的衣服晃來(lái)晃去都沒(méi)回過(guò)神來(lái)。

晚上回到家中，曹銘躺在床上雙手舉起手機，盯著(zhù)陳旭的微信頁(yè)面看了很久，他很想加對方好友，可是又擔心陳旭在知道自己的身份以后拒絕通過(guò)。

曹銘猶豫不已，最后他決定換個(gè)小號來(lái)試探一下路況。

可是曹銘沒(méi)來(lái)得及換號，他的手一滑，手機屏幕啪地砸在了臉上。

“嗷嗚……“

曹銘發(fā)出一聲慘叫，他捂著(zhù)鼻子將手機拿了下來(lái)，當他再看一眼屏幕的時(shí)候，曹銘猛地發(fā)現自己不知什么時(shí)候居然向陳旭發(fā)出了好友添加申請，用的還是大號。

“啊啊??！”

房間里傳來(lái)曹銘的鬼叫。

這下糟了……

3

陳旭在結婚以前，曾經(jīng)和兩個(gè)男生交往過(guò)，其中一個(gè)就是現在這個(gè)向他發(fā)送好友添加請求的曹銘。

陳旭對曹銘的認識，是在初中開(kāi)學(xué)的第一天。

那天下午放學(xué)以后，他和曹銘留下來(lái)做值日，兩人一塊到教學(xué)樓后面倒垃圾，下樓梯的時(shí)候一個(gè)初三的學(xué)生撞到了曹銘，結果曹銘一個(gè)踉蹌，把手中的垃圾桶打翻了，垃圾灑到了對方的褲子上。

那個(gè)初三的學(xué)生氣得揪起曹銘的校服領(lǐng)子就想打他，陳旭見(jiàn)狀馬上擋在中間攔住了，所幸的是級組長(cháng)碰巧經(jīng)過(guò)，那個(gè)初三學(xué)生才就此罷休。

陳旭的這一舉止贏(yíng)得了曹銘的好感，兩人很快就成為了關(guān)系不錯的朋友。

在陳旭的印象中，曹銘是個(gè)格外開(kāi)朗的人，因此他的人緣特別好，不僅能夠和班級上所有同學(xué)打成一片，就連在整個(gè)年級里，曹銘也有很多認識的朋友。

但作為學(xué)生，班主任想看見(jiàn)的可不是他們如何人脈廣泛，而是他們的學(xué)習要好。

可偏偏在這一點(diǎn)上，曹銘就不行了，他的學(xué)習成績(jì)和他的人緣成反比。

班主任看在眼里急在心上，于是在初一的下學(xué)期，他把曹銘的座位調到了成績(jì)名列年級第一的陳旭旁邊，希望陳旭平時(shí)在學(xué)習上能夠輔導一下曹銘，幫他把成績(jì)提上來(lái)。

雖然陳旭很樂(lè )意這么做，但曹銘卻似乎沒(méi)那個(gè)心，他對于學(xué)習的事情根本不以為意，上課不是偷偷看八卦雜志就是吃東西打瞌睡，每天科代表收作業(yè)的時(shí)候才匆匆忙忙去借別人的來(lái)抄。

直到有一次數學(xué)測驗卷發(fā)下來(lái)，曹銘只得了3分，數學(xué)老師把曹銘叫去了辦公室訓了一頓，拍著(zhù)桌子對曹銘說(shuō)，如果補考還是不及格的話(huà)，就要把曹銘的家長(cháng)請到學(xué)校來(lái)。

這可把曹銘急慌了，無(wú)奈之下，曹銘只好向他的學(xué)霸同桌陳旭發(fā)出求救信號。

補考的時(shí)間在周五下午放學(xué)之后，距離現在只剩四天多的時(shí)間，要讓一個(gè)只拿了個(gè)位分數的人在四天之后取得合格成績(jì)，不得不說(shuō)，有點(diǎn)困難啊……

但陳旭還是答應了幫他補習。

“事先聲明，我會(huì )盡力教你，但我不能百分百保證你一定會(huì )及格，畢竟你之前落下了那么多基礎內容?！?/br>
“行行行，只要你肯幫我就行了?！辈茔懜屑げ槐M地點(diǎn)頭。

“你要專(zhuān)心點(diǎn)兒聽(tīng)，知道不？”

“好的沒(méi)問(wèn)題！”

