連看都沒(méi)看一眼，下課直接遁去了食堂。

從昨天下午到今天中午，夏明光一直在微信上瘋狂地給元恪講作文。

夏明光自己的作文，屬于一瓶不滿(mǎn)半瓶晃蕩的水平，但是自從看了他怎么看都看不懂的后，迷之自信感蹭蹭蹭地往上漲。

語(yǔ)文作文60分，元恪每次能得40分左右。加上兩道字音選擇題和五道名句默寫(xiě)題，總共11分，她一般空著(zhù)。比起她的數理化生，她的語(yǔ)文成績(jì)有點(diǎn)慘，150分的卷子，她一直在100-110這個(gè)區間晃個(gè)不停。

面對熱情滿(mǎn)滿(mǎn)自信爆棚的夏老師，元恪不勝其煩。

最后她終于答應，會(huì )寫(xiě)他布置的那個(gè)鬼畜作業(yè)。

夏明光很滿(mǎn)意。

應下之后，元恪又磨了兩天，終于在第三天早自習之前，把一張方格紙憤憤地拍在了夏明光面前。

然后以最快的速度逃跑一般地回到了自己座位上。

夏明光拿起那張方格紙開(kāi)始看——

高三·十四班元恪

夏老師長(cháng)得真是太帥了，太帥了，太帥了，太帥了……

一直“太帥”到200字那根線(xiàn)。

并且還在后面用鉛筆備注了一行小字：我用了三種修辭！“太”是夸張，后面是排比和反復！

夏明光：“……”

