，你就打算在班上一直這樣了？”

周遇在班上的處境實(shí)在是能被稱(chēng)之為“難堪”。

他永遠都是那個(gè)游離在外的單獨的個(gè)體，除了賀初和李奇他們，就再也沒(méi)人愿意和他在一起，可是全班好像只有他自己一個(gè)人毫無(wú)察覺(jué)似的。

他在班上就好像是一個(gè)透明的存在一樣，除了老師，沒(méi)有大事都想不起來(lái)有這個(gè)人。

集體活動(dòng)他從不發(fā)表看法，連體育課他參加的次數都是寥寥無(wú)幾的，賀初為了陪著(zhù)周遇，也是從來(lái)不參加集體活動(dòng)了。

話(huà)說(shuō)的直白點(diǎn)，周遇就是他們班上格格不入的那個(gè)人，連帶著(zhù)賀初也一起游離在外，甚至有點(diǎn)被排斥的意味。

幾次賀初在班上說(shuō)事，下面的人也都愛(ài)理不理的樣子，賀初明面上不說(shuō)，但是心里肯定是不舒服的。

堂堂的一個(gè)班長(cháng)，還要看著(zhù)其他人的臉色過(guò)日子了。不僅如此，連在班上說(shuō)個(gè)通知都是無(wú)人理會(huì )，處境簡(jiǎn)直不能更尷尬。

況且他以前過(guò)的就是少爺日子，他爹有本事，從小那些人想要巴結他爹，都會(huì )先來(lái)討好一下賀初，這樣他們在討好賀初他爸爸的時(shí)候也能更加容易一點(diǎn)，生意上的往來(lái)也會(huì )更加方便一些。

賀初被這樣忽視，從小到大這么多年，還是第一次。

李奇更是不明白這到底是怎么了，他想著(zhù)周遇和賀初都是那樣好的一個(gè)人，為什么會(huì )被那些人這樣不待見(jiàn)。

這種“不待見(jiàn)”，已經(jīng)不只是周遇路過(guò)的時(shí)候，他們有意的避開(kāi)他的身影，有時(shí)候李奇甚至能在經(jīng)過(guò)別人座位的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)他們對周遇指指點(diǎn)點(diǎn)。

他們好像也知道他跟周遇的關(guān)系不錯，他再看過(guò)去的時(shí)候那些人就會(huì )若無(wú)其事的避開(kāi)他的目光，假裝自己只是在說(shuō)一些無(wú)關(guān)緊要的小事。

李奇有心去問(wèn)，但那些人似乎是對他和周遇的關(guān)系有所顧忌，總是避而不談。

漸漸的班上就形成了“老九班”和“新九班”兩派。

“新九班”主要是孤立周遇他們的那些人，認為他們這些“老人”覺(jué)得他們是新來(lái)的，時(shí)?？床黄鹚麄?，就三五成群的一起孤立他們。

最后有的女生受不了這樣的狀態(tài)了，就和“新九班”的人混在一起，平時(shí)雖然不說(shuō)，但是總是對他們有些顧忌的。

“無(wú)所謂，隨便吧?！?/br>
周遇的回答永遠都是一副漫不經(jīng)心的樣子，語(yǔ)氣淡淡似乎是真的毫不在意：“愛(ài)怎么樣，就怎么樣吧?！蔽伊晳T了。

早就習慣了，被冷遇，被排斥，那都是他這么多年以來(lái)經(jīng)常遭遇到的事情，以至于他對這件事情已經(jīng)形成了免疫，以至于他早已經(jīng)習慣了一個(gè)人的生活，可是賀初偏偏要參與其中，如今的情形倒像是連累了賀初一樣了。

他早就想過(guò)，不讓賀初參與到這樣的生活里來(lái)，所以那時(shí)跟他在一起的時(shí)候才是那樣的猶豫，才會(huì )覺(jué)得自己根本不值得賀初的喜歡。

可是賀初一意孤行，信誓旦旦的說(shuō)要跟他在一起。

他們最先開(kāi)始的時(shí)候，周遇相信兩個(gè)人都是滿(mǎn)足的，可是現在呢？賀初的樣子他看在眼里，他還能堅持多久？還能在自己身邊多久？

他們現在還在一起的每一天，讓周遇都覺(jué)得自己是在過(guò)倒計時(shí)一樣。

開(kāi)學(xué)的第一次月考安排在了九月末。

相比平時(shí)周遇在課上的態(tài)度，他對待考試反倒是無(wú)比認真，即使卷子再簡(jiǎn)單他也會(huì )一板一眼的將題目從頭讀到尾，再認認真真地寫(xiě)出每一道題的每一個(gè)步驟。

