人心目中的好學(xué)生之后有什么變化和影響的話(huà)，除了老古家自己家里人高興了一波之外，在學(xué)校里，古明妍也成為了老師們重點(diǎn)關(guān)注的對象了。

以前因為老師們受到了古建國的交代，都不大敢把古明妍叫起來(lái)提問(wèn)，就怕她一個(gè)小姑娘不知道答案，面子薄再哭了就不好了。

可是經(jīng)過(guò)了這次的考試，老師們對古明妍的水平心里都多少有數了，遇上沒(méi)人會(huì )回答的問(wèn)題，或是老師覺(jué)得需要有人接他的梗的時(shí)候，古明妍就會(huì )被叫起來(lái)圓場(chǎng)。

被問(wèn)的多了，老師們也逐漸發(fā)現了這個(gè)小姑娘比他們想象中的還要聰明，知道和學(xué)過(guò)的知識還要多，基本上就沒(méi)有問(wèn)到她而她答不上來(lái)的情況發(fā)生的時(shí)候。

老師們倒是對這樣的狀況喜聞樂(lè )見(jiàn)，畢竟能有一個(gè)學(xué)生幫著(zhù)打配合，他們的教學(xué)也能更加輕松容易一些。

古明妍能夠理解老師們的想法，她上輩子初中時(shí)候的一位英語(yǔ)老師，就特別喜歡叫他們班的班長(cháng)上課回答她的語(yǔ)法問(wèn)題，兩人一問(wèn)一答的配合的很好，課堂效果也不錯。

只不過(guò)這輩子，跟老師打配合的人換成了古明妍自己，她卻有點(diǎn)兒受不了了。

古明妍來(lái)上學(xué)，說(shuō)到底也只是想走一個(gè)形式罷了，她壓根兒就沒(méi)覺(jué)得這年頭自己能夠在學(xué)校里學(xué)到什么她上輩子都不知道的新知識。也許初中或高中的話(huà)還有可能，但是在經(jīng)歷了一次考試讓她看清楚了教學(xué)狀況的小學(xué)里，古明妍不謙虛的說(shuō)，在這里老師們可真是沒(méi)什么可教給她的了。

這段時(shí)間以來(lái)，她上課都是自己偷偷的看她整理過(guò)的兩位老師給她的筆記的。畢竟在敏感時(shí)期，她也不好直接把老教授給她編寫(xiě)的教材大剌剌地拿到學(xué)校。同學(xué)們都是不識貨的不知道什么倒罷了，要是萬(wàn)一被哪個(gè)識貨老師看到了，可不是讓人起疑嘛。

所以這段時(shí)間，看著(zhù)古明妍是在教室里乖乖坐著(zhù)也不說(shuō)話(huà)，還一副埋頭認真學(xué)習的樣子，但其實(shí)她都是自己在默默的背誦或是練習一些語(yǔ)法單詞和題目，并沒(méi)有閑下來(lái)。

也是這年頭學(xué)生們沒(méi)什么課業(yè)負擔，老師們布置的作業(yè)很少，這也是因為要考慮到大家不是每個(gè)人都能用得起紙筆去寫(xiě)作業(yè)的。甚至有那干脆不做作業(yè)的，老師也不會(huì )多說(shuō)什么。由此可見(jiàn)，這樣松懈的教學(xué)要求下，之前大家考成那個(gè)樣子也就不奇怪了。

所以，古明妍在放學(xué)后就有了大量的空閑時(shí)間，可以讓她在房間里自學(xué)周老林老給的那些教材，或是跟著(zhù)哥哥們一起聽(tīng)白敬齡給他們講一些知識，然后再把一些需要背記和練習的作業(yè)帶到課堂上去完成。也算是充分的利用時(shí)間，更有效率的學(xué)習了。

可是現在，因為老師上課經(jīng)常把她叫起來(lái)提問(wèn)，問(wèn)的問(wèn)題倒是不難，可是一節課三四次的被叫起來(lái)，很容易打斷她手上正在做的事情的思路，古明妍明顯的感覺(jué)到自己的學(xué)習效率都變低了很多。

因為被打擾到了，古明妍干脆就仗著(zhù)自己好學(xué)生的身份，直接找到老師，說(shuō)明了自己不太喜歡被叫起來(lái)回答問(wèn)題，希望老師也能多給別的同學(xué)一些機會(huì )的想法。