曹銘又是連連點(diǎn)頭。

接下來(lái)的幾天里，每天的課間曹銘都會(huì )老老實(shí)實(shí)呆在教室里向陳旭問(wèn)問(wèn)題，中午和下午放學(xué)后，陳旭也會(huì )延遲回家的時(shí)間，留在學(xué)校里輔導曹銘。陳旭發(fā)現，其實(shí)曹銘這人其實(shí)一點(diǎn)兒都不笨，很多知識點(diǎn)只講一遍他基本上都領(lǐng)悟了，陳旭非?？隙?，曹銘之所以學(xué)不好，完全是因為貪玩兒，他從來(lái)都沒(méi)認真聽(tīng)過(guò)課，否則，曹銘的成績(jì)絕對不是這個(gè)弱智水平。

補考的結果下來(lái)以后，也完全驗證了陳旭的猜想。

曹銘得了61分，雖然這個(gè)分數也只比及格多了一分而已，但曹銘僅僅是用了幾天時(shí)間就將成績(jì)提到這種程度，算是了不起了。

“我成功啦！萬(wàn)歲！”曹銘舉著(zhù)數學(xué)成績(jì)單在陳旭面前不停地晃著(zhù)。

“嗯，不錯?！标愋裥Φ?。

“終于不用見(jiàn)家長(cháng)了，這都是你的功勞，太感謝你啦！”曹銘伸手勾住陳旭的脖子，“走~我請你吃東西去?！?/br>
“好啊?！?/br>
自那天起，陳旭和曹銘比之前更加要好了，在陳旭這位學(xué)霸同桌的監督下，曹銘上課認真了不少，開(kāi)小差的次數也沒(méi)以前多了，成績(jì)自然就蹭蹭地上去，每次測驗過(guò)后，老師都會(huì )特意表?yè)P一下曹銘以及幫他輔導作業(yè)的陳旭。

然后，曹銘就會(huì )轉過(guò)去看著(zhù)陳旭，和他相視而笑。

在陳旭的印象中，曹銘笑起來(lái)很好看，不過(guò)也給人一種略帶輕佻的感覺(jué)。

陳旭拿著(zhù)手機想了一會(huì )，按下了“接受”鍵鈕，把曹銘加到了好友通訊錄中。

很快，陳旭就收到了曹銘發(fā)來(lái)的微信。

曹銘：還記得我嗎？

后面還附了個(gè)微笑的表情。

陳旭看了一眼，冷冷地把手機丟到了邊上，雖然添加了好友，但他從來(lái)沒(méi)打算要回復曹銘任何信息。

曹銘不停地在床上翻滾，此時(shí)的他后悔不已，他也搞不懂自己剛才到底是怎么按的鍵鈕，怎么就把好友申請發(fā)出去了呢？

他忐忑不安，要是陳旭拒絕加他，那該怎么辦？

但是很快，陳旭就通過(guò)了他的添加申請，有那么一瞬間，曹銘愣住了。

如果陳旭肯加他好友，那是不是意味著(zhù)……當年的事情，陳旭已經(jīng)原諒他了？

在曹銘看來(lái)，陳旭是個(gè)高高瘦瘦的竹竿子，他比自己高了一個(gè)頭有多，長(cháng)相有點(diǎn)清秀，但并不帥，性格也不是很特別，相比年級那些喜歡張揚個(gè)性的男生們，陳旭真不算是出眾的，除了他名列前茅的優(yōu)異成績(jì)以外。

本來(lái)曹銘對這種優(yōu)等生也沒(méi)有太大好感，但一系列所發(fā)生的事情改變了曹銘心中對優(yōu)等生總是呆頭呆腦死讀書(shū)的看法。

在陳旭的幫助下，曹銘的成績(jì)有了很大的飛躍，從年級墊底一下子爬到了中上游。

初一結束的時(shí)候，兩人已經(jīng)成為了很要好的朋友。

曹銘在陳旭口中得知他是出生在美國的華裔，陳旭的父親希望自己兒子能夠好好學(xué)習中華文化，于是在陳旭小學(xué)的時(shí)候就把他送回國內上學(xué)，平時(shí)陳旭都是跟親戚住在一塊，只有每年的暑假，他才會(huì )到美國和自己的家人重聚。

初一的假期快過(guò)完了，陳旭也從美國回來(lái)，還給曹銘帶了不少手信。

“這些都是給我的嗎？”曹銘看著(zhù)一堆吃的玩的東西，臉上掛滿(mǎn)了笑容。

“我把它們拿到你家里，當然是給你