熱度之后，小新人也變成了“米老師”，讓她一轉身就消失找不到了。

“人呢？”

“沒(méi)找到，算了，待會(huì )被導演看到就不好了?！?/br>
除了米哈之外，劇組找的大部分演員都是剛畢業(yè)的學(xué)生，難免有個(gè)別比較心急想探探米哈的路子，但沒(méi)想到米哈跑的這么快，一轉身就消失。

坐在樹(shù)冠之中，米哈放開(kāi)手里剛才抓住的一只胖麻雀，聽(tīng)著(zhù)下面的對話(huà)有點(diǎn)無(wú)聊的撓了撓臉，拍戲的感覺(jué)挺不錯的，但是需要住在劇組這個(gè)就不太好了，如果條件允許，米哈喜歡住在家里，每天早上還可以喊豆豆起床。

但考慮到劇組在校園拍攝的需要，外出住也不是什么難以接受的要求，米哈這點(diǎn)道理還是懂的，所以在樹(shù)冠上呆了一會(huì )兒就輕輕的躍下回房間，再看兩遍劇本希望拍攝順利，拍完就可以回家啦~

這種名為歸屬感的情緒，讓米哈也學(xué)會(huì )了期待和想念。

當然，未開(kāi)拍就想回家的貓都是在耍流氓，工作還是要好好工作的，講述的是主人公女高中生方豈在受到校園暴力之后，意外的發(fā)現她可以通過(guò)幫助別人，得到對方的一個(gè)能力，然后在一系列啼笑皆非的事情后徹底擺脫校園暴力，重新回到正常的學(xué)業(yè)生活。

情節在現在看來(lái)可能有些俗套，但是在近十年前，杜行剛把這本書(shū)發(fā)表在網(wǎng)絡(luò )上的時(shí)候還是很驚艷的，再加上當時(shí)杜行本就是高中生，對一些行文細節的把控相當到位，所以直到多年后，放出要改編拍攝的消息后，有很多已經(jīng)步入社會(huì )甚至成家立業(yè)的書(shū)粉來(lái)關(guān)注劇組，希望改編不要讓讀者失望。

【哎呀，這本書(shū)真的印象深刻，當時(shí)高一的時(shí)候住校，偷偷拿手機追更新，那個(gè)時(shí)候還不是智能手機，字都特別小看的眼睛痛，然后晚上在被窩里一邊眼睛痛一邊感動(dòng)的哭?！?/br>
【樓上簡(jiǎn)直是我的復制版，拿著(zhù)小屏的黑白手機看真的太費眼睛了，網(wǎng)絡(luò )還是2G網(wǎng)有的時(shí)候刷不出后面一半，急的去借同學(xué)手機看，哪怕沒(méi)有手機的同學(xué)也能在每周一次的微機課上偷偷看?！?/br>
【這本書(shū)真的特別好，當時(shí)看的時(shí)候還蠻震撼的直到現在也是我的白月光，希望劇組認真改編?！?/br>
書(shū)粉們的態(tài)度不錯，基本上都是鼓勵和支持，畢竟這本書(shū)的亮點(diǎn)不在乎哪一個(gè)角色念念不忘，而是整個(gè)書(shū)傳達的那種感覺(jué)，曾經(jīng)鼓勵了很多受到過(guò)傷害或是不公的學(xué)生甚至年輕人走下去。

所以，知道開(kāi)拍的書(shū)粉們對米哈的態(tài)度很不錯，對其他新人演員也是鼓勵居多，希望這群年輕人好好演，不要辜負大家的期望。

米哈在家里的時(shí)候問(wèn)過(guò)杜行，書(shū)里面主角方豈被霸凌的情節有沒(méi)有原型，雖然相隔多年，但方豈被欺負的時(shí)候真的和陶白的經(jīng)歷有著(zhù)高度吻合，讓米哈更難理解施暴者了，直白粗魯又沒(méi)有同理心，數十年不變的野蠻，感覺(jué)一點(diǎn)都沒(méi)有沾到人類(lèi)社會(huì )特有的文明和秩序規則。

只是杜行給米哈的答案讓她有幾分低落，方豈的原型來(lái)自杜行高中時(shí)兩個(gè)跳樓身亡的高三生，她們在決定自殺之前受到了嚴重的霸凌和欺辱，杜行到現在還記得那個(gè)下午，周?chē)膶W(xué)生圍在一起看熱鬧一樣的湊過(guò)去，警察和老師在驅散人群，然后炎熱的午后有著(zhù)濃重的血腥味，兩個(gè)嬌小的女孩子怎么會(huì )有那么多的血量，讓杜行輾轉了好幾個(gè)夜晚，最后提筆寫(xiě)下這本書(shū)。

