之再試了幾遍，依然無(wú)果，而眼見(jiàn)約定時(shí)間到了，無(wú)心練習。道了再見(jiàn)，匆匆往門(mén)外走去。

陳生坐在長(cháng)桌便調著(zhù)琴，這次沒(méi)有囂張跋扈地直接落座主座。

而這不是重點(diǎn)，令她有興奮又無(wú)奈的是，這次走道里依舊水泄不通，有不少面熟的，還有不面熟的。

顧望之在其中里找到差生。

“你也是來(lái)看的？”差生問(wèn)她。

“我是來(lái)上課的?！鳖櫷?。

“哦，你依然在這里啊，我倒是忘了，”差生道，“一周之后，稀聲琴館會(huì )開(kāi)班?！?/br>
“你打算去？”

“我不想在這兒學(xué)了，我去稀聲看過(guò)，氣氛完全不一樣?！?/br>
“好吧?！鳖櫷?。

她站在后面，不好意思再往前擠，問(wèn)差生，“這些人怎么有的沒(méi)見(jiàn)過(guò)？”

差生道，“這里面有高階學(xué)生，有個(gè)別稀聲的學(xué)生，和其他琴館的人，聽(tīng)說(shuō)還有音樂(lè )學(xué)院的人?！?/br>
顧望之心道，果然是擠熱鬧。

顧望之總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，忽然又問(wèn)，“計大師呢？”

“這不都在等計大師呢么?！?/br>
“架子真大?！鳖櫷?。

“這里能吸煙么？”陳生看見(jiàn)了一邊矮機上的煙灰缸，問(wèn)文老師。

“不上課的時(shí)候可以?！蔽睦蠋熯@樣回答。

陳生問(wèn)，“有人介意吸煙么？”

沒(méi)人說(shuō)話(huà)。

陳生點(diǎn)起一支煙吸起來(lái)。

計梅白從里室出來(lái)的時(shí)候，屋子里滿(mǎn)是煙味。

眾人不由得驚訝，計大師竟然一直在。

陳生看見(jiàn)了倒沒(méi)什么反應，道，“計大師?！?/br>
“嗯?！庇嫶髱熉渥?，坐在陳生對面，同樣沒(méi)有坐主座。

陳生那支煙是新點(diǎn)的，他猶豫了一下，最后還是……繼續吸了。

于是計大師看著(zhù)他吸煙。

滿(mǎn)屋人看著(zhù)他吸煙。

陳生吸到末尾，按滅了煙。

接著(zhù)，滿(mǎn)屋子漸漸有人開(kāi)始笑，零零星星。

陳生問(wèn)計大師，“大師，我們如何開(kāi)始?！?/br>
大師道，“如那日一樣?！?/br>
陳生垂首。

指掌反覆，抑案藏摧。左手抑揚，右手徘徊。

秋風(fēng)清，秋月明，

落葉聚還散，寒鴉棲復驚。

相思相見(jiàn)知何日？此時(shí)此夜難為情！

入我相思門(mén)，知我相思苦。

長(cháng)相思兮長(cháng)相憶，短相思兮無(wú)窮極。

早知如此絆人心，何如當初莫相識。

秋風(fēng)詞。

此曲初學(xué)者也容易上手，而真正彈出味道，名家中也是少有。大多名家由于它過(guò)于簡(jiǎn)單，不花心思。那日陳生聽(tīng)見(jiàn)李希曼此曲，心中頗受觸動(dòng)。