但是賀初卻并不以為意，他平時(shí)就習慣了大大咧咧地狀態(tài)，考試對他而言并不是一件難事，小考在他看來(lái)就更加不用上心。

“你覺(jué)得這次的語(yǔ)文怎么樣？”

周遇和賀初的位置只相隔了兩個(gè)人，卷子剛收走，賀初就走到周遇邊上看著(zhù)他慢悠悠的收拾文具，周遇的文具準備的很齊全，完全是按照高考的標準帶的，還多加了兩張草稿紙和一塊墊板。

他不緊不慢的將卷子一張張的折好了，才問(wèn)賀初：“你覺(jué)得呢？”

賀初將自己僅帶著(zhù)的那支筆隨手扔進(jìn)周遇的袋子里，嘆道：“感覺(jué)這次出的卷子有點(diǎn)難，和作文都不是很好寫(xiě)啊……”

“不是題目不好寫(xiě)，是你沒(méi)有放在心上?！敝苡鲆话逡谎鄣恼f(shuō)：“早跟你說(shuō)過(guò)要認真對待考試，學(xué)習好是一碼事，認不認真又是一碼事?！?/br>
周遇是一個(gè)很聰明的人，很早就已經(jīng)把課程學(xué)完了，他上課不怎么聽(tīng)，但是還是會(huì )做好筆記，每一科的作業(yè)都用心完成，包括放假，他都會(huì )保持早上五點(diǎn)半起床學(xué)英語(yǔ)，晚上十一點(diǎn)半之前只用來(lái)學(xué)習的習慣。

“現在卷子難了開(kāi)始覺(jué)得不好寫(xiě)了？其實(shí)就是平時(shí)你松懈了的問(wèn)題，你……”

他話(huà)尚未說(shuō)完就被賀初不耐煩的打斷了。

賀初的語(yǔ)氣甚至是帶著(zhù)厭煩的：“這話(huà)你之前就說(shuō)了好多遍了我不想再聽(tīng)了，這次的卷子難道不難么，你要在我們倆討論卷子的時(shí)候說(shuō)我的問(wèn)題？”

他說(shuō)著(zhù)感覺(jué)到周遇的身形一頓，他邁出去的腳也收了回來(lái)。

于是他意識到自己說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣有點(diǎn)過(guò)了，周遇本身就是一個(gè)十分敏感的人，這下大概又是讓他不好想了。

他深吸一口氣，換了個(gè)話(huà)題：“算了不說(shuō)了，你考的怎么樣？作文寫(xiě)的是什么？”

“我寫(xiě)的是世俗與人倫，就這兩點(diǎn)展開(kāi)的辯論，寫(xiě)的挺一般的，分數可能達不到預期?！?/br>
周遇想著(zhù)這次的語(yǔ)文題目出的無(wú)比刁鉆，作文題目一不小心就會(huì )跑題，實(shí)在難做，也無(wú)怪賀初考的心情煩躁，可他還是苦口婆心的接著(zhù)上一個(gè)話(huà)題說(shuō)：“你平時(shí)學(xué)的知識會(huì )是會(huì )了，但是考試還是要認真對待的，不然……”

他莫名的在這這件事情上十分的固執，似乎不讓賀初改變他的學(xué)習態(tài)度他就不會(huì )罷休一樣。

“你能不能不要再說(shuō)這件事了??？你非要指責我的不是嗎？”

但是賀初卻十分討厭周遇說(shuō)這樣的話(huà)，他本來(lái)就覺(jué)得惱火，剛壓下去的火氣又直接躥了上來(lái)，甚至比上一次燒的還要旺。

這一下子情緒就沒(méi)收住。

他說(shuō)話(huà)的聲音之大，引得還在考場(chǎng)里的考生紛紛側目，他皺著(zhù)眉頭往周?chē)鷴咭暳艘蝗?，他用力地甩了甩頭說(shuō)了一句“我先回去了”后，撂下周遇徑直出了考場(chǎng)。

不知道自己為什么這么生氣。

本來(lái)沒(méi)考好就夠讓人惱火，周遇竟然還在指責他學(xué)習的態(tài)度不好。

我哪里不好？你非要這樣指責我？說(shuō)了一次還不夠，難道還得讓所有人都跟你一樣？當個(gè)只會(huì )學(xué)習的呆子？

這樣有什么好的！真是固執！

周遇因為賀初的狀態(tài)怔愣了許久都沒(méi)有動(dòng)作，只看著(zhù)賀初消失在拐角處的身影，低頭的時(shí)候，恰好能看見(jiàn)透明文具袋里賀初塞進(jìn)去的那支筆。