元恪閉著(zhù)眼，眉頭略微皺起。

常舒曼說(shuō)她懷孕了，但常慶不愿意和她結婚，一直拖著(zhù)。

元恪覺(jué)得頭疼。最后索性睜開(kāi)眼，趴在桌上從桌洞里抽出英語(yǔ)書(shū)，翻開(kāi)一頁(yè)，開(kāi)始看。

元月以前跟她說(shuō)過(guò)，學(xué)習是這個(gè)世界上最單純也是最容易的事。那個(gè)時(shí)候她全當這句話(huà)是放屁，現在想想，似乎也有道理。

起碼，她暫時(shí)沒(méi)有一種煩躁感，覺(jué)得無(wú)法面對自己的英語(yǔ)書(shū)。

……

夏明光又是踹門(mén)從前門(mén)進(jìn)的。

元恪后腦勺朝著(zhù)門(mén)，趴在桌上看英語(yǔ)書(shū)上記的筆記，半耷拉著(zhù)眼皮。

一如既往的長(cháng)袖長(cháng)褲，把身上的青紫痕跡妥帖地包裹起來(lái)。

等他走到她座位邊的時(shí)候，才意識到她的凳子和第一排同學(xué)的桌子之間的距離有點(diǎn)窄。

“……”

夏明光準備從講臺上繞過(guò)去。

元恪已先一步感覺(jué)到身邊有人。她下意識地回頭看了看——

“……”

不看還好……這不是讓她感覺(jué)沒(méi)法面對常舒曼正讓她覺(jué)得心煩的……失足少年嗎。

兩人四目相對，略停頓了一秒。

元恪明白了他的意圖，向前拖了拖凳子，給他留出足夠的空間通過(guò)。

他沒(méi)有太多表情，從她身后經(jīng)過(guò)。

剛剛她回過(guò)頭來(lái)的時(shí)候，他看清了她額頭上的一塊青痕。

那塊青新鮮著(zhù)呢。

看來(lái)周末挺能干的。

他扯起一個(gè)笑，不置可否。

-

元恪坐在講臺旁邊的這個(gè)位置，其實(shí)很打怵。

以前在一中的時(shí)候，也是像這樣，元月去找班主任商量，把她的位置挪到了講臺旁邊。有些老師不知道她的情況特殊，總愛(ài)隨手一指讓她起來(lái)回答問(wèn)題。老師提的什么問(wèn)題，她不知道，也更不會(huì )開(kāi)口去說(shuō)。同學(xué)們笑，她也聽(tīng)不見(jiàn)，只知道他們在笑。

那種感覺(jué)很不好。

她離得講臺和老師近，好處自然是有，能看清楚板書(shū)，和老師的口型。唇語(yǔ)她會(huì )，會(huì )看口型，但覺(jué)得遠沒(méi)有手語(yǔ)那么直觀(guān)和自在。

可是她現在讀的是普通高中，周?chē)鷽](méi)有人會(huì )手語(yǔ)。她也沒(méi)法用手語(yǔ)和他們交流，一直處在一方安安靜靜又似乎很封閉的小天地里。反正她也習慣了，她從多年前，第一次進(jìn)學(xué)校，就是被元月強行塞進(jìn)普通學(xué)校。

他總是要求她，把自己當成一個(gè)正常人。

這次來(lái)六中之前，元月有經(jīng)驗了，提前跟王愛(ài)紅打招呼，千叮萬(wàn)囑地讓她別忘了自己meimei是個(gè)聾啞人。王愛(ài)紅也跟其他任課老師招呼過(guò)了，起碼上了一個(gè)星期課，元恪坐在這個(gè)位置，沒(méi)有一個(gè)老師上課提問(wèn)她。

周一早上第一節，安排的一般都是班主任的課。

十四班這節上語(yǔ)文，王愛(ài)紅的課。

高三上學(xué)期是一輪復習的時(shí)間，語(yǔ)文跟其他科目特點(diǎn)不一樣，模式基本上是按照題型分專(zhuān)題復習。

最近王愛(ài)紅講的是字音，重點(diǎn)強調幾個(gè)容易混淆的音。

經(jīng)過(guò)上一周的字音頭腦風(fēng)暴，大家都對字音產(chǎn)生了免疫，加上是周一早上第一節課，興致缺缺在所難免。

就在這種昏昏沉沉的狀態(tài)下，教室里不知道誰(shuí)的手機響了。鈴聲還賊他媽鬼畜——

“采蘑菇的小姑娘背著(zhù)一個(gè)大竹筐——”

“清晨光著(zhù)小腳丫走遍樹(shù)林和山岡——”

“她采的蘑菇最多多得像那星星數不清——”