那夜此曲落定，李希曼與他已各自有了決絕意。莫相識？想的太容易了。

無(wú)非是這樣的意思，陳生當時(shí)便明白了。

李希曼不會(huì )允許的莫相識，他同樣不會(huì )允許。而畫(huà)地為牢，又不是他愿意的。

那便各自成全吧。

各自成全。

不知不覺(jué)中，陳生手下的秋風(fēng)詞已全然沒(méi)有了悲秋之意，相思的盡頭是什么呢？

陳生不要假裝灑脫，也不要坐困愁城，他寧愿成全。

就如，命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強求。

陳生只是按照李希曼那天夜里作的，稍用技法修飾，簡(jiǎn)單單彈出來(lái)了。

連他自己也不明確此曲如何，他甚至都快忘了，這首曲子將導引這琴館命運。

陳生作完，沒(méi)有言語(yǔ)，只靜靜看著(zhù)計梅白。

計梅白道，“這個(gè)曲子，彈得不對?！?/br>
陳生聞言，道，“請大師彈此曲?！?/br>
計梅白撫上手中琴，仿似正撫摸著(zhù)他彩霞般輝煌的榮耀。

琴音響起，婉轉凄切，余韻旖旎。

陳生聽(tīng)著(zhù)，微微地笑了。

琴音本是千古不變的，無(wú)論世事怎么變，人心怎么變。能讓琴聲變遷的，是奏者的心境，也是聽(tīng)者的耳朵。七弦琴的技法并不難，最基礎的只有八種，而一切技法純熟之后，若追求音聲旖旎、融和中西是一條路，則以琴問(wèn)世間、以琴問(wèn)己心是截然相反的另一條道路。

哪一條才是正道呢？

求旖旎者得旖旎，求己心者得己心。

陳生聽(tīng)聞?dòng)嬅钒鬃嗤甏饲?，未置一詞。

開(kāi)指于弦上，續以廣陵散。

直到正午，人潮散去。

陳生把琴裝進(jìn)琴套，告辭離去。

眾人茫茫然地散開(kāi)，以為會(huì )有的爭執與辯論未曾有，甚至從廣陵散開(kāi)始，計大師與陳生只顧著(zhù)一首一首接著(zhù)彈，仿似真的只是一場(chǎng)無(wú)言的切磋。

顧望之走在人潮里，腦海里回想著(zhù)那一日陳生的話(huà)。

“那么不要說(shuō)、不要想。聽(tīng)就可以了?！?/br>
“沒(méi)有誰(shuí)能被稱(chēng)為希聲，那樣太狂妄自大了。我加了偏旁，變成稀疏的聲音?！?/br>
回去的路上，顧望之心中崩塌的那一塊，被新的力量取代了。

陳生的音聲里，有一種包容，就好像春光乍泄，寵辱不驚。

大白若辱、大方無(wú)隅。大音希聲，大象無(wú)形。

眾人都未曾料到的，是從此之后，稀聲琴館與吳門(mén)齊名。那一場(chǎng)沒(méi)有輸贏(yíng)的切磋，在很多年后，仍被琴者津津樂(lè )道。

☆、下篇

下午兩點(diǎn)。

“嗯，秦老師?！标惿儆械膰烂C，“這個(gè)曲子，用其他彈法彈一遍?！?/br>
“……這?！弊谇偾暗哪贻p女人有些為難。

陳生明了，道，“沒(méi)事，我們會(huì )在一個(gè)禮拜里答復你的?！?/br>
“一定要兩種彈法么？”周老師問(wèn)。他們約好了，他和陳生都同意才能用。周老師挑選的沒(méi)有陳生那么嚴。

“也不一定，問(wèn)一問(wèn)而已?！标惿?，“琴師再來(lái)兩個(gè)就可以了?！?/br>
“對?！敝芾蠋煹?。

直到下午四點(diǎn)，所有琴師散光。

陳生問(wèn)他中意哪個(gè)。周老師道，“陳生，我們選琴師用的什么標準?！?/br>
陳生想了一陣子，答得仿似沒(méi)答，“如果辦琴館是為了發(fā)揚七弦琴，選琴師肯定是選能讓學(xué)生學(xué)得好的。師德與技法并重?！?/br>
周老師道，“那剛才的秦老師考不考慮？”

陳生揉了揉眉心，“秦老師是計大師的學(xué)生，切磋第一天我看見(jiàn)她了?！?/br>
周老師道，“對于她我也有些存疑，我不擔心她會(huì )亂教，只怕把吳門(mén)的習氣帶過(guò)來(lái)?！?/br>
陳生道，“那些是規矩，如果真的來(lái)了，不怕她不改?！?/br>
周老師道，“那你顧慮什么？”

陳生抬起頭，眼里帶一點(diǎn)困倦，笑道，“我怕得罪人，計梅白?！?/br>
周老師聞言笑，“你怕什么，現在是‘稀聲吳門(mén)，遠有白鶴’，不是‘吳門(mén)白鶴’了?！?/br>
“招她進(jìn)來(lái)有些欠妥，要三思?！标惿Φ?，“倒是，你為什么那么在意秦老師?！?/br>
周老師笑道