嗷亂叫：“老大老大！阿姨給你比心了！啊啊啊啊啊你快接??！你不接我就要接了！”

鄭凜嗷嗷一叫，夏明光才回神，當即錯開(kāi)目光，有點(diǎn)無(wú)措地成功遁了。

上次他有這種無(wú)措感的時(shí)候，還是在小學(xué)一年級。老師布置母親節的作業(yè)，要求每個(gè)同學(xué)回家跟mama說(shuō)“我愛(ài)你”。夏明光沒(méi)法和父母一起生活，他面對的只有爺爺奶奶。當時(shí)他用爺爺奶奶做替代，扭捏地對夏老爺子和夏老太太說(shuō)“我超愛(ài)你們的”，也是有這種手足無(wú)措的感覺(jué)。

更何況他對梁宵和夏文柏，一直有虧欠。

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因為是一對一，比較清靜，加上元恪情況特殊又挺乖巧，金染向來(lái)對自己這個(gè)學(xué)生格外照顧。一般上完課，她是會(huì )留她吃午飯的。

今天也一樣。

午飯時(shí)間，樓上的笑聲一波一波的，震得天花板晃。

金染：“……”

一波未平，又起一波。很熱鬧嘛。

“爸，媽。我夏爺爺平常都這么擾民嗎？”

金父金母不甚在意，繼續淡定地吃?！斑@不挺好的嗎？阿染啊，不要對老人家太苛刻?！?/br>
“……”

今天上午，金染本以為夏老爺子很安分，誰(shuí)知道后來(lái)居然在樓上放這樣土味雞湯類(lèi)的勵志歌曲。還超大聲。循環(huán)了N遍。

反正她今早出門(mén)買(mǎi)菜，回來(lái)的時(shí)候，正看見(jiàn)一染著(zhù)綠毛的社會(huì )小青年，在單元門(mén)口站著(zhù)，扣上頂帽子，細致地把綠毛都塞進(jìn)帽子里，確保一絲都沒(méi)露出來(lái)之后，才上樓。

“……”

大概夏爺爺家現在成了個(gè)問(wèn)題少年收容所吧。

大概夏爺爺放這樣的歌曲是為了用音樂(lè )的力量感化問(wèn)題少年們，好讓他們迷途知返吧。

再想想自己家那個(gè)不讓人省心的小豆丁，年紀小小，已經(jīng)破壞力滿(mǎn)滿(mǎn)了，還不愛(ài)讀書(shū)，妥妥的問(wèn)題少年坯子。一想到這里金染就頭大，可以考慮改天把他拎過(guò)來(lái)踹樓上去跟夏爺爺讀書(shū)。

吃完飯后，元恪幫金染洗了碗，收拾好自己的東西，準備回家。

檢查舞鞋、舞蹈服都裝好了以后，元恪跟金父金母揮了揮手，表示再見(jiàn)。

這個(gè)小區在一條巷子里。巷子四通八達，好幾個(gè)方向都能通到大馬路上去。

元恪沿著(zhù)巷子往東走了一陣，一拐彎，就有個(gè)公交站。正好這里有直達她家小區的公交車(chē)。

公交很快就來(lái)了，元恪上車(chē)投了幣，選了一個(gè)靠窗的位置坐下。

其實(shí)C市不光七十歲以上的老人可以憑老年證辦理老年免費卡，像她這樣的情況，也可以憑證件辦一張殘疾人免費卡。

元月是不允許她單獨坐出租的，所以原本也想去幫她辦一張這樣的卡。

和老年免費卡一樣，殘疾人免費卡刷卡的時(shí)候，也會(huì )讀出聲——嘀，殘疾人免費卡。

元恪得知這點(diǎn)以后，堅決拒絕辦卡，她寧愿每次投幣或者辦一張普通公交卡。

車(chē)很快開(kāi)過(guò)四五條條街。

正碰上一個(gè)紅綠燈，元恪百無(wú)聊賴(lài)地頭靠著(zhù)窗。

C市有兩所聾啞學(xué)校，一所在郊區，一所在市區。

這就是在市區里的那一所。

元恪隔著(zhù)車(chē)窗，能看見(jiàn)那所學(xué)校的校門(mén)口——

××省C市希聲聾啞學(xué)校

元恪盯著(zhù)那幾個(gè)字看了很久。

她其實(shí)一直對這種地方很向往，很渴望來(lái)這里念書(shū)。

這里的人都跟她一樣，所以誰(shuí)都不會(huì )覺(jué)得誰(shuí)是異類(lèi)。

但她除了從幼兒福利院出來(lái)的頭三年，在家里跟著(zhù)專(zhuān)門(mén)的家教老師學(xué)習手語(yǔ)和簡(jiǎn)單的漢字、單詞、算數以外，剩下的那些年，都是在普通孩子上的學(xué)校里度過(guò)的。

