仙長(cháng)？”

“都受榭主蔭庇，何必分個(gè)高下出來(lái)。姑娘不要叫我們仙長(cháng)，太多禮了?！睉{江月接過(guò)這個(gè)話(huà)題：“我這師弟對人間諸事頗為好奇，不知姑娘能否帶他看看這里？”

“那是自然?！弊苑Q(chēng)為蘭馨的的姑娘點(diǎn)了點(diǎn)頭：“小蝶，你……”

“我這班的孩子我自己看著(zhù)，你帶這位溫公子四處走走吧?！?/br>
“好?！甭?tīng)了這話(huà)，蘭馨便不再猶疑，把目光轉向溫折：“溫公子，請?！?/br>
溫折和這女孩錯開(kāi)距離，卻忍不住用余光打量著(zhù)她。溫折如今已有煉氣六層的修為，妖血又是遠超其他半妖的濃厚，一見(jiàn)之下就很容易辨認出這姑娘乃是半妖之身，只是血脈比較稀薄，大概一輩子都沒(méi)什么覺(jué)醒的希望罷了。

花君竟然把半妖安排到人間，還要他們來(lái)做這種公眾機構的工作？溫折看著(zhù)這個(gè)同類(lèi)，心里的好奇在不斷的翻騰著(zhù)泡泡。

蘭馨一點(diǎn)沒(méi)察覺(jué)溫折心中的想法，只是非常盡忠職守的帶著(zhù)溫折走入教室：“我們這里會(huì )替大家看管七歲以下的孩子，其中三歲以上的孩子們能夠學(xué)習一些基礎的知識。公子請看，這便是我負責的班級，眼下正在上手工課?！?/br>
溫折從教室門(mén)口看過(guò)去，只見(jiàn)二十多個(gè)五六歲的孩子三五個(gè)聚在一起，每一簇人都各自圍著(zhù)一堆積木、一沓彩紙、一捆大小適中的草莖等。

“公子想和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)嗎？”

溫折這輩子還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多的小孩子，只感覺(jué)十分新鮮。他畢竟人生經(jīng)驗不足。既不懂幼兒這種生物的可怕，也只朦朧明白一點(diǎn)他們的可愛(ài)。聽(tīng)聞這個(gè)建議不經(jīng)思考就點(diǎn)了點(diǎn)頭。

蘭馨走進(jìn)去拍了拍手，對著(zhù)循聲移來(lái)視線(xiàn)的孩子們笑著(zhù)說(shuō)明了情況，隨即直起身來(lái)邀請溫折：“我和孩子們說(shuō)好了，公子請進(jìn)吧?！?/br>
二十多個(gè)孩子齊刷刷的看著(zhù)這個(gè)進(jìn)入他們課堂的陌生人，盯得溫折有點(diǎn)窘迫。過(guò)了一小會(huì )兒，一個(gè)大膽的孩子叫道：“老師說(shuō)你是仙人，大哥哥，你會(huì )噴火嗎？”

噴火溫折不會(huì )，但是憑空甩個(gè)火球還是可以的。類(lèi)似這樣的法術(shù)只算小把戲，溫折被花君為他搬來(lái)的那套裝置中鍛煉的至少熟諳上百種靈力輸送的頻率，不要說(shuō)這種不入級的法術(shù)，就是三四級難度的法術(shù)都可使用一些。

聽(tīng)到孩子這樣問(wèn)，溫折想也不想，隨手一個(gè)響指就打出一串火球來(lái)。

“哇——”這下孩子們可徹底炸開(kāi)了鍋，一個(gè)個(gè)都扔下手中的東西湊到溫折身邊來(lái)，一個(gè)個(gè)爭先恐后的叫道：“冰燈，大哥哥你會(huì )做冰燈嗎？”“不看冰燈，我要看大哥哥飛！”“大哥哥你是仙人，你會(huì )長(cháng)翅膀嗎？就和雷震子那樣！”

溫折哪經(jīng)過(guò)這場(chǎng)面！這些孩子們一股腦的涌到他身前來(lái)，有的大喊著(zhù)他們想要溫折做的表演，有的在興奮的尖叫，有的小大人似的板著(zhù)臉鼓掌，還有個(gè)別異常大膽的拽著(zhù)他的褲子要往他的腿上爬！

也不知那孩子究竟再加爬過(guò)多少樹(shù)，竟然三下五除二的竄了上來(lái)，雙手扯著(zhù)溫折腰間的衣服，雙腿緊緊的夾著(zhù)溫折的大腿。溫折無(wú)奈，只能盡可能輕柔的把這孩子抱了起來(lái)——他也沒(méi)有第二個(gè)選擇，因為照這孩子的運動(dòng)軌跡來(lái)看，再慢一步就要一腳踢到溫折褲襠上了！