他盯著(zhù)元恪糊弄人糊弄得非常明顯的作業(yè)，陷入了沉思——

怎么辦，好想給她打滿(mǎn)分啊……

作者有話(huà)要說(shuō)：　　夏·“太帥了”·小明老師：怎么辦??！我是真的很想給她打滿(mǎn)分??！

夏·正在天上飄·小明老師：欸不對??！夸我帥怎么就成了夸張修辭了？！明明很寫(xiě)實(shí)好嘛！

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☆、28分貝

夏明光把那張夸他“太帥了”的方格紙夾進(jìn)書(shū)里。

被夸得有點(diǎn)飄，他先冷靜冷靜再打分。

鄭凜踩點(diǎn)進(jìn)的教室,一進(jìn)教室就看見(jiàn)夏明光坐在座位上傻笑。

鄭凜忽然聯(lián)想到了夏明光詭異的搜索記錄,默默地不敢出聲。

元恪拍下那張紙后，拎著(zhù)書(shū)包回到自己座位上，準備上早自習。

她拉開(kāi)書(shū)包,抽出英語(yǔ)書(shū)。

隨后又掏出一個(gè)玻璃飯盒,里面裝著(zhù)元月今天早晨剛剛給她切的黃桃。

前幾天元月和王貞逛超市,兩人隨手拿了瓶黃桃罐頭湊滿(mǎn)二百。滿(mǎn)二百能抽個(gè)獎。

那罐隨意買(mǎi)回來(lái)的黃桃罐頭被元恪吃了,她莫名有點(diǎn)上癮，很貪戀那股甜甜的味道。

元月覺(jué)得罐頭不是太健康的食品，最后干脆給她買(mǎi)了新鮮的黃桃。

十月初，黃桃已經(jīng)不是時(shí)令水果了，元月跑了幾家超市，挑了最好的買(mǎi)回家。

早上他切黃桃的時(shí)候，突然接了個(gè)電話(huà)，對面開(kāi)口一聲“元經(jīng)理”,通知他公司有急事。

元月匆忙地把切好的桃片裝進(jìn)玻璃餐盒,匆忙地把便利貼貼在餐盒蓋子上。

向王貞交代了送元恪去學(xué)校，就急急忙忙地出門(mén)了。

王貞早上沒(méi)什么胃口,送元恪之前沒(méi)吃早飯，也沒(méi)什么精神。

在一個(gè)紅綠燈的間隙，王貞撐在方向盤(pán)上，皺著(zhù)眉頭，干嘔了幾下。

元恪坐在副駕駛,側頭看見(jiàn)王貞干嘔，抬手順了順她的背。

王貞擺擺手，示意沒(méi)事。

車(chē)停在六中門(mén)口之后，元恪不放心地又看了王貞一眼。

她從書(shū)包里掏出寫(xiě)字板，寫(xiě)了幾個(gè)字——你是不是懷孕了？

王貞愣了一下，揉了揉元恪的頭，別過(guò)頭去，掩飾臉上的一絲紅暈。

最后她說(shuō)：“不知道?！?/br>
元恪能看懂“不知道”這種很簡(jiǎn)單詞句的口型。

她又不放心地看了王貞一眼，而后把板子恢復成空白，揣進(jìn)書(shū)包，便下車(chē)了。

現在是早自習時(shí)間，元恪從書(shū)包里掏出裝滿(mǎn)黃桃的餐盒。又想起早晨王貞的干嘔。

元恪出了會(huì )神。

如果王貞懷孕了，那也就意味著(zhù)她要多一個(gè)小侄子或者小侄女。

好像也……挺不錯的。

出神間，目光落在餐盒蓋頂端貼的那張便利貼上。

和她所有課本與練習冊的扉頁(yè)一樣，那上面也寫(xiě)著(zhù)元月鼓勵她的話(huà)——相信自己，你很棒的！

元恪收回思緒，收回目光，把餐盒放進(jìn)桌洞里，翻開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，開(kāi)始早自習。

她英語(yǔ)和語(yǔ)文一樣，是弱項。還是得好好學(xué)。

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王愛(ài)紅很反感有人在教室里吃東西。

這是吳怡提醒元恪的。

有次她坐在最靠講臺的位置，正在大嚼特嚼元月做的蛋糕。王愛(ài)紅進(jìn)門(mén)的時(shí)候皺了皺眉頭，但沒(méi)說(shuō)什么。

王愛(ài)紅對元恪很照顧，有些事情不會(huì )去批評她，比如名句默寫(xiě)五道題全空著(zhù)，再比如在教室里吃東西。

她的特殊照顧元恪都能感受到，感動(dòng)自然會(huì )有，但也有點(diǎn)異樣的感覺(jué)——老師總歸是不可能把她當成一個(gè)正常學(xué)生的。

既然吳怡好心提醒過(guò)她，元恪覺(jué)得自己應該自覺(jué)點(diǎn)。

今天午休結束后，元恪到教室比較早。她原本計劃中午吃飯的時(shí)候順便把黃桃吃掉，結果忘記了。

她從桌洞里掏出餐盒，里面的桃片積了一層半透明的水，透過(guò)玻璃，亮晶晶的。

教室里的同學(xué)才到了四分之一，因為今天是周五，下午下了課就能回家，班里氛圍挺輕松的。

元恪看了看時(shí)間，還早。

她端著(zhù)餐盒出了教室。走到窗邊，背朝著(zhù)教室門(mén)，打開(kāi)餐盒，開(kāi)始吃。

元月細心地插了牙簽。

他總是給她最好的東西，黃桃是，玻璃餐盒也是。

吃了一半不到，元恪忽然被一個(gè)力道拽了一下。

她懵了一秒，回頭看見(jiàn)一張陌生的臉。

是個(gè)女生，臉上勾著(zhù)不懷好意的笑。

女生見(jiàn)元恪轉過(guò)來(lái)，這張臉對應上了她在高三光榮榜上看到的那張臉。

高三·十四班元恪理科數學(xué)147分。

她順著(zhù)榜上的信息摸到了高三十四班。

一上到這層樓，就看見(jiàn)一個(gè)站在走廊上的，回過(guò)頭來(lái)，還真是元恪。

“把我哥踹骨折的就是你呀?！迸樕闲σ庥?，但元恪感覺(jué)到了一股森然之意。

她聽(tīng)不見(jiàn)眼前這個(gè)莫名其妙的女生在說(shuō)什么，她只能感覺(jué)到不舒服——她的手還扯在她校服上。