…”

見(jiàn)他接下來(lái)大概要發(fā)表自己的歧視話(huà)語(yǔ)，瞿青直接打斷他的話(huà)道：“你不樂(lè )意就算了，在我這里無(wú)論是男女還是哥兒都是平等的，還有，我剛才教的東西都是對的，你什么都不知道，憑什么就說(shuō)我教的數學(xué)是亂七八糟的？我只是簡(jiǎn)化了一下寫(xiě)法而已?！?/br>
書(shū)生半點(diǎn)不信，鼓著(zhù)眼睛大聲道：“你分明就是欺名盜世，我讀了十多年的書(shū)了，可從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)書(shū)上有這樣的數學(xué)寫(xiě)法?！?/br>
瞿青抱著(zhù)手半點(diǎn)不虛地忽悠道：“這是還在讀書(shū)的時(shí)候從別的先生那里學(xué)來(lái)的簡(jiǎn)化寫(xiě)法，那邊人人都是這么用，你沒(méi)見(jiàn)識就算了，怎么還好意思出來(lái)賣(mài)弄，數字里一到十，我這里用這個(gè)簡(jiǎn)單的寫(xiě)法代替繁體的一到十，是不是更加簡(jiǎn)單，容易計算了，不信的話(huà)你就繼續站外面，好好聽(tīng)我講課，要是我的計算得不對，你在旁邊隨時(shí)可以說(shuō)?！?/br>
書(shū)生有些不服氣，心里又有些虛，真的開(kāi)始懷疑自己是不是沒(méi)有見(jiàn)識，聽(tīng)說(shuō)這瞿青以前家里富過(guò)，是從別的地方來(lái)的，難道在別的地方真的是這么用的？

瞿青就隨便他猜去了，反正這個(gè)世界也沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，信息交通也不發(fā)達，自己的謊言是輕易戳穿不了的。

隨后繼續上課，而那個(gè)秀才余惠還真的就站在窗戶(hù)外面把這堂課聽(tīng)了，看起來(lái)對里面坐著(zhù)的哥兒女子一類(lèi)，萬(wàn)分嫌棄避諱。

瞿青這堂課教的是兩位數加減法以及列算式，方法和余惠學(xué)的大不相同，但是令余惠驚訝的是，雖然算法非常奇特，什么阿拉伯數字看起來(lái)也十分怪異，但是偏偏算出來(lái)的答案都是對的。

最后他還不甘心，特地出了幾個(gè)比較難的計算題，甚至還出了乘除的題，讓瞿青來(lái)算，這種小學(xué)水平的題目對于瞿青來(lái)說(shuō)半點(diǎn)難度都沒(méi)有，很快他就給出了秀才正確答案，逼得秀才把能想的題目都想了，卻一個(gè)也難不倒。

余惠還是不相信，就是扒著(zhù)瞿青其他的課找問(wèn)題，可偏偏在數學(xué)上，他連瞿青的病句都找不到。

很快，令大多數學(xué)生腦殼疼的數學(xué)課終于過(guò)去了，接下來(lái)就是語(yǔ)文，在解釋古詩(shī)詞的時(shí)候，瞿青有一個(gè)字讀錯了，隨后還有一個(gè)地方解釋得不正確，這下可讓他終于抓到瞿青的小尾巴了，興奮得一下挑起了三長(cháng)高，超大聲地當著(zhù)所有學(xué)生的面說(shuō)瞿青不對。

學(xué)生們都紛紛惱怒地看著(zhù)他，要不是先生再三禁止罵人和動(dòng)手，現在的余惠肯定已經(jīng)被這里的學(xué)生給亂拳打出三里地了。

而被他指責的瞿青反而半點(diǎn)都沒(méi)有生氣，笑了笑，拿著(zhù)手中的書(shū)走到對方的面前，指著(zhù)自己方才讀錯的地方道：“那這個(gè)字應該怎么讀呢？”

秀才余惠得意洋洋地讀了正確的音。

瞿青一臉恍然大悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“噢，原來(lái)是這么讀啊，現在我知道了，不過(guò)你剛才講，我哪里說(shuō)錯了，我也畢竟讀的書(shū)也不是太多，不如就請教一下余秀才你，今天來(lái)給我，還有咱們花家村學(xué)堂的孩子們長(cháng)長(cháng)知識，來(lái)，大家歡迎！”

說(shuō)著(zhù)便帶頭鼓起掌來(lái)，學(xué)生們對于這一幕的發(fā)展有些驚訝，但看在老師的面子上，還是勉強地配合著(zhù)啪啪地拍了掌，只是沒(méi)有不久前歡迎江獵戶(hù)的熱烈罷了。