整件事發(fā)生的又快又亂，蘭馨也是愣了片刻才反映過(guò)來(lái)，很是花了一會(huì )兒功夫來(lái)管理紀律，讓孩子們都搬來(lái)自己小板凳排排坐好（其中還間雜著(zhù)一個(gè)孩子為別的孩子錯拿了自己板凳的哭聲），再有些無(wú)奈的沖著(zhù)溫折懷中的孩子伸出了手：“來(lái)，讓老師抱你?！?/br>
溫折動(dòng)作僵硬的把懷中的孩子遞給蘭馨，然后才長(cháng)長(cháng)的松了一口氣。他摸了摸額頭，手上竟然沾滿(mǎn)了剛剛情急之下流出的冷汗。

蘭馨也是很不好意思：“剛剛看公子答應的這么快，我還以為公子很有和孩子相處的經(jīng)驗，很喜歡小孩子……”哪知道他是無(wú)知者無(wú)畏！

“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系?！睖卣圻B連擺手。剛剛那孩子在他懷里被他抱著(zhù)，手上感覺(jué)不到多少重量，孩子又并沒(méi)太胖乎乎的身形，真是一摟就和沒(méi)有差不多，短短幾炷香時(shí)間好生讓溫折重新溫習了“膽戰心驚”四字的定義。

“我還是帶您去會(huì )客室吧?！碧m馨帶著(zhù)歉意說(shuō)：“驚擾到了您，真是抱歉?！?/br>
孩子們都坐在板凳上豎著(zhù)耳朵，聽(tīng)到蘭馨這樣說(shuō)，紛紛失望的叫出聲來(lái)。有個(gè)別孩子竟然還哭了出來(lái)：“老師不要讓仙人大哥哥走，我知道錯了，我會(huì )乖……”

溫折見(jiàn)此也有些于心不忍：“不，先不要去會(huì )客室了，讓孩子們一個(gè)一個(gè)的提出要求，我應該還是能辦到的?！?/br>
于是在接下來(lái)的一段時(shí)間里，溫折表演了“飛飛”、“變冰球”、“憑空變大石（感謝儲物袋?。?、“徒手碎大石”、“張口吞長(cháng)刀（還是感謝儲物袋?。钡认扇私^技，幼稚園中級三班的孩子對此紛紛交口稱(chēng)譽(yù)、贊嘆不已。

等到應付完孩子，終于能坐進(jìn)會(huì )客室里喝上一杯熱茶的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)時(shí)辰之久。

蘭馨在給溫折泡了杯茶后就先出去了一趟，溫折也不以為意。過(guò)了一小會(huì )兒，蘭馨敲門(mén)入內，也喝了半杯茶才禮貌的開(kāi)口：“公子是有什么問(wèn)題想要問(wèn)我嗎？”

這姑娘察言觀(guān)色的能力好強。溫折不由暗自心驚：他只是在兩人錯開(kāi)位置走路時(shí)用余光打量了蘭馨一會(huì )兒，等到了孩子們的班級里他就再沒(méi)閑心想蘭馨的事。就這樣她都能察覺(jué)溫折對她的關(guān)注，本事可真是不同凡響。

猶豫片刻后，溫折還是開(kāi)口詢(xún)問(wèn)道：“請容我造次的問(wèn)一句，姑娘身上的血脈——我是說(shuō)，姑娘知道自己的與眾不同之處嗎？”

“啊?！碧m馨聽(tīng)此并沒(méi)有露出被冒犯之色，反而很自然的笑了起來(lái)：“公子是要討論‘我是半妖’的問(wèn)題，對吧？那我也唐突的問(wèn)一句，公子是不是年紀不太大呢？”

眼見(jiàn)溫折面孔上顯現出了意外的神色，蘭馨和緩的笑出聲來(lái)：“我之所以這樣判斷，是因為公子乃是芙蓉榭的人。榭主大人當年收留我們，不論血統的把我們好生養育成人的事，年長(cháng)一些的弟子一般不會(huì )打聽(tīng)不到的?！?/br>
蘭馨合上茶盞，平靜的講述道：“昔時(shí)榭主收留了還是嬰兒的我們，正常的把我們養到七八歲的年齡。然后就有人來(lái)測試了我們妖血的濃度，再跟我們講解了仙界和凡間的區別，我們身份的尷尬之處，再告知我們自己妖血的濃度、資質(zhì)的好壞——除了完全沒(méi)什么修仙資質(zhì)的人之外，其他人都可以選擇留下做榭中弟子還是去人間的公眾機構生活?！?/br>
“我的妖脈很淡薄，資質(zhì)也不算太好，因此并沒(méi)有選擇留在仙界。在接下來(lái)的十年里都是在人間生活，除了繼續學(xué)習文學(xué)、數算之類(lèi)的學(xué)科外，也學(xué)習了一些護理、司帳、人