看、看樣子，應該沒(méi)有被發(fā)現……

——也有可能被發(fā)現了呢！大人們都喜歡塔希爾，指不定沒(méi)有生他的氣……等等，塔希爾那家伙，會(huì )不會(huì )把今天的事情說(shuō)出去了？

就是這樣。

出于心虛、氣憤、外加始終抹不掉的嫉妒，白天故意推了塔希爾的那幾學(xué)徒又過(guò)來(lái)找茬，試圖用兇巴巴的聲音掩飾自己的不安。

他們的年齡都不大，被針對的塔希爾年紀更小，按理來(lái)說(shuō)，這么一個(gè)瞧著(zhù)很怯懦的小不點(diǎn)肯定會(huì )被嚇唬住。

可事實(shí)偏偏相反。

灰頭土臉的小不點(diǎn)壓根就沒(méi)理他們。

沒(méi)錯，是連正眼都沒(méi)看上一眼的那種忽視。他甚至徑直繞過(guò)了擋路的人，一言不發(fā)地走了。

學(xué)徒們：“……”

“……這個(gè)臭小子！”

領(lǐng)頭的大孩子氣得捏緊拳頭，只差一點(diǎn)就跳了起來(lái)：“你們都看到他那高傲的樣子了吧！都不許把吃的拿給他，氣死我了，真是氣死我了！”

那道沉默離去的身影沒(méi)有絲毫停頓，縱使只有小小的一團兒，縱使走遠了之后肚子發(fā)出了咕嚕咕嚕的聲音——

身后傳來(lái)先大聲后小聲的指責大罵，可他就是不肯給面子。

由此可見(jiàn)，塔希爾“惹人討厭”的地方之一，大概就在這里了。

無(wú)所謂，怎么都沒(méi)關(guān)系。

眼圈微微泛紅的金發(fā)少年這樣想著(zhù)，十分冷淡地把頭重新埋下。

他先前不止鼻子額頭撞出了傷，被亞麻布遮住的膝蓋和手肘應該都被擦出了血，現在還在隱隱作痛。

饑餓與疼痛相比，還算不那么需要在意的感受了。

踏著(zhù)清冷夜風(fēng)，少年獨自回到了暫時(shí)屬于他的小窄間。

其他學(xué)徒都是數人擠在一間房里休息，只有他來(lái)了不久，就分到了單獨的房間。

霍勒斯大人沒(méi)有說(shuō)明原因，塔希爾也沒(méi)有因此沾沾自喜。

他起初覺(jué)得自己住在哪里都沒(méi)關(guān)系，來(lái)自其他學(xué)徒的嫉妒反而偶爾會(huì )讓他感到有一點(diǎn)點(diǎn)困擾……

真的，只有一點(diǎn)點(diǎn)。

但到了如今，他改變主意了，還是單獨住著(zhù)比較好。

一個(gè)人住在這里，不被其他人打擾，就可以放心地——

這里所要提到的事情，關(guān)系到塔希爾目前只有短短幾年的一生中，涉及到的最大的“秘密”。

一年前，塔希爾被父親送入神廟的第一天晚上。

他得到了不可思議的“神賜之物”。

那是一塊類(lèi)似于石板的物體，表面卻光滑可鑒，在月色之下閃爍著(zhù)奇異的瑩瑩光輝。

無(wú)論是形貌還是材質(zhì)，都不似此間之物，即使是少不經(jīng)事的孩子也能隱約意識到這一點(diǎn)——應該，吧？

當時(shí)的幼童注視著(zhù)這方突然出現在他手邊的奇異平板良久，并沒(méi)有驚慌失措。

他戳了它幾下，把發(fā)光的平板戳到光芒黯淡，最后悄然變得黑暗。隔了一會(huì )兒再戳，它又神奇地亮了。

“…………”

