能看出來(lái)他還是很好說(shuō)話(huà)的。不過(guò)，要是本子注定被吳?！巴底摺?，那他靠過(guò)去也沒(méi)什么用！

輔導員被趙柳揚的態(tài)度氣了個(gè)好歹：“趙柳揚！他什么態(tài)度他！”

吳海道歉說(shuō)：“老師，趙柳揚就那個(gè)德行，你被跟他計較，既然老師不知道顧卿之在哪里，那我們再找找，不打擾老師了?！?/br>
輔導員點(diǎn)頭：“去吧，好好努力。別再想東想西的，把片子做出來(lái)，做好最重要?！?/br>
“好的，老師再見(jiàn)?！眳呛＠狭_爭，轉身走了，臉上沒(méi)有表情，他實(shí)在想不明白，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，那地方肯定已經(jīng)開(kāi)始營(yíng)業(yè)了，怎么會(huì )沒(méi)人發(fā)現顧卿之死了呢！

作者有話(huà)要說(shuō)：

趕榜單的少年~~

第99章現實(shí)卷10

再見(jiàn)到顧卿之是在二辯的時(shí)候。

吳海那組片子連夜趕好后期，還沒(méi)導出來(lái)，抱著(zhù)筆記本匆匆忙忙趕過(guò)來(lái)，在大敞著(zhù)的前門(mén)急剎車(chē)，沖著(zhù)前排的指導老師點(diǎn)頭哈腰道歉，就聽(tīng)到身后傳來(lái)顧卿之的聲音說(shuō)“以上”，惶然回頭，正對上講臺上笑瞇瞇的顧卿之。

吳海心里咯噔了一下。

其實(shí)以前顧卿之從來(lái)都是做自己的事情，對其他事情不太在意，不是說(shuō)他不合群，應該說(shuō)他比較死板，比如容不下長(cháng)得漂亮的周明霏，但依照吳?？磥?lái)，周明霏有顏值就夠了，你不能要求女生長(cháng)得好，還能干?？深櫱渲^真到直接甩了周明霏的臉，還把人踹出團隊。那之后，顧卿之對極力討好周明霏的自己，就很不假言辭，說(shuō)話(huà)都是公事公辦的樣子，相信要不是自己是班里相對攝像水平比較好的，肯定團隊都重新組了，像今天這么笑顏和煦真是難得。

跟著(zhù)跑進(jìn)來(lái)的羅爭和趙柳揚臉色一下子難看起來(lái)。

周明霏坐在后面，昂著(zhù)下巴，站起來(lái)招呼吳海那么三個(gè)，明明聲音很大，還可以做出小聲的模樣：“快點(diǎn)過(guò)來(lái)，這邊?！?/br>
吳海拉了羅爭一把，叫上趙柳揚一塊兒往后邊走了。

指導老師們聚在一起，討論了下顧卿之剛才放的片子，雖然他一辯沒(méi)參加，但是按照他這片子的水平，也就可以過(guò)了，讓他把策劃書(shū)和劇本以及分鏡頭腳本交上去就是，至于細節問(wèn)題再改改，相信不需要大變動(dòng)直接可以參加三辯。

吳海坐在后面聽(tīng)著(zhù)指導老師的討論，特別是顧卿之自己的指導老師連連夸獎，臉色更不好了，他真沒(méi)想到顧卿之竟然真的在半個(gè)月之內不僅劇本甚至片子都搞定了。而且看起來(lái)看起來(lái)，每個(gè)組的指導老師都很滿(mǎn)意的樣子。

可自己的片子，拍起來(lái)很不順不說(shuō)，他直覺(jué)應該問(wèn)題很大。顧卿之一向喜歡在寫(xiě)本子的時(shí)候，有什么當時(shí)的靈感或是解決不了的問(wèn)題都放在本子里，等拍的時(shí)候再修改?？扇绻怀弥?zhù)一辯之前拿走本子，就沒(méi)意義了，所以吳海明里暗里催著(zhù)顧卿之修改了幾遍本子，然后才出手拿走了本子?？芍苊黯褪莻€(gè)繡花枕頭，完全沒(méi)上過(guò)課似地，做導演做得亂七八糟，羅爭掛了編劇名頭，寫(xiě)了分鏡頭，當時(shí)就說(shuō)有問(wèn)題，但周明霏不管，硬是直接拍了。拍好之后，趙柳揚負責后期，他也說(shuō)不順，其實(shí)不止是他們兩個(gè)，吳海自己也覺(jué)得拍起來(lái)不順，可來(lái)不及改了。畢竟不是原創(chuàng )，改了也改不出顧卿之當初想表達的味道。

