說(shuō)到‘經(jīng)學(xué)大義’時(shí)，謝行文皺眉，打斷他的話(huà)，反問(wèn)道，“你讀經(jīng)學(xué)做什么？”

“科考啊——”謝行儉脫口而出。

“糊涂！”

謝行文猛地站起身拍桌子，手指著(zhù)謝行儉的臉，痛心疾首道，“科考科考，考的是進(jìn)士，理當先雜文，后帖經(jīng)，再之時(shí)務(wù)策，這三樣才是科考選拔內容的重中之重，你不好好鞏固這些學(xué)問(wèn)，做什么偏要學(xué)經(jīng)學(xué)？”

謝行儉覺(jué)得有些奇怪，忍不住回懟，“二堂哥莫不是看不起經(jīng)學(xué)？”

景平朝科舉常設的科目有兩種，一種是大家所熟知的進(jìn)士科，還有一種以經(jīng)學(xué)大義為主的明經(jīng)科。

考上秀才后，考生可以自主選擇是考進(jìn)士科還是明經(jīng)科。

進(jìn)士科和明經(jīng)科均是正規的科舉入仕的途徑，只不過(guò)明經(jīng)科不靠死記硬背，主要考經(jīng)學(xué)大義，開(kāi)放性比較強。

畢竟是開(kāi)放題，只要不跑題，考場(chǎng)上就會(huì )出現‘公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理’的畫(huà)面。

明經(jīng)科的書(shū)生幾乎都能言善辯，舌燦蓮花，與那些按照書(shū)本框架走下去的迂腐書(shū)生相比，缺了一絲絲文質(zhì)彬彬的氣質(zhì)。

因此經(jīng)常被正統進(jìn)士科的人嘲笑其斯文敗類(lèi)，談吐不雅，丟盡讀書(shū)人的面子。

雖然明經(jīng)科相對進(jìn)士科好考，不到萬(wàn)不得已，一般人不會(huì )自毀前程去應試明經(jīng)科。

謝行文甩開(kāi)袖子，隱帶怒氣的道，“這關(guān)我看不看的起經(jīng)學(xué)有什么關(guān)系，我要說(shuō)的是儉哥兒你在胡鬧?！?/br>
“你才考過(guò)縣試，四月后還有府試，倘若中了童生，接下來(lái)你還要準備學(xué)算術(shù)、法令，你當下應該把心思放在這些上面，碰那些不找邊際的東西做甚！”

謝行儉冷笑，他算是看出來(lái)了，他這位平常不怎么露面的二堂哥是個(gè)因循守舊、抱殘守缺的人。

“二堂哥此言差矣！”謝行儉不緊不慢的道，“經(jīng)學(xué)一科，博大精深，我如今才剛剛接觸，就覺(jué)得其妙不可言?！?/br>
謝行文剛想辯駁一通，卻聽(tīng)謝行儉忙話(huà)頭一轉，“不過(guò)二堂哥說(shuō)的在理，如今我才過(guò)縣試，理當靜下心研讀四書(shū)五經(jīng)才對?！?/br>
謝行文聽(tīng)了此話(huà)，眉頭輕舒。

“只不過(guò)嘛，弟弟我這有一言，不知二堂哥聽(tīng)與不聽(tīng)？”

“你說(shuō)來(lái)，我聽(tīng)著(zhù)?！敝x行文坐回椅子，示意謝行儉接著(zhù)往下講。

謝行儉玩味一笑，“夫子常說(shuō)讀書(shū)人若想做博學(xué)之人，最好多涉獵些四書(shū)五經(jīng)之外的東西，還說(shuō)我們這些做學(xué)生的，十年寒窗若只會(huì )些書(shū)本知識，就不怕日后被人嘲笑拘泥陳腐、才疏學(xué)淺么？”

“你！”謝行文蹭的站起來(lái)，臉色鐵青，“好一個(gè)拘泥陳腐、才疏學(xué)淺，儉哥兒果真像我娘說(shuō)的那般牙......”

謝行文原本想撿劉氏慣常說(shuō)二房牙尖嘴利這詞，可他自詡讀書(shū)人，不堪和深居婦人一般小家子性，因此話(huà)到嘴邊生生拐了個(gè)彎，“......伶牙俐齒?！?/br>
謝行儉都做好被罵的打算了，哪知道他二堂哥話(huà)音一轉，竟奔著(zhù)夸他的方向跑。

他克制地笑了笑，敷衍道，“二堂哥別生氣，我說(shuō)的是旁人，二堂哥年紀輕輕就考上童生，學(xué)問(wèn)好這事是毋庸置疑?！?/br>
謝行文聞言，嘴皮子僵硬的扯了扯，算是認可謝行儉所說(shuō)。

