這棵樹(shù)應該就是埋葬老頭伴侶后,在上面種的那棵樹(shù)?？吹某鰜?lái)，這棵樹(shù)被照顧得很好,枝繁葉茂，綠意蔥蔥。

老人將水澆干凈,抬眼看了看秦安,對他點(diǎn)點(diǎn)頭：“來(lái)了?！?/br>
“林爺爺?！鼻匕步辛寺暼?。

老人應下了，隨后又道：“你們上樓也勸勸笑笑,她歲數也大了,別總一天天的熬。我說(shuō)話(huà)她不聽(tīng)，你們說(shuō)話(huà)也許還有用?！?/br>
老人的聲音聽(tīng)著(zhù)有些啞,身子骨倒是還硬朗。臉上總是帶著(zhù)笑,瞧著(zhù)就很好相處。

秦安點(diǎn)頭應下,二人轉頭進(jìn)了樓,老人看著(zhù)兩個(gè)挺直的背影略有些發(fā)愣，回頭看一看那垂柳,笑道：“年輕啊,真好?！?/br>
誰(shuí)不曾年輕過(guò)呢？

二人上樓直奔林暖的辦公室,一進(jìn)屋就看見(jiàn)林暖正在cao作一個(gè)機器拼裝著(zhù)什么。走近一瞧，正是被拆開(kāi)的稱(chēng)霸天。

“來(lái)了?！绷峙^也不回道，“先坐。我先把蛋蛋組裝上?！?/br>
稱(chēng)霸天這個(gè)名字是林暖取的，而現在林暖也在稱(chēng)呼它為蛋蛋，也許從一開(kāi)始林暖就這么叫過(guò)。

看來(lái)，稱(chēng)霸天的造型也不是偶然。

“現在這世上還有比稱(chēng)霸天更智能的機器人嗎？”秦安不太了解人工智能，說(shuō)出口的也沒(méi)有專(zhuān)業(yè)可言，只能說(shuō)是普通人的想法。

“天知道?！绷峙](méi)有給出標準答案，“我不是這世上最聰明的人，也不是專(zhuān)攻人工智能的人。它能排進(jìn)世界第幾，還未可知?！?/br>
“也許有一天，世上會(huì )有很多高度仿生的機器人?，F在人類(lèi)越老越少，以后會(huì )多一些陪伴機器人?！鼻匕策€是對仿生的機器人更有興趣，而且他也看過(guò)幾篇關(guān)于仿生機器人的報道。

在末世之前，這個(gè)概念就已經(jīng)有所宣傳了。

“那跟蛋蛋是沒(méi)關(guān)系了。一般陪伴機器人主攻的方面只是仿生技術(shù)和情商。蛋蛋是主要方向是科技。不過(guò)也僅僅是分析數據而已。想要有突破性的進(jìn)展，還很困難?！绷峙?，“我不知道，你們知不知道‘障’這個(gè)概念?！?/br>
“一葉障目？”秦安微愣。

林暖一直在組裝著(zhù)蛋蛋，頭也沒(méi)回，不過(guò)雙方之間的交流還很順暢：“差不多的意思?；蛘哒f(shuō)，這世上對所有的動(dòng)物來(lái)說(shuō)都有一道無(wú)形的屏障?？梢哉f(shuō)是擋住泰山的那一片葉子，但歷史上真正能夠摘掉這片葉子的人屈指可數。即便是我也不能免俗?！?/br>
何司明倒是明白了這句話(huà)，道：“我曾聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)，太過(guò)于鉆研于某件事，就會(huì )發(fā)現前面有一道無(wú)形的屏障，怎么也無(wú)法突破，獲得更高一步的成果?！?/br>
林暖點(diǎn)頭：“這就是蒙在所有人上頭的一層障?！?/br>
秦安沒(méi)怎么明白，看向何司明。

何司明想一想，找出了一張紙：“我之前看過(guò)一張圖，我想在這個(gè)問(wèn)題上也能夠適用，這本來(lái)是用于科普博士通俗化概念的?！?/br>
“我知道何博士?！鼻匕舶霂д{侃道。

何司明在紙上，花了一個(gè)不算標準的圓：“這個(gè)也是老師曾經(jīng)跟我講過(guò)的。這個(gè)圓，你可以當做現在全人類(lèi)能夠掌握的所有知識?！?/br>
何司明在中間點(diǎn)了個(gè)圓點(diǎn)，進(jìn)而在圓的外面，分別畫(huà)了兩層圓圈。

“這是你的小學(xué)、初中和高中?！焙嗡久髦钢?zhù)點(diǎn)、和兩層圓圈。而最大的那一層圓也只是整個(gè)大圓的四分之一左右。

秦安點(diǎn)頭。

隨后，何司明以第二層圓為基礎，在一個(gè)方向畫(huà)了一個(gè)長(cháng)弧線(xiàn)，讓這個(gè)大圓里面，多了一個(gè)橢圓。也可以說(shuō)是第二層圓，凸出來(lái)一段距離。

