驗室——慈幼院兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活。

“你們要的膜狀水凝膠做好了，我把步驟記下來(lái)，不難，以后你們自己就能隨時(shí)做?！贝蠊Ω娉?，盧教授說(shuō)道：“玉米淀粉、纖維素、動(dòng)物膠原都能用作原材料……對了，要水凝膠做什么——面膜嗎？”

顧清和老臉一紅：“不是……給電腦屏幕貼膜?！?/br>
肖恩咳了一聲：“謝謝教授,剩下的我們自己做就好?！?/br>
“倒是提醒我了，咱們現在的條件硅膠也能做，硅膠加樹(shù)脂膜效果也不錯?！北R教授看了眼時(shí)間，邊脫下白大褂邊說(shuō)：“你們忙著(zhù)，我得回去給孩子們做飯啦?！?/br>
顧清和、肖恩：“哎，您慢走?！?/br>
盧教授離開(kāi)真愛(ài)華珠寶店的后院實(shí)驗室,恍惚中又有在研究所上班的感覺(jué)了。小路給他看了二代實(shí)驗艙的制作方式,說(shuō)實(shí)話(huà)，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻,程序系統什么的真不是他的專(zhuān)長(cháng)，只能在合成原材料上想想辦法。

想著(zhù)想著(zhù)，盧教授眸光一凜——等等,他們哪兒來(lái)的電腦要貼膜？

此時(shí)在慈幼院新建的小作坊里，基維打開(kāi)供能箱，拿出兩塊磚頭大小、消耗得完全透明的魔法石，換上新的。

他啟動(dòng)了流水線(xiàn)設備，機械和傳輸帶開(kāi)始吱吱呦呦地運轉，調色處理后的熔化松脂注進(jìn)一排排整整齊齊的淺底模具中，壓平、冷卻、切割成一塊塊手掌大小、比例3×2的長(cháng)方形樹(shù)脂卡片。

之后這些卡片的表面被噴上一層速干膠黏劑，進(jìn)入下一步程序——一個(gè)夯機模樣的機器像蓋圖章一樣砰砰砰地沖擊模具，使每個(gè)小卡片的左上角都固定著(zhù)一大四小、凸起的金黃五角星，再次進(jìn)入兩個(gè)滾輪中碾壓后，底部鑲嵌上了四個(gè)方塊花紋、背面印出該卡片的發(fā)行地和使用說(shuō)明。

緊接著(zhù)這些小卡片通過(guò)傳送帶噼里啪啦掉進(jìn)水池，沖洗掉多余的膠黏劑。

基維手腳麻利地把它們撈起來(lái)搬到院子里鋪平陰干，來(lái)回跑了兩趟后，又抱起幾盒事先做好的大小星星和油墨，灌進(jìn)流水線(xiàn)上的配料盒里。

熔化原料松脂、篩去松針樹(shù)皮小蟲(chóng)之類(lèi)的雜質(zhì)、調配色素和化學(xué)添加劑、刻制模具、制作油墨、機械修理與養護……這些前期準備他也能一手包辦，做的十分熟練，忙到腳不沾地。

“基維，今天晚上吃雞！”盧教授的聲音傳進(jìn)來(lái)。

正在撈卡片的基維耳朵一抖，吃雞！

蓬松松、毛茸茸的大尾巴不受控制地搖成了螺旋槳！

然而他還是壓抑著(zhù)激動(dòng)的心情、把手上的活兒都仔細做完了，才興匆匆地跑到食堂去——哇！是栗子燜雞的味道，想到鮮嫩可口的雞rou、鮮甜軟糯的板栗、剩下的湯汁還能用白白軟軟的饅頭蘸著(zhù)吃……美滋滋。

盧教授挑大塊的雞rou給基維盛了一大碗，再給他添上一只雞腿。自從孩子們的營(yíng)養跟得上，不僅長(cháng)高長(cháng)rou了、連毛發(fā)都變得順滑不少。

“謝謝爺爺！”基維迫不及待地咬了一口雞腿，瞇著(zhù)眼睛一臉陶醉。

幾個(gè)小的也吃得很歡實(shí)，他們上午跟著(zhù)院長(cháng)爺爺和盧爺爺學(xué)寫(xiě)字和算數，下午還穿了好多亮晶晶的珠子，累壞啦。

盧教授看著(zhù)一群娃娃日子有了奔頭，十分欣慰。

一年多前，他穿越來(lái)躺在陌生的大街上、凍得發(fā)抖時(shí)被巡邏兵發(fā)現了。語(yǔ)言不通是硬傷，盧教授聽(tīng)不懂他們說(shuō)什么，只好裝起了老年癡呆——他裝得還挺像的。