輔導員坐在一邊，忽然開(kāi)口說(shuō)：“顧卿之這個(gè)片子立意是不錯，片子內容也很有意思，可是有些情節是不是不太合適，不夠積極向上啊。而且說(shuō)的是大學(xué)，那就是A大，但片子可不是在A(yíng)大拍的?！?/br>
明教授直接嗆聲說(shuō)：“要說(shuō)顧卿之的片子不夠積極向上的話(huà)，我說(shuō)王老師你帶的吳海那組立意都有很大的問(wèn)題?！?/br>
輔導員立馬啞火，不說(shuō)話(huà)了。明教授在媒體方面名聲很好，他一直很喜歡顧卿之，本來(lái)他最近在做學(xué)問(wèn)，是不帶這屆學(xué)生畢業(yè)作品了，但是出了顧卿之那件事，這回也不知道是顧卿之弄了什么辦法，剛才進(jìn)行二辯的時(shí)候，直接帶著(zhù)明教授一起出現，說(shuō)參加二辯。院長(cháng)給明教授面子答應了，誰(shuí)知道片子看完之后，院長(cháng)也很滿(mǎn)意。

“行了，下一組吧。顧卿之這片子不錯，小問(wèn)題有明教授在，也用不到我們，到時(shí)候直接參加三辯?！?/br>
其他指導老師忙打圓場(chǎng)。

吳海那組一聽(tīng)這話(huà)，臉色更難看了，要知道三辯一般是優(yōu)秀作品展示，也就是星馬影視會(huì )來(lái)看。沒(méi)想到，顧卿之這么一出手，就直接定下三辯了。

“下一組是哪個(gè)組？吳海那組，到了吧？趕緊上去?！?/br>
吳海抱著(zhù)電腦上去。

明教授冷臉說(shuō)：“片子還沒(méi)導好？還抱著(zhù)電腦過(guò)來(lái)?！?/br>
吳海笑得尷尬：“已經(jīng)好了，馬上可以看?！?/br>
明教授說(shuō)：“這會(huì )兒才弄好，完整的你們自己有看過(guò)嗎？自己都沒(méi)看過(guò)的東西就拿來(lái)答辯?！?/br>
輔導員被刺的臉色難看，掃了講臺上的吳海一眼，這才接話(huà)說(shuō)：“他們這些學(xué)生，就是沒(méi)有一個(gè)規劃，時(shí)間是一點(diǎn)概念都沒(méi)有。不過(guò)明教授放心吧，吳海這個(gè)學(xué)生在班里專(zhuān)業(yè)水平算是不錯的，之前一辯的時(shí)候，他們的本子也拿了高分，其他老師都很看好。而且他們喜歡一邊拍攝一邊做后期，說(shuō)是這樣改起來(lái)比較快，相信整體也看過(guò)的，就是字幕上的慢了點(diǎn)，所以才這會(huì )兒還在折騰?！?/br>
明教授哼了一聲，顯然是不想跟他說(shuō)話(huà)了。輔導員也不好說(shuō)什么，示意吳?？梢蚤_(kāi)始放片子了。

片子開(kāi)始播放。

吳海退到一邊，視線(xiàn)投向下方，就看著(zhù)顧卿之一臉認真地看著(zhù)投影，不泄露任何心中想法。感受到吳海的目光，慢慢悠悠地轉了個(gè)眼神過(guò)去，粲然一笑，露出一口白牙，又轉回去，認真地繼續看片。

這個(gè)片子講訴的題材來(lái)說(shuō)其實(shí)一點(diǎn)都不討巧，是最近大學(xué)生求異喜歡走的類(lèi)型，不過(guò)勝在劇情、邏輯上都不錯，比那些講不清楚又刻意求題材的要好很多。

片子講的故事發(fā)生在一個(gè)四五線(xiàn)的小縣城，男主角是一個(gè)高三學(xué)生，單親家庭，他mama是個(gè)不識字的農村婦女。面臨高考壓力，卻在這時(shí)候發(fā)現自己的mama竟然在從事色.情.交易行業(yè)，這讓男主角很沒(méi)辦法接受。于是明明住校，卻總是刻意每天回家，就是為了堵帶客人回家的mama。同時(shí)深深覺(jué)得在同學(xué)之中抬不起頭來(lái)。而這個(gè)時(shí)候，學(xué)校里的幾個(gè)好兄弟竟然以為他對班花有意思，極力撮合。男主角很長(cháng)一段時(shí)間就處于抬不起頭又被逼追班花，只能跟著(zhù)鬧，不敢拒絕的情況之下。

有一天，學(xué)校要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，男主角沒(méi)有交叫家長(cháng)。被mama堵在家里，跟mama發(fā)生爭吵，失口說(shuō)出了自己知道mama“職業(yè)”這件事。他mama一下子愣住了，直接拿了一大疊錢(qián)砸到男主角頭上，很開(kāi)明地表示讓他滾