“這就是大學(xué)后，所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，讓你在專(zhuān)業(yè)上有一技之長(cháng)?！彪S后，何司明又在那凸出的外面，又加了一層突出，這時(shí)候這個(gè)突出部分，已經(jīng)占了這個(gè)圓半徑的一半。

“這就是碩士?！焙嗡久饔衷谶@個(gè)突出部分，接了一個(gè)與大圓邊緣重疊的突起。

何司明指了圓的邊緣，道：“這一部分，是碩士之后，不斷吸取更多的知識，比如各方面的研究論文讓你觸碰到了，這一方面人類(lèi)所知的極限。其實(shí)到這里，就已經(jīng)很少有人能夠走到這里了。你覺(jué)得碩士很多，只能說(shuō)人口基數太大。而博士……”

何司明在大圓的外面，畫(huà)了一個(gè)很小的突出的一個(gè)點(diǎn)：“博士最大的貢獻，就是讓人類(lèi)所掌握的全部知識里，多出來(lái)這么一個(gè)小小的點(diǎn)。只是就這樣的一個(gè)點(diǎn)，很多人終其一生都無(wú)法達到?！?/br>
“這就是你們的障？”秦安道。

何司明點(diǎn)頭：“光是這多出來(lái)的一點(diǎn)，就已經(jīng)磨光了一個(gè)人的一生。其實(shí)說(shuō)起來(lái)，我的博士學(xué)位，照比其他是有取巧的成分的，因為專(zhuān)攻古生物學(xué)的人太少，沒(méi)被發(fā)現的部分太少，所以成為這突出的一點(diǎn)相對容易。我曾見(jiàn)過(guò)很多二三十歲就熬白了頭發(fā)的人，也見(jiàn)過(guò)五十多歲也在讀博奮斗的人。不論功名利祿，事實(shí)上，從根本上講，他們只是拼了命地給全人類(lèi)的學(xué)識里，增加這么一點(diǎn)?！?/br>
“那像愛(ài)因斯坦這樣的偉人呢？”秦安又道。

何司明在外面的一點(diǎn)上面，又點(diǎn)了個(gè)點(diǎn)：“他們是踏出更多步的人，他們在一些方面，帶給了全人類(lèi)更多的一點(diǎn)。也就是這個(gè)一點(diǎn)，讓許多人受益?？蓻](méi)有人知道，他的盡頭是什么，或者說(shuō)是沒(méi)有盡頭。也就是這個(gè)還不知道是什么概念的盡頭，就是全人類(lèi)的障。我們掌握的所有，只是滄海一粟，所以，才會(huì )有那么多人沉迷于此?！?/br>
秦安從來(lái)沒(méi)想過(guò)，求學(xué)、研究、鉆研竟然是這樣有趣而又偉大的事情。

每個(gè)人的生活態(tài)度不一樣，對周遭一切的理解也不盡相同。

就好像秦安，覺(jué)得天南海北走一遭才不負此生，而對于那些在學(xué)海中遨游的學(xué)者來(lái)說(shuō)，學(xué)無(wú)止境。若是在歷史上留下這樣的一個(gè)點(diǎn)，才是此生無(wú)憾。

秦安咽了口口水，看著(zhù)何司明給他畫(huà)的粗糙的圖，只覺(jué)得受益匪淺。

秦安轉頭看向林暖，道：“您也是在為這一點(diǎn)而努力嗎？”

林暖的動(dòng)作停頓了一下，等一會(huì )兒，她直接笑出了聲。

“怎么？”秦安還以為自己?jiǎn)?wèn)錯了。

林暖倒是先跟他們說(shuō)道：“你們知道這張圖最開(kāi)始出自誰(shuí)嗎？”

何司明頓一頓：“不會(huì )是您吧?！?/br>
“怎么可能，這種科普向的東西，可不是我能想到的。我雖說(shuō)頂著(zhù)教授的頭銜，可事實(shí)上一節課都沒(méi)上過(guò)。這張圖的出處，是是本世紀初，一個(gè)叫mattmight的助理教授用于給博士生們解釋什么是博士學(xué)位所用的。這張圖簡(jiǎn)單易懂，就一直流傳到了現在?！绷峙?。

“所以？”秦安問(wèn)。

“所以，那個(gè)點(diǎn)對我來(lái)說(shuō)不重要?！绷峙?，“我研究的臨界點(diǎn)跟大眾意義上的不一樣，我有自己的目標。至于我要的那個(gè)點(diǎn)會(huì )點(diǎn)在哪里，還是個(gè)未知數?！?/br>