，起碼寫(xiě)了那個(gè)問(wèn)過(guò)他怎么做的題目。于是他開(kāi)口說(shuō)，“曲鐸寫(xiě)到這個(gè)題的時(shí)候問(wèn)了我怎么做，他起碼寫(xiě)到了這里?！奔疽爸钢?zhù)自己作業(yè)本中間的位置。

徐老師狐疑地看著(zhù)季野，“真的？”

季野本就對徐老師印象不佳，如果一個(gè)老師說(shuō)什么都不相信自己的學(xué)生，旁人再怎么說(shuō)也是無(wú)濟于事的。他收起自己的作業(yè)本，冷冷地說(shuō)了一句，“我不明白為什么老師連曲鐸都不相信?！奔疽笆钦娴牟幻靼?，難道曲鐸的努力還有人看不出來(lái)嗎？課間從來(lái)不去玩，體育課從來(lái)不去上，每天早到晚回，甚至不怎么和同學(xué)閑聊天，就是想把成績(jì)提高那么一點(diǎn)點(diǎn)，這樣的同學(xué)有什么可能不寫(xiě)作業(yè)還騙老師呢？

徐老師聽(tīng)出了季野的言下之意，說(shuō)了句“下不為例”就走了。

季野看著(zhù)曲鐸委屈的臉，感到有人在拿一把千斤鐵錘敲打著(zhù)自己的頭，腦海中傳來(lái)陣陣鈍響。

蕭何樗不在教室的時(shí)候，季野問(wèn)曲鐸，“作業(yè)本是自己交給組長(cháng)的嗎？”

曲鐸搖搖頭，回答說(shuō)，“不是?！?/br>
“那是誰(shuí)幫你交的？”

“蕭何樗。他說(shuō)想看一下我的作業(yè)，可能他有題目不會(huì )做吧?！鼻I說(shuō)，“肯定是交給組長(cháng)以后誰(shuí)偷偷的拿出來(lái)撕掉了，但是我也沒(méi)惹到誰(shuí)啊?！?/br>
季野只好安慰他說(shuō)以后都自己交，在課代表要交給老師的時(shí)候直接交給課代表。

曲鐸點(diǎn)點(diǎn)頭。

李林城現在每天中午都要問(wèn)問(wèn)季野關(guān)于蕭何樗的情況，季野一直以來(lái)的回答都是“沒(méi)出什么事兒?！钡裉?，曲鐸的事情讓他第一次給出了不同的回答。

當季野說(shuō)完，李林城臉上滿(mǎn)滿(mǎn)寫(xiě)著(zhù)“我沒(méi)說(shuō)錯吧！”。

“怎么會(huì )有這樣的人，曲鐸對他那么好?！奔疽坝X(jué)得這簡(jiǎn)直不可理喻。

“我還以為你仍然覺(jué)得他很好，畢竟你又沒(méi)親眼見(jiàn)到，怎么能判定就是他撕的作業(yè)呢？”李林城一直對季野不重視自己說(shuō)的話(huà)而有些不滿(mǎn)，他知道自己以前劣跡斑斑，但正是這種種劣跡，才讓他知道誰(shuí)是好人，誰(shuí)是壞人。這是常年混跡于大街邊、網(wǎng)吧里所積累的經(jīng)驗，季野的世界，想來(lái)放眼望去全是好人。

季野對李林城的語(yǔ)氣有點(diǎn)恐懼，是因為自己上次為蕭何樗說(shuō)好話(huà)么，還是因為李林城覺(jué)得自己不信任他。季野心想，這不是不信任，畢竟李林城也是聽(tīng)別人說(shuō)的啊。

李林城見(jiàn)季野沉默，不禁有點(diǎn)心虛，剛剛那樣說(shuō)，聽(tīng)起來(lái)好像在諷刺季野一樣，他趕緊補救道，“我沒(méi)有別的意思，我只是有點(diǎn)……”李林城斟酌著(zhù)貼切的語(yǔ)言來(lái)描述剛剛的心理，他甚至需要回憶來(lái)確定一下，似乎促使他說(shuō)出那句話(huà)的某一條神經(jīng)太細小，需要他捕捉幾秒鐘，“你上次不相信，現在知道自己錯了，