元月逼著(zhù)她把自己當做一個(gè)正常人。就好像強行把一只草食恐龍扔進(jìn)rou食恐龍堆里，并且逼著(zhù)它把自己當成同樣的rou食恐龍，逼著(zhù)它去捕獵、食rou并且還要和其他rou食恐龍競爭。

在上普通學(xué)校還是聾啞學(xué)校這件事情上，元月替她選了前者，而且異常堅持。

他堅持要她每天和正常人交往、互動(dòng)。

其實(shí)一直到現在，元恪也說(shuō)不上，他這么做，到底是對還是不對。

她收回目光，與此同時(shí)綠燈亮了。

車(chē)駛離這個(gè)十字路口。

☆、17分貝

又是周一。

早上第一節還是王愛(ài)紅的語(yǔ)文課。

上課鈴響過(guò)好幾分鐘，卻不見(jiàn)有人來(lái)。

語(yǔ)文課代表最后領(lǐng)來(lái)的是個(gè)代課老師。

代課老師是很年輕一女的，也就二十出頭，還在實(shí)習期。

“你們王老師上節課講到哪兒了？”

全班異口同聲地回答，字音快講完了。

鄭凜興奮地探過(guò)半個(gè)身子來(lái)：“我猜紅紅今天沒(méi)來(lái)，肯定是因為又閃著(zhù)腰了。老大，咱們下節翹課吧！”

王愛(ài)紅的腰不太好，他們上高二的時(shí)候，她曾經(jīng)因為在家拖地閃著(zhù)腰，躺了好幾天才回來(lái)上課。估計這次可能也是這個(gè)原因。

對于鄭凜的提議，夏明光不置可否。

代課老師接著(zhù)王愛(ài)紅的茬講。

還是語(yǔ)音，還是周一早上第一節，大家還是昏昏欲睡。

課中規中矩地上到一半，代課老師似乎也發(fā)覺(jué)到了大家的昏沉，所以準備讓大家提提神。

她清了清嗓子，說(shuō)要點(diǎn)同學(xué)起來(lái)對答案。

她隨手一指，指了坐在最靠近講臺的元恪。

元恪站起來(lái)，卻半天沒(méi)出聲。

代課老師有點(diǎn)不耐煩?！暗谒念}，讀音全部正確的一項，你選了什么，怎么這么費勁？”

元恪還是沒(méi)出聲。

代課老師徹底沒(méi)了耐心，但偏偏跟她較上了勁。

她從講臺上走下來(lái)，一把抽過(guò)元恪手里的練習冊，眉頭皺起。

“沒(méi)一個(gè)對的，你是胡亂填的嗎？”

元恪聽(tīng)不見(jiàn)老師在說(shuō)什么，她只能通過(guò)這個(gè)女人皺起的眉頭和略顯尖酸的神色判斷，她生氣了。

見(jiàn)元恪還是不說(shuō)話(huà)，代課老師似乎覺(jué)得自己的自尊心受到了傷害。她是主任的侄女，敏感的要命，自從實(shí)習以來(lái)，都小心翼翼的，生怕學(xué)生看不起她，生怕別人說(shuō)她走后門(mén)進(jìn)來(lái)的。但顯然，面前這個(gè)神色冷淡的女生，一言不發(fā)，就是在挑戰她的耐心，順便踐踏了一下她小心翼翼保護起來(lái)的作為一個(gè)臨時(shí)工的自尊心。

“啪?！彼言〉木毩晝灾刂氐厮ぴ谒郎?。

“……”元恪無(wú)言地低著(zhù)頭，看著(zhù)練習冊被這么一摔，摔得扉頁(yè)朝上。

她的每本課本、練習冊上都被元月寫(xiě)上了鼓勵的話(huà)，這本語(yǔ)文一輪復習的練習冊也一樣。

那行字映入她的眼簾——

即使上帝給你關(guān)上了一扇門(mén)，但他會(huì )給你打開(kāi)一扇窗。你也一樣可以創(chuàng )造奇跡，加油！永遠相信你，永遠愛(ài)你。

元恪忽然覺(jué)得鼻頭