和陶白不一樣，那兩個(gè)女孩子的生命永遠的停留在了那里，就像是方豈的名字“放棄”一樣。

米哈在知道故事背景之后，也說(shuō)不上心里是什么感覺(jué)，但是她知道自己想要認真的、盡可能真實(shí)還原的把這部劇演出來(lái)，就像是杜行說(shuō)的那樣，他救不了那兩個(gè)同學(xué)，但是希望能多多少少起些作用，給有著(zhù)類(lèi)似經(jīng)歷的“他或她們”一束光。

于是，開(kāi)拍的前三天，米哈基本上都是以狼狽又瑟縮的形象出現，像是個(gè)影子一樣的出現在教室的角落，抽屜里堆的全是垃圾，書(shū)本被涂臟剪損，臉上也帶著(zhù)一些傷口。

只要鏡頭沒(méi)有拍到方豈，教室里的歡聲笑語(yǔ)、同學(xué)玩鬧就和每一個(gè)理想的校園一樣充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光和希望，但這一切和方豈無(wú)關(guān)，她像是集體的情緒垃圾桶被蔑視、嫌惡包圍，有的時(shí)候老師不在的自習課，甚至會(huì )有后排的男生去拽方豈的頭發(fā)，把她后頸的吊帶綁繩扯開(kāi)，看方豈邊發(fā)抖邊抱緊自己埋頭的模樣大笑出聲。

這些未成年人在方豈的身邊，宛如一個(gè)又一個(gè)的惡魔。

方豈為什么被霸凌的原因有很多，可能和她父母是環(huán)衛工人的家庭環(huán)境有關(guān)，也可能和她并不太好的成績(jì)有關(guān)，更有可能和她有著(zhù)一張根本配不上的漂亮容貌有關(guān)，總是在霸凌者這里，總是能找到各種各樣的理由，沒(méi)有人在乎方豈的反抗和驚恐。

雖然每個(gè)成年人都是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，但是大眾認知里對校園生活還是有著(zhù)過(guò)度的美化，甚至很多家長(cháng)根本不相信校園霸凌的存在，一書(shū)剛發(fā)表的時(shí)候就受到了很多惡評，指責作者是故意夸大事實(shí)來(lái)博眼球，直到有個(gè)以青少年教育內容為主的出版社力挺，以及越來(lái)越多的被霸凌者站出來(lái)支持，這些嚷嚷著(zhù)‘我不聽(tīng)我不信我不管’的聲音才漸漸消失。

惡，本身就和年齡無(wú)關(guān)，方豈被戲弄被欺負的時(shí)候，也會(huì )被窺探和被惦記著(zhù)，她作為團體之中最厭惡的存在沒(méi)有得到任何人的認可和接納，可這一切攔不住她是個(gè)青春妙齡少女的事實(shí)，所以漸漸的，在日常欺辱之中有些男霸凌者的眼神會(huì )停留在方豈的胸前、腰腹和腿部，甚至彼此之間的話(huà)題也容易帶上顏色。

方豈之所以發(fā)現她可以通過(guò)‘幫助別人隨機得到一項對方能力’的轉機，也和這個(gè)有關(guān)，在一個(gè)尋常的晚自習之后，躲著(zhù)別人走的方豈被兩個(gè)男生堵住，拉扯之中對方不知道動(dòng)了什么邪念開(kāi)始扯方豈的衣服，嚇得她奪路而逃最后失足跌入人工湖里，好在方豈的水性不錯她藏在冰冷的湖水里根本不敢出來(lái)，知道兩個(gè)男生意興闌珊離開(kāi)后才瑟瑟發(fā)抖的游上來(lái)。

不敢從落水點(diǎn)附近上岸，方豈就在夜色之中往遠處游，結果越游越偏意外遇到翻墻失敗意外落水的同學(xué)，她本能的害怕和抗拒著(zhù)別人，但是看到對方落水后抽筋沒(méi)法自救的模樣還是咬牙游過(guò)去，把對方拖上了岸。

被救的男生就是‘一拳可以打翻兩個(gè)人’能力的提供者，身為校足球隊的主力，他算是拉開(kāi)了方豈自救的序幕。

而現在，飾演足球隊主力的演員已經(jīng)做好落水的準備了，留米哈站在湖邊一臉的嚴肅。

好、好多水！

第二十九章

下水？貓可以,但