古明妍還給老師舉例呢，說(shuō)是老師您可以把那些上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)們點(diǎn)起來(lái)，就當是幫他們集中注意力了。最后她還補充道——要是老師您實(shí)在需要有人來(lái)配合，也可以找她家的倆哥哥啊，她相信他們肯定都不會(huì )讓老師失望的。

可以說(shuō)不管在任何時(shí)代，作為學(xué)生，如果能有特別好的成績(jì)，在一定程度上是真的可以任性妄為的。

老師們被古明妍直接提的要求有點(diǎn)驚訝到了。因為這時(shí)候的學(xué)生大多不會(huì )像她這么直白又有勇氣的就自己的問(wèn)題來(lái)跟老師提意見(jiàn)。而且對于很多學(xué)生來(lái)講，他們能被老師叫起來(lái)提問(wèn)，其實(shí)這本身也是一件比較光榮的事情。

老師們是沒(méi)想到他們自以為是對古明妍的看重和照顧的方式，其實(shí)人家小姑娘對此并不買(mǎi)賬。

不過(guò)老師倒是沒(méi)說(shuō)什么。不說(shuō)古建國之前就對他們有所交代，就是古明妍的成績(jì)放在這兒，她在老師們這里就肯定有一定的優(yōu)待。

加上古明妍也不算是提出了多過(guò)分的要求，只是希望不要老是把她叫起來(lái)問(wèn)問(wèn)題罷了。想到這里，老師們都覺(jué)得這個(gè)要求答應了也沒(méi)什么，遂也就決定以后少叫她幾次起來(lái)回答問(wèn)題便是了。

古明妍達到了自己的目的，又獲得了一段得以安靜學(xué)習的時(shí)間。

不過(guò)當她在聽(tīng)到語(yǔ)文老師，也就是自己的班主任，用蹩腳的普通話(huà)教同學(xué)們讀音，還有好幾個(gè)字都念錯了的時(shí)候，真的是不受她自己控制的又皺起了眉。

她的反應老師看在眼里，下了課還問(wèn)她是不是有什么不懂的地方。

古明妍雖然知道自己不好跟老師直接說(shuō)他有什么地方講錯了，可是也不能就這么看著(zhù)老師延續錯誤，誤人子弟。

于是乎，古明妍就轉著(zhù)彎兒的表示自己曾經(jīng)在字典上看到的是這樣的，而今天老師講的似乎不是這樣，那是不是自己記錯了，表示自己回家要好好查查字典云云。

沒(méi)想到她會(huì )這樣回答的班主任當下有點(diǎn)兒愣住了，本能的想張口反駁這個(gè)學(xué)生，肯定是她記錯了，畢竟老師的威嚴還在呢不是。

可是還沒(méi)等他來(lái)得及開(kāi)口呢，就馬上想到了這個(gè)女孩兒漂亮的成績(jì)，當下他也不好堅持咬定自己就一定是對的，只跟古明妍說(shuō)自己下去會(huì )查下字典的，之后會(huì )告訴她到底是什么正確的。

古明妍一點(diǎn)兒都不怕老師去查字典，畢竟她是一個(gè)已經(jīng)能把新華字典倒背如流的人，她能確定自己沒(méi)錯。之前她擔心的也不過(guò)就是老師會(huì )不會(huì )是那種剛愎自用，怎么都要堅持威嚴而不肯承認自己錯誤的人。

若要真是那樣，古明妍試探這一次之后肯定就不會(huì )再多話(huà)了，頂多就是私下里給自家雙胞胎哥哥補補課，讓他們對老師的話(huà)抱有一定質(zhì)疑的態(tài)度，省得他們被老師給誤導了。

至于別的同學(xué)們，就恕古明妍無(wú)能為力了，畢竟她一個(gè)五歲的小小身板兒，還是不好和老師的權威去對抗的。

而且她知道對抗了也沒(méi)用?，F在這個(gè)大環(huán)境下，真正有本事有學(xué)問(wèn)的人大多都被打倒了，人都在全國各個(gè)勞改農場(chǎng)和生產(chǎn)隊窩著(zhù)呢，就像自己的兩位教授老師一樣。

而能留在城里教書(shū)的，不說(shuō)自身有什么關(guān)系吧，但不得不說(shuō)其中大部分的人那水平也就那樣了。即使古明妍能想辦法換掉這個(gè)老師，誰(shuí)能保證下一個(gè)