程衡的新生呆愣在原地。

鹿眠見(jiàn)程衡沒(méi)有反應，便直接繞開(kāi)了僵在了原地的他。

講堂里已經(jīng)坐下的學(xué)生早就注意到門(mén)口發(fā)生的事情，一個(gè)個(gè)討論的熱火朝天：

“又是不知好歹的新生，已經(jīng)是這個(gè)月的第幾個(gè)了？”

“第五……不對，第六個(gè)?！?/br>
“追求人之前不會(huì )先偵查一下對方的情況嗎？一上來(lái)就說(shuō)什么‘和我去吃飯’之類(lèi)的話(huà)不是討人嫌嗎？”

“想博一把，給對方留下個(gè)印象吧?！?/br>
“嘖嘖，又是一個(gè)死在山腳下的男人?！?/br>
“不止哦，據說(shuō)上次告白的是一個(gè)女孩?！?/br>
“男女通殺？”

“畢竟是那朵高嶺之花嘛?！?/br>
“聽(tīng)說(shuō)她這個(gè)學(xué)期申請校外住宿了？我就說(shuō)像她那種人跟我們是不一樣的，根本瞧不上我們呢?！?/br>
討論聲隨著(zhù)她一步一步走上階梯逐漸消卻。

鹿眠面無(wú)表情，找了一排無(wú)人的課桌落座，掏出了電腦和筆記本，端端正正地擺在了眼前。

像是察覺(jué)到了當事人對此毫不在意一樣，先前的吵嚷又回來(lái)了：

“要我說(shuō)眼界也太高了吧，上次可是經(jīng)濟系的系草，她眼睛都沒(méi)眨就把人家拒了?！?/br>
“不就是臉長(cháng)得好看嗎？人家家里可是上市公司，憑人家那資本，什么長(cháng)得好看的找不到?！?/br>
“也奇怪了，一整年也沒(méi)見(jiàn)她談過(guò)對象，難不成在外面已經(jīng)被……”

“你們夠了吧？無(wú)憑無(wú)據惡意揣測別人惡不惡心？”

鹿眠只是安靜地按出自動(dòng)鉛筆的筆尖，在筆記本上寫(xiě)下了今天的日期。

無(wú)論是議論，亦或是視線(xiàn)，對于她而言已經(jīng)是生活的一部分。

只是日復一日都是如此，有些無(wú)趣。

人和人之間都有距離，但是她和別人的距離分外遙遠。整個(gè)講堂在教授未到之前都熱鬧異常，以她為半徑的兩米內卻如孤島一般寂靜。一道看不見(jiàn)的屏障將她與所有人隔開(kāi)，外面有游魚(yú)，有飛鳥(niǎo)，有浪花，而她只有櫚葉下的陰翳。

突然有一瞬間，她的腦海里閃過(guò)了今早在公寓門(mén)前遇見(jiàn)的那個(gè)男人，對方對她的全然無(wú)視反而是一種新奇的體驗。

喧嚷聲在年邁的女教授進(jìn)入講堂后戛然而止。他們科系負責講說(shuō)細菌病理學(xué)的張教授在所有學(xué)生中有絕對的威嚴，沒(méi)有學(xué)生敢在這個(gè)過(guò)課率只有百分之五十的教授的課上放肆，更沒(méi)有學(xué)生敢翹她的課，只有——

“鹿眠?！?/br>
“到?！?/br>
“向明礬?！?/br>
“到?！?/br>
同一個(gè)清冷疏離的聲音連續兩次回應了兩個(gè)不同的名字。

張教授挑了挑眉，看向了鹿眠的方向。女孩臉上絲毫不見(jiàn)驚慌，只有一派的鎮定，目光干凈正直地回望著(zhù)她。

課堂剎那間落針可聞，所有人都在屏息凝神地等待著(zhù)他們這位最為嚴厲的女教師會(huì )作出什么反應。

張教授微微搖了搖頭，假裝沒(méi)發(fā)現一般，繼續念下一個(gè)學(xué)生的名字了。

全員：……這后門(mén)開(kāi)得也太明目張膽了。

一小時(shí)的課轉瞬即逝，鹿眠將課堂筆記和錄音用手機發(fā)給了向明礬。

半分鐘后，沒(méi)有回信，顯然還在睡著(zhù)。

張教授正在收拾講臺，鹿眠便施施然走到她身前，輕車(chē)熟路地幫上了年紀的女教授抱起了電腦和教案。

“我陪您回辦公室?！甭姑叩吐曊f(shuō)，這個(gè)時(shí)候的她全然沒(méi)有先前的銳氣，更像是一匹溫順無(wú)害的小鹿。

“你啊你，不許跟明礬那個(gè)瘋丫頭學(xué)壞?！睆埥淌诎胧秦煿职胧菍櫮绲貙χ?zhù)鹿眠說(shuō)。

鹿眠和向明礬是她課上最優(yōu)秀的兩名學(xué)生，雖然兩個(gè)人無(wú)論是性格還是形象都跟傳統印象中的“好學(xué)生”不符合，但是張教授對這些天賦卓越的孩子總是和顏悅色一些。向明礬暫且不提，鹿眠在她面前可是一等一的乖，她自然也不會(huì )過(guò)多為難鹿眠。

