，哥兒的左手腕上會(huì )有顏色、形狀不同的印記。自家阿爸的就是粉色的花蔓，而眼前的小正太是朵半開(kāi)的紅色蓮花。當然古代人一年四季都是長(cháng)袖子，你不能拉開(kāi)人家衣服去看，那就等著(zhù)被揍吧。所以另外一種判斷方法就方便多了，就是哥兒會(huì )選一個(gè)耳朵穿耳孔戴上耳釘，這就很容易認出來(lái)了，但是相對作假也就容易了。不過(guò)一般情況下，不會(huì )有人作假，直接看耳朵就知道啦。

于嘉澤眼前的小老師左耳垂上，就戴著(zhù)一顆金質(zhì)蓮花狀的耳釘。不過(guò)于嘉澤看到人家的手腕上的印記，是因為剛剛小正太遞東西的時(shí)候看到的，可不是扒人家衣袖看見(jiàn)的。

于嘉澤隨著(zhù)侍從進(jìn)到這個(gè)房間的時(shí)候，就被迎面而來(lái)的貴氣和豪氣沖擊了一番心神。這是于嘉澤重生以來(lái)第一次真切的感受到，這個(gè)社會(huì )的不平等，封建階級的階級存在。因為屋子里有人正在跪著(zhù)回話(huà)，上做的年輕貴族面容沉靜，氣度非凡。而屋里桌上擺的瓷質(zhì)茶具，連于嘉澤這個(gè)外行人都看得出，花紋精美色澤華美，價(jià)格不一般??！

看到于嘉澤兩人進(jìn)來(lái)，秦非言很快就揮手，讓地上跪著(zhù)回話(huà)的人起身出去了。

于嘉澤心里有些激動(dòng)、有些害怕。激動(dòng)的是活生生的封建貴族，長(cháng)見(jiàn)識了；害怕的是面前的人，真的能一句話(huà)左右自己的命運甚至生死。還好于嘉澤不至于嚇得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，但是于嘉澤不知道該不該行禮，唔，難道真的要磕頭嗎？這可真是不習慣，也不想想習慣！

不等于嘉澤糾結完。定陽(yáng)王君秦非言已經(jīng)笑著(zhù)起身走過(guò)來(lái)，拉起于嘉澤的小手，溫和的說(shuō)道，“你叫什么名字？餓不餓？要不要拿些吃的給你?！鼻胤茄圆槐亻_(kāi)口吩咐，下人已將點(diǎn)心端了過(guò)來(lái)。

于嘉澤真的感覺(jué)頭疼，誰(shuí)能告訴他，該怎么稱(chēng)呼這位身份高貴的哥兒??？看來(lái)去了秦家必要的禮儀和貴族習慣，必須得好好了解一番。

于嘉澤等不到別人來(lái)解惑。秦非言看著(zhù)眼前有些呆愣的小孩兒，不禁心里發(fā)笑：真是個(gè)呆小孩兒，真不知是膽大還是呆愣了？是個(gè)奇怪的孩子，眼睛里有這個(gè)年紀的孩子不該有的情緒。想到這里，秦非言不再看著(zhù)小孩兒糾結的小眼神兒，說(shuō)道，“就叫我叔叔吧?！?/br>
于嘉澤作為一個(gè)現代人的思想，還沒(méi)被這個(gè)社會(huì )打擊的四分五裂。聞言小小的糾結一下，就不客氣的開(kāi)口道，“叔叔，可以叫我小野，阿爸都是這么叫我的。謝謝叔叔，我不餓。不過(guò)可以給我一杯水嗎？”

這要讓外人聽(tīng)見(jiàn)了，真要贊一聲，這孩子膽子真大?；蛘哒f(shuō)一句，不知禮數。不過(guò)屋子里唯一留下的侍從，神情不變，心里如何想的就不知道了。

秦非言拉著(zhù)于嘉澤坐到椅子上?！翱梢园?，不過(guò)我給了你水。你可要幫我做件事，好不好？”秦非言看著(zhù)于嘉澤的眼睛說(shuō)道。

都說(shuō)眼睛最是會(huì )出賣(mài)一個(gè)人的，于嘉澤自認騙不過(guò)古代這些“人jingzi”，索性直接裝老成好了。于嘉澤猜想我能幫你做什么，和你相比，不好意思，真是一無(wú)所有！不過(guò)于嘉澤還是點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，“叔叔想讓我做什么？我會(huì )做嗎？”

秦非言也不驚訝于嘉澤說(shuō)話(huà)這么順溜，還知道反問(wèn)回來(lái)，“你愿意陪陪我的孩子，和他作伴嗎？”

“父君，我回來(lái)了?！眰z人談話(huà)的主角，回來(lái)了。

“真哥兒，過(guò)來(lái)。今天有人和你作伴兒了。父君有事，你帶著(zhù)秦家弟弟去玩兒吧?！鼻胤茄哉f(shuō)完，將兩個(gè)孩子的手，放到一起。也不看倆人的反應，直接出去了。只留下一個(gè)侍從，照看他們。