“她采的蘑菇最大大得像那小傘裝滿(mǎn)筐——”

“噻籮籮哩噻籮籮哩噻——”

鈴聲被掐斷。

全班愣了一秒，哄堂大笑。

王愛(ài)紅寫(xiě)板書(shū)的手僵住，回過(guò)頭來(lái)把手里的半截粉筆摔在講臺上?！罢l(shuí)的手機？”

夏明光在心里罵了一句。cao，忘靜音了。

夏明光慢慢悠悠地站起來(lái)，王愛(ài)紅氣不打一處來(lái)。

“把手機拿上來(lái)！”

夏明光無(wú)所畏懼地走到講臺旁邊。

在元恪的視線(xiàn)以?xún)?，她清楚地看?jiàn)夏明光把一塊老年機放在王愛(ài)紅面前。

老年機……

還沒(méi)等王愛(ài)紅開(kāi)口，夏明光忽然輕笑一聲?！敖裨绯鲩T(mén)——”

“我把我爺爺手機順出來(lái)了?！?/br>
“……”

“那些賣(mài)保健品的，老是給我爺爺打電話(huà)推銷(xiāo)，忽悠我爺爺?！?/br>
“……”

“所以我干脆把他手機順來(lái)了?！?/br>
王愛(ài)紅一聽(tīng)“賣(mài)保健品的”幾個(gè)字，眼皮跳了跳。得了，這是老爺子的手機，沒(méi)收了不太合適，她都已經(jīng)腦補出來(lái)老人家眼淚汪汪地來(lái)向她要手機，順便再給她帶一串不知道哪個(gè)星星上的石頭做的手鏈，據說(shuō)可以延年益壽的那種。上次老爺子開(kāi)完家長(cháng)會(huì )給她的一串火星石手鏈，她還供在那里呢。

此刻面前的夏明光，滿(mǎn)臉都寫(xiě)著(zhù)“老子是個(gè)孝順的仔”。

王愛(ài)紅有點(diǎn)頭大。

“關(guān)心爺爺是對的?！彼砂桶偷嘏u教育了幾句?！暗峭禒敔斒謾C這種關(guān)心方式是錯誤的?！?/br>
“下不為例?！?/br>
她讓夏明光讀了黑板上一行字詞，辨別了一下字音，把老年機塞回他手里，就讓他回座位了。

元恪依然不知道大家在笑什么，她眼睛所見(jiàn)的，就是夏明光拿著(zhù)塊老年機給了老師，老師指著(zhù)黑板上的字似乎是讓他念。他一副漫不經(jīng)心的樣子，嘴唇一開(kāi)一合，她不知道他念的是什么音。最后老師說(shuō)了幾句，就把老年機還給他了。

她的世界永遠都很安靜。

她現在頭疼的是那些字音。她的英語(yǔ)和語(yǔ)文向來(lái)較弱，因為聽(tīng)不見(jiàn)的緣故，她只能死記硬背地記住漢字的寫(xiě)法和單詞的組合，她想象不出它們對應的是什么發(fā)音。漢語(yǔ)拼音她以前試圖學(xué)過(guò)，但怎么也學(xué)不會(huì )，她真的想象不出它們的讀音，更不能明白漢語(yǔ)四個(gè)聲調之間有什么區別。所以語(yǔ)文卷子上前兩道關(guān)于字音的題，她向來(lái)無(wú)從下手，干脆跳過(guò)。

元恪忽然想起自己上小學(xué)的時(shí)候，陶荻一直不厭其煩地教她一些音節，讓她試著(zhù)開(kāi)口發(fā)音。印象最深的是P這個(gè)音節。為了學(xué)習這個(gè)音節，陶荻當時(shí)想了個(gè)辦法——在鏡子前點(diǎn)蠟燭，讓她對著(zhù)鏡子吹蠟燭，感受嘴唇上氣流的變化。

想到陶荻，胸中那種又酸楚又煩悶的感覺(jué)再一次涌上來(lái)。元恪覺(jué)得自己快魔怔了。她煩躁地抓了抓頭發(fā)，繼續盯著(zhù)黑板上的那些拼音標注，卻怎么也看不出名堂來(lái)，像天書(shū)一樣難。

-

元恪這一整天過(guò)得算不上太好。她幾乎一整天都賴(lài)在自己座位上，能不動(dòng)彈就不動(dòng)彈。元月上周五踹的那一腳，她膝蓋上的腫還沒(méi)全消，走路瘸得很明顯。她不想讓別人看見(jiàn)她一瘸一拐有點(diǎn)滑稽的走姿。

她昨晚失眠了半宿，中午回宿舍睡了會(huì )，下午總算精神稍好些了。

但這一整天的時(shí)間，她的腦子只要一閑下來(lái)，思