只是這孩子未免過(guò)于老實(shí)了。

張教授壓低聲音說(shuō)：“你下次給明礬報到，好歹也拿本書(shū)遮著(zhù)掐個(gè)嗓子喊，別像今天這樣……”

鹿眠只是低頭聽(tīng)教，時(shí)不時(shí)應一聲。不知不覺(jué)，兩人已經(jīng)快到了辦公室。

遠遠的，一個(gè)高瘦文靜的男生在向她們招手。

張教授見(jiàn)狀，一向不茍言笑的臉上露出了一絲溫和的情緒，她一把奪過(guò)了鹿眠手上的教案，敦促道：“有事的話(huà)快去，別讓人家久等?！?/br>
鹿眠對張教授態(tài)度的轉變有些不明所以，卻也不想多解釋什么，只是走向了向她招手的人。

因為對方不是外人，正是她們科院年級的輔導員——何雨申。

何雨申是他們學(xué)校的博士生，輔導員這個(gè)身份算是他的校內兼職。他長(cháng)相英俊，說(shuō)話(huà)爽朗，待人親切，在本科生中相當受歡迎。鹿眠平日里和他實(shí)際上沒(méi)有怎么特別相處過(guò)，只有之前申請搬出學(xué)校的時(shí)候，才頻繁地跟他打了一陣子交道。

看他那副嚴肅的表情，再聯(lián)系一下今早從自己mama那里收到的信息，鹿眠已經(jīng)知道是自己偽造家長(cháng)簽名的事情敗露了。

果然，何雨申開(kāi)口第一句話(huà)便是：“鹿眠，我正好在找你，之前院領(lǐng)導統一核查離校學(xué)生狀況，后勤處長(cháng)給你mama打了電話(huà)，但是她說(shuō)她并沒(méi)有……”

“簽名是我偽造的?！甭姑咧苯哟驍嗔怂?。

何雨申大概是沒(méi)想到她會(huì )承諾得那么痛快，皺著(zhù)眉問(wèn)：“是有什么特殊原因么？”

“沒(méi)有?！甭姑邠u頭，“我只是不想住學(xué)校了，就這樣?！?/br>
S大是強制本科生住宿的，尤其是鹿眠這樣的外地學(xué)生。然而鹿眠大一期間跟自己寢室的舍友們關(guān)系鬧得不是很愉快，便趁著(zhù)暑假在校外找了套單間公寓，自己搬進(jìn)去了。

這些無(wú)聊的人際關(guān)系對于鹿眠而言并不是什么值得一提的理由，她不想解釋?zhuān)矐械蒙暾埜鼡Q宿舍——即便換了，也只是將發(fā)生過(guò)的問(wèn)題重演一遍。鹿眠清楚導致這一切的并不都是他人的過(guò)錯，自己的性格弊端也是問(wèn)題根源，然而她并不想做出任何改變，權衡利弊后，干脆一不做二不休自己搬出去。

然而她的不辯解似乎讓何雨申誤會(huì )了什么，他垂眸看著(zhù)鹿眠，伸出手揉了揉女孩的頭發(fā)。

“學(xué)校那邊我幫你解釋?zhuān)阋怯惺裁措y處一定要和我說(shuō)，學(xué)長(cháng)會(huì )幫你的?！?/br>
鹿眠強忍住自己避開(kāi)何雨申手的條件反射，她不覺(jué)得自己與何雨申是可以親密交互的關(guān)系，因此對何雨申突如其來(lái)的觸碰感到了一絲抵觸。

這種情況表現得太過(guò)抵抗似乎有點(diǎn)顯得過(guò)于不識相了，興許在別人看來(lái)，這不過(guò)是前輩對后輩表示親昵再正常不過(guò)的動(dòng)作而已，尤其是何雨申還主動(dòng)提出了幫襯她的打算的前提下。

雖然即便他不那么做，自己也有備用方案解決這個(gè)問(wèn)題。

在何雨申指尖離