秦非言的動(dòng)作太快了，于嘉澤都來(lái)不及反應。于嘉澤只感到的手被小正太握在手里，暖暖的。小正太似乎不太驚訝父君的風(fēng)格，看了看于嘉澤，沒(méi)有松開(kāi)手，拉著(zhù)于嘉澤轉到屏風(fēng)后頭。這里擺著(zhù)一張矮茶幾，上面擺著(zhù)筆墨紙硯，地上鋪著(zhù)墊子。

小正太拉著(zhù)于嘉澤直接坐在墊子上，問(wèn)道，“識字嗎？”

于嘉澤盤(pán)腿做好，搖頭說(shuō)，“不認識?！?/br>
小正太聽(tīng)完，提筆在紙上寫(xiě)了兩個(gè)字，對于嘉澤說(shuō)道，“英鈺，我的名字。想學(xué)嗎？”

“英語(yǔ)？”于嘉澤聽(tīng)到這個(gè)詞，一時(shí)有些反應不過(guò)來(lái)，仔細看了看紙上黑白分明，端正整齊的兩個(gè)字。勉強認出來(lái)是“英、鈺”兩個(gè)字，不是上輩子習慣的英語(yǔ)。這里的文字與現代的繁體字相似，但也有很多不同，于嘉澤早就知道要從頭開(kāi)始學(xué)了?，F在由這個(gè)小正太開(kāi)始教也不錯，爹爹只教過(guò)讀，卻沒(méi)教過(guò)寫(xiě)。于嘉澤也不嫌棄小正太直接就教復雜的字，用心記憶起來(lái)。

于嘉澤讀了一遍，“英鈺。哥哥教教我吧?！?/br>
英鈺也不說(shuō)話(huà)，直接拉著(zhù)于嘉澤的手，開(kāi)始教怎么寫(xiě)字。

于嘉澤心里無(wú)奈道，不該先來(lái)幾個(gè)簡(jiǎn)單的嗎？還有握筆的正確姿勢是怎樣的??？

英鈺聽(tīng)不到于嘉澤的心里話(huà)，仍在認真教學(xué)。倆人就這么一個(gè)教，一個(gè)學(xué)。倆個(gè)可愛(ài)的孩子，認真寫(xiě)字，像一幅美好的畫(huà)一樣。

“兩個(gè)孩子相處的怎么樣了？”秦非言眼睛從面前的冊子上移開(kāi)，抬頭問(wèn)身邊的侍從。

“回王君，兩位公子相處的很好，二公子正在教秦家少爺寫(xiě)字?！笔虖膸е?zhù)笑容回道。

“這可真是難得！真兒的性子冷淡，也不知像誰(shuí)？找個(gè)活潑的孩子陪他玩，他能把人家晾在一邊兒，自己還是那副樣子。年紀稍大穩重的，在一塊兒更悶。秦家公子年紀小，反過(guò)來(lái)讓真兒照顧，倒是不錯?！?/br>
侍從也笑道，“公子這樣也算有伴了?！?/br>
“何況秦家與我和王爺都有些干系。這個(gè)孩子也真是不錯！”“對了，你去告訴秦家夫夫一聲，讓他們不必著(zhù)急，孩子在這里很好?！鼻胤茄砸膊挥檬虖幕貞?，又低下頭看冊子去了。

侍從應一聲，“是”。慢慢退下，輕聲出去了。

第16章到達

整個(gè)上午一個(gè)教一個(gè)學(xué)，中間不時(shí)吃喝休息一下，一個(gè)上午很快就過(guò)去了。英鈺教的認真，于嘉澤學(xué)的也認真。于嘉澤學(xué)了有十幾個(gè)字，這對一個(gè)三歲多的孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)非常不錯了。

于嘉澤一點(diǎn)兒也不像做神童，自己有幾斤幾兩自己心里很清楚，現在還可以仗著(zhù)芯子里的靈魂占便宜，以后學(xué)的深了精了可就慘了。到時(shí)候就又是一個(gè)活生生“小時(shí)了了，大未必佳”的典型了。于嘉澤在現代是中文系畢業(yè)，古文學(xué)的也不怎么樣。于嘉澤更喜歡現代文學(xué)，最喜歡散文和，自己也寫(xiě)了不少。這輩子要從頭學(xué)文言文，著(zhù)實(shí)提不起多大興致來(lái)。自己可做不到上輩子網(wǎng)上穿越文里主角的本事，可以出口成章，揮毫成詩(shī)，文采飛揚，輕輕松松的就是進(jìn)士及第，考個(gè)狀元探花什么的。一想到上輩子在學(xué)校待了二十多年，這輩子還要從頭再來(lái)，于嘉澤就一陣兒一