然后就被送進(jìn)了格朗塞官辦的居養院，這里是照顧生病的孤寡老人的地方。因為他是突然出現在大街上，又赤著(zhù)腳、衣不蔽體，居養院的人很氣憤，認為是子孫故意虐待，還要去告官，都被盧教授用老年癡呆糊弄過(guò)去了。

“病情好轉”后，盧教授像海綿一樣迅速吸收新世界的知識，發(fā)現斯諾曼雖然還是封建王國，但也有完善的議會(huì )制度和平民參政議政渠道，律法、教育、公益也可圈可點(diǎn)。

劍與魔法的異世界將科學(xué)觀(guān)碾成渣渣后，他還是提煉出了能與地球通用的內容——數學(xué)和基礎物理化學(xué)。為了回報社會(huì )，他申請去另一個(gè)福利機構——養育孤兒的慈幼院教書(shū)。

除了失恃失怙的孤兒，也有些孩子其實(shí)有父有母，是被遺棄在此的。有人背景令人心酸，有的理由卻很離譜，竟然是因為魔法體質(zhì)不行才被狠心的父母扔掉。

盧教授簡(jiǎn)直不能理解，好好的孩子健康又可愛(ài)，魔法體質(zhì)是什么鬼，很重要嗎？父母才是魔鬼吧！

這方面獸人和人類(lèi)都不如矮人，禁魔體質(zhì)的矮人族首先就無(wú)所謂魔法天賦，他們的家族觀(guān)念很強，就算小孩既體弱又不受親生父母喜歡，大哥大姐甚至叔伯?huà)鹨烫帽砀缃阋矔?huì )主動(dòng)照顧養育他，一家人總是整整齊齊的。

年紀小的孤兒更容易被領(lǐng)養，無(wú)人領(lǐng)養的孩子長(cháng)到18歲就得離開(kāi)這里獨自闖蕩了。

盧教授除了給十歲以下的兒童啟蒙，還給唯二的兩個(gè)大孩子——17歲的基維和13歲的堪塔路精心安排了課程。首都各類(lèi)學(xué)校的入學(xué)年齡放的很寬，14到20歲都可以去考，他很期待把所有孩子教成才。

第二年，堪塔路不負眾望考入了英雄王芬里斯綜合魔法學(xué)校，而基維卻在魔法測試一項就落榜了。

匹斯蘭大陸的魔法體質(zhì)除了屬性不同，天賦還分為三個(gè)等級（矮人族不在考慮范圍內）。第一級僅有體質(zhì)、沒(méi)有天賦，只能使用煉金產(chǎn)品引動(dòng)環(huán)境中的魔法能量；第二級是有一定天賦，但無(wú)法使自身魔力徒手外放，可以借助附魔武器或高級魔晶石法杖。

前兩級在接觸附魔武器或魔法道具做測試前幾乎看不出區別。

第三級是金字塔頂端的天生法師，可以做到徒手釋放能量，天賦定型早的孩子從小就會(huì )自?shī)首詷?lè )。

當然，第三級之上還有稀有魔法屬性體質(zhì)、同時(shí)擁有數種屬性、徒手釋放自身魔力和徒手引動(dòng)環(huán)境魔力都不費吹灰之力的各種天才。

王綜魔法學(xué)校的入學(xué)標準是二級，堪塔路達到了，但出于經(jīng)濟壓力他選擇了戰斗系——魔晶石法杖真的很貴。

基維只是一級，無(wú)緣王綜。雖然可以去不看魔法天賦的純戰斗系學(xué)校、比如隸屬各個(gè)職業(yè)工會(huì )的武校，但狐族獸人學(xué)武限制太多了。

需要力量的騎士、劍士——小身板沒(méi)希望。需要敏捷的刺客——身法是夠了，狐貍尾巴藏不住容易暴露自己。需要精準的游俠——射箭技能爛大街、尤其在斯諾曼王國誰(shuí)都能射兩手，如果不配合法力的話(huà)一輩子止步初級。需要戰寵的獵人——說(shuō)到底還是需要自然系魔法天賦。

和所有滿(mǎn)18歲的孤兒一樣，基維離開(kāi)慈幼院謀生去了，盧教授本以為他是去做手藝學(xué)徒，后來(lái)從堪塔路這里聽(tīng)說(shuō)其實(shí)是在“混社會(huì )”，不禁日日提心吊膽，生怕孩子誤入歧途。