謝行儉在他臉上看了一圈，微笑的道，“今晚二堂哥的一番教誨，我會(huì )牢記在心?！?/br>
謝行文被捧的有些不自然，干咳了兩聲，“好了，我知道你求學(xué)心切，多讀寫(xiě)雜書(shū)是不錯，但你切莫舍本逐末?！?/br>
對于他二堂哥仍舊把經(jīng)學(xué)一門(mén)說(shuō)成雜書(shū)，謝行儉這回放聰明了，沒(méi)有出言反駁，反而虛心的點(diǎn)頭。

至于他今后是走進(jìn)士還是明經(jīng)，他早有打算。

謝行文頗為贊許他的態(tài)度，開(kāi)始說(shuō)明他今晚來(lái)二房的真正目的。

謝行儉聽(tīng)后目瞪口呆。

他實(shí)在沒(méi)想到，在大房和二房如今兩位當家婦人打的水火不容的情況下，他這個(gè)大房最有出息的二堂哥深夜來(lái)訪(fǎng)竟然是跟他講解府試要注意的事項。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　科舉兩科內容有參考中國史，請勿考究啦

☆、第18章

雖然謝行儉搜集過(guò)府試的相關(guān)信息，但現在正好有一個(gè)考過(guò)的前輩愿意把經(jīng)驗傳授給他，他當然樂(lè )意聽(tīng)上一聽(tīng)。

才聽(tīng)了幾句，令他出乎意料的是，他二堂哥對府試感觸頗深。

謝行儉當即怔了怔，立馬打起精神，認真的聽(tīng)起他二堂哥講話(huà)。

謝行文簡(jiǎn)明扼要的提了提有關(guān)府試考卷中，四書(shū)五經(jīng)句子常犯的邏輯錯誤后，便讓謝行儉拿出平時(shí)的詩(shī)賦功課本。

“儉哥兒你縣試能中一甲二名，足以說(shuō)明你的四書(shū)五經(jīng)讀的算是精通十之**，所以我便不多做贅述?！?/br>
謝行儉點(diǎn)點(diǎn)頭，找出平時(shí)他做的詩(shī)賦集交到謝行文的手上。

待看過(guò)謝行儉的詩(shī)文后，謝行文嘆了口氣，挑眉看了一眼面前大大方方的小堂弟，不敢置信的問(wèn)，“儉哥兒，你，可是不會(huì )作詩(shī)？”

謝行儉聞言心頭一跳，有些汗顏無(wú)地，他是不太會(huì )作詩(shī)。

詩(shī)文應該是他讀書(shū)中的一塊短板，韓夫子日?？傉f(shuō)他對聲韻平仄的感悟太淺，作出來(lái)的詩(shī)文干巴巴的，毫無(wú)意境可享受。

為了順利通過(guò)府試，他不惜花上好幾個(gè)月的時(shí)間央求韓夫子磨磨他之前做的詩(shī)詞歌賦，只盼著(zhù)考場(chǎng)能用上一二。

倘若運氣不好，一首都沒(méi)碰上，那他只能認栽。

但讓他空著(zhù)不寫(xiě)肯定是不可能，上輩子他好歹讀了十幾年的書(shū)，對于考試，秉持著(zhù)一個(gè)萬(wàn)年不變的習慣：卷子上出現的題目，就算不會(huì )，也不能空著(zhù)，哪怕是胡編亂造，也得把空白的地方填滿(mǎn)。

回頭老師看在你辛辛苦苦寫(xiě)字的份上，總會(huì )好心給你加上一兩分的同情分，當然，這種saocao作只適合文科生。

謝行文照著(zhù)他作的詩(shī)文吟詠了兩句，隨即握拳捂嘴笑了笑，“你這詩(shī)作的......剛我還說(shuō)你四書(shū)五經(jīng)讀的不錯，現看了你的詩(shī)文，料想你以后還要多加強對的揣摩和研讀?！?/br>
是詩(shī)文的開(kāi)端，一般人在學(xué)完聲韻后，都將作為學(xué)詩(shī)的重要工具。

謝行儉為自己辯白了幾句，接著(zhù)嘆口氣道，“這些道理我都懂，中的遣詞造句我都能讀的通，只單單拎出來(lái)讓我借題立詩(shī)就很難?！?/br>
“還是平時(shí)訓練的太少！”

謝行文不假思索的批評出口，“你開(kāi)蒙距今也有七八年的光陰，私下里，只要你多注意熟悉字類(lèi)、對書(shū)、韻部，記下古往今來(lái)的一些大儒、文人的作詩(shī)規矩，何愁不會(huì )作詩(shī)？”

“府試你是可以提前就想好應對的詩(shī)文對策，可等你以后進(jìn)了官場(chǎng)呢，你應該清楚各士大夫之間喜歡舉辦詩(shī)社、詩(shī)集，倘若你去