落在幼童眼里的光芒，比油燈的光更亮，竟可以比擬陽(yáng)光的燦爛。

因為這是在塔希爾獨自坐在角落，默默許愿“想要有光亮能夠驅趕走黑暗”時(shí)出現的東西。

所以，沒(méi)有經(jīng)驗、以為祈禱得到回應很正常的未來(lái)小祭司，理所應當地將之視作了神的饋贈。

“神的饋贈”除了長(cháng)得奇怪，一戳就會(huì )亮以外，竟然還有許多匪夷所思的功能。

有一次不知怎么碰的，一閃一閃發(fā)著(zhù)光的白色平板表面猛地一暗，顯現出了布滿(mǎn)似是字符的怪異紋路的畫(huà)面。

塔希爾花了將近半年的時(shí)間，才猶豫著(zhù)猜測，自己偶爾能看到的怪異紋路是一種陌生的文字。

那時(shí)他正巧在跟隨神廟負責授課的祭司大人學(xué)習文字，將會(huì )落在莎草紙上的圖形文字復雜而神圣，與前一種彎彎繞繞的“紋路”毫無(wú)相似之處。

“唔……這是……”

雖然遠比同齡人聰慧，但在這種情況下仍然深受限制的小塔希爾抱著(zhù)腦袋冥思苦想，感到頭疼不已。

目前怎么想都想不明白。

那就……

很正常！

畢竟，這可是“神跡”！嗯，嗯！

把所有的疑難困惑都托付給偉大的神明之后，小塔希爾頓時(shí)豁然開(kāi)朗。

他白天在祭司大人的指導下學(xué)習書(shū)寫(xiě)、圖畫(huà)、宗教神話(huà)和各項禮儀，稍有空閑，就會(huì )回到自己的小隔間研究“神的贈禮”上時(shí)而浮現的陌生文字。

這一幾乎不可能完成的壯舉，被小塔希爾視作神給予他的考驗。那時(shí)的他根本沒(méi)認真想過(guò)，自己在做什么不可為之事。

不被本該是同伴的學(xué)徒們喜歡，被所有人針對排擠，私底下被人說(shuō)成陰沉又傲慢……

在絕大多數同齡人都還懵懵懂懂之時(shí)，小塔希爾已經(jīng)明確了那些不善詞匯的含義。

他對自己說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這些，都是神的考驗！”

然后，頓了頓，又板著(zhù)一張小臉補充：“反正那些人也不聰明，隨便說(shuō)點(diǎn)什么他們都聽(tīng)不明白?！?/br>
嗯，很合邏輯。

這么一來(lái)，小塔希爾對該理論深以為然，堅決要做最不合群但是最聰明的信徒。

就算渾身灰撲撲也要昂首挺胸，驕傲地地從人群間走過(guò)，不給神明大人丟臉。

剛好，在發(fā)現經(jīng)過(guò)某些固定步驟后，用手指在神奇平板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)后，平板表面會(huì )顯示出看不懂卻有規律的符文后，他便發(fā)掘出了新的愛(ài)好。

——每天晚上鄭重其事地以手代筆，書(shū)寫(xiě)下自己一天的經(jīng)歷，以向護佑自己的神明大人匯報。

比如：

“平時(shí)用水澆灌的地方，長(cháng)出了一朵美麗的花。我將它帶回來(lái)獻給您，作為歌頌您偉大的貢品?！?/br>
“今天學(xué)到了一首文字格外動(dòng)人的頌詞，我把它寫(xiě)下來(lái)，希望能將崇敬傳遞到您耳中?！?/br>
他還不會(huì )使用華麗的辭藻，所以，寫(xiě)下來(lái)的東西樸素之余，滿(mǎn)是真實(shí)的情緒。

一日過(guò)去，夜幕徹底降臨的晚上，又到了今日該向神做匯報的時(shí)候了。

雖然又渴又餓又冷，但，塔希爾的虔誠讓他能夠戰勝一切困難！

他極其認真地寫(xiě)著(zhù)：

“今天學(xué)了……”

“今天讀了……”

“今天……”

“……被推進(jìn)了湖里，在覺(jué)得自己快要凍死的時(shí)候，遇到了一個(gè)奇怪的……”

“那個(gè)奇怪的男孩兒不聽(tīng)我說(shuō)話(huà)，我幫了他的忙，他還把臟東西涂在我臉上，還看我笑話(huà)……”

大概是餓壞了，腦袋也有點(diǎn)發(fā)燒，導致意識不那么清晰。

以往絕對不會(huì )寫(xiě)出來(lái)的丟人事情，被塔希爾耷拉著(zhù)眼簾，不知不覺(jué)地——很有可能是頗有積怨地劃了出來(lái)：

“神啊，如果可以，我真想把世界上最討厭的這個(gè)小孩子——頭頂翹起來(lái)的那根頭發(fā)拽下來(lái)，獻給您！”