余惠哪見(jiàn)過(guò)這樣的陣仗，結果被瞿青一忽悠，被孩子們的眼神看著(zhù)，心也跟著(zhù)飄起來(lái)，不知怎么地就站上了講臺，繪聲繪色地講起了這首詩(shī)，并且還充滿(mǎn)了情感地教學(xué)生如何有感情的朗讀。

瞿青對比了一下，發(fā)現對方的教學(xué)方式和自己的果然有明顯的差異，不過(guò)秀才不愧是秀才，還是有點(diǎn)真才實(shí)學(xué)的本事的，在語(yǔ)文功底上，瞿青確定自己不如他，不過(guò)想對的，數學(xué)還有其他綜合科目方面，也很明顯的秀才比不過(guò)他。

這么一說(shuō)起來(lái)，他覺(jué)得自己和這個(gè)秀才真的是完全優(yōu)勢互補了。

況且他想清楚了自己現在的情況，他在這里當老師，頂多也只是臨時(shí)的情況，至多至多十年，所以他需要在考慮花子舟的依靠的同時(shí)，也得考慮學(xué)堂今后老師的人選，不能到時(shí)候他甩甩手一離開(kāi)了，學(xué)堂就這樣廢棄了，那真的是挺可惜了。

在課堂上，他仔細地觀(guān)察了秀才一會(huì )兒，發(fā)現對方在課堂上簡(jiǎn)直如魚(yú)得水，看起來(lái)也十分樂(lè )在其中的樣子，心里也漸漸地有了想拉入伙的想法。

秀才還沒(méi)有意識到自己又被抓了壯丁，同時(shí)他也發(fā)現自己已經(jīng)愛(ài)上了這種傳授知識的感覺(jué)，等到放學(xué)的時(shí)候，他還是覺(jué)得意猶未盡，同時(shí)得意洋洋地背著(zhù)手對瞿青道：“怎么樣，有沒(méi)有本秀才的學(xué)識給震驚到？”

瞿青充分地調動(dòng)了自己臉上所有的表情，贊嘆并激烈鼓掌道：“真是講得太好了！真的，我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)講得這么好的課，真是聽(tīng)君一席話(huà)勝讀十年書(shū)，要是明天也能夠聽(tīng)到先生的講課，我今晚一定會(huì )激動(dòng)得睡不著(zhù)覺(jué)的?！?/br>
秀才本以為他會(huì )嫉妒自己，搶了他的飯碗，應該會(huì )有些危機感地趕緊讓自己走，這樣的話(huà)，今天自己來(lái)落他一個(gè)下馬威的目的就達成了，卻沒(méi)想到瞿青卻擺出了這幅真心敬佩樣子，倒讓他覺(jué)得十分意外，莫名地一拳打在棉花上的感覺(jué)，但也十分怪異的，他心里也隨之升起了征服了對手的滿(mǎn)足感，一揮長(cháng)袖道：

“看來(lái)你也算是識貨的，既然如此，那明天我也就勉為其難地再來(lái)為你們再上一課好了?！?/br>
說(shuō)罷大搖大擺地離去，里面的花子舟走出來(lái)，隨著(zhù)瞿青一起回家，走到半路，終于還是忍不住開(kāi)口說(shuō)道：“先生，他明明就是想來(lái)?yè)屇愕娘埻?，你怎么還讓他得逞了？”

“我覺(jué)得他還講的挺好的?！宾那鄬τ谶@個(gè)想要來(lái)?yè)岋埻氲娜?，到也沒(méi)有半點(diǎn)不爽，反而還有點(diǎn)贊賞的意思。

這邊的江珠不同意了，跳到前面來(lái)道：“他哪里講得好啦，整節課之乎者也，還搖頭擺腦的，搖得我都差點(diǎn)睡著(zhù)啦，我還是更喜歡瞿青叔講的課?！?/br>
瞿青笑：“你就知道拍我的馬屁，別這么說(shuō)，那余秀才可是真又本事的人，我現在這般，也是想試探他愿不愿意來(lái)上課，等過(guò)一段時(shí)間，我想要分出精力去做其他的事情，所以他要是能來(lái)的話(huà)，對我來(lái)說(shuō)是最好不過(guò)了?！?/br>
花子舟聽(tīng)到他這樣的話(huà)，頓時(shí)震驚地停下了腳步，隨后加快腳步追了上去：“先生，難道是想要放棄做先生的這份活兒？可他不是很好嗎?！?/br>
“嗯，”瞿青伸手摸了一下他的頭，“做先生，真的是一份很好的工作，如果可以的話(huà)，我愿意在這里做一輩子的先生，可是不行啊?！?/br>
他沒(méi)有說(shuō)出要為花子舟和貓兒掙一份家業(yè)來(lái)依靠的話(huà)，他不想要花子舟和貓兒有太大的壓力為自己擔心甚至是自責，他只希望他們能夠快快樂(lè )樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的享受生活就可以了。

“為什么不行，先生明明那么好，一個(gè)月有一兩