個(gè)被點(diǎn)名；舒曠被叫到時(shí)，干脆在舞臺中間發(fā)起呆來(lái)。

“今后你們還要繼續學(xué)習這種在舞臺上隨便的坐法?！?/br>
“學(xué)習坐法？”洛森挑眉問(wèn)，“我們不是都坐過(guò)了嗎？”

“不，你們并沒(méi)有隨便地坐過(guò)?！?/br>
“那該怎么坐？”

馮京徽沒(méi)有說(shuō)話(huà)，迅速站起來(lái)，踩著(zhù)沉穩的步伐走上舞臺。啪、啪、啪，腳步聲像是鼓點(diǎn)一樣，剛好踩成了節拍；而后，他站到了擺在舞臺中間的椅子前。一節半拍之后，他像是全身都要散架了一下，坐了下來(lái)。人體和椅子的沖擊聲似乎就像一記大鼓。他好像一個(gè)疲憊工作了一天的人回到自己家里一樣，隨意地坐著(zhù)。接著(zhù)，似乎陷入了思考。

兩個(gè)節拍之后，他露出一個(gè)苦笑，但又在半秒之后搖頭，似乎是在自嘲著(zhù)什么。一拍過(guò)去，他抬頭看了看天，視線(xiàn)放空，好像進(jìn)入遙遠的回憶。一切音符似乎因此靜止，在大家的思緒因此沉寂的時(shí)候，突然，他抬了抬眉頭，若有所思。是從回憶里發(fā)現了什么嗎？

他只是隨意地坐著(zhù)，卻吸引了大家的目光。他雖然不理會(huì )其他人，其他人卻克制不住地注意他。

他忽的站了起來(lái)，輕輕擊掌三聲。這三聲使其他人從回過(guò)神來(lái)；原來(lái)馮京徽的戲已經(jīng)演完。

“在舞臺上所做的一切，必須是為了某種目的。就是在那里坐著(zhù)，也必須是為了某種目的，而不單是這樣坐給觀(guān)眾看?！蓖蝗?，他又點(diǎn)名，“林宜，上來(lái)，我們表演下一個(gè)段落?！?/br>
林宜吃了一驚，遲疑一下，還是乖巧地跑上來(lái)。兩人坐下之后，馮京徽從口袋里掏出了一個(gè)小筆記本，一頁(yè)一頁(yè)地翻著(zhù)，似乎在查找下一個(gè)段落的相關(guān)內容。嘩啦啦地聲音，好像是一段音節。林宜不敢打擾他，大氣也不出一個(gè)，緊張地看著(zhù)馮京徽的動(dòng)作。

過(guò)了一會(huì )兒，馮京徽又拍掌三下。

“你覺(jué)得剛才自己演得怎么樣？”

“咦？剛剛……我們是在演戲？”

“是的?！?/br>
“可我什么也沒(méi)做??！我剛剛只是在等你從筆記本里查到東西……”

“正是這樣才好。你為了某種目的而坐在這里，而且動(dòng)作自然，不做作。大家覺(jué)得呢？”

洛森若有所思：“不錯，上一次表演，林宜好像做什么都不對勁，可是這一次，她卻沒(méi)有那種突兀感了?！?/br>
雖然是一部有人物有情節的教科書(shū)，但畢竟不是劇本。在改編的過(guò)程中，許多旁白性的描述要巧妙加入對話(huà)中；翻譯腔的句子也必須要改一改；同時(shí)，那超長(cháng)的俄羅斯人名——比如老師阿爾卡其·尼古拉耶維奇·托爾佐夫——也沒(méi)有必要出現。唐申義在編寫(xiě)劇本時(shí)，將出場(chǎng)人物縮減為6人；并以人物A、人物B、人物C之類(lèi)的代號方式做標記；在實(shí)際表演中，則用演員本人的名字代入。

舒曠所在的小組，馮京徽飾演著(zhù)名演員、同時(shí)也是各位學(xué)生的老師托爾佐夫；洛森和舒曠都是他的學(xué)生。

馮京徽被選做老師，是小組成員一致推舉的結果。作為在劇本中教導其它人表演的導師，現實(shí)中也必須是演技最好的人。馮京徽的實(shí)力，他們早就在平常上課時(shí)領(lǐng)教過(guò)了，因此推選結果也是順理成章的事；就連班上實(shí)力數一數二的洛森，也不得不承認。

“‘樂(lè )感’……這就是馮京徽的表演狀態(tài)?！笔鏁缏?tīng)到洛森自言自語(yǔ)。

從歌手轉型的馮京徽，將自己在音樂(lè )上的經(jīng)驗也帶入了表演中；他的動(dòng)作常常充滿(mǎn)了節奏感，平穩和急促、高亢和低沉的互相結合，使觀(guān)眾不自覺(jué)地跟隨他的節奏，因他的表現而沉迷。這種表演方式并非沒(méi)有缺點(diǎn)：節奏的有意掌控有時(shí)候不一定與實(shí)際一致，可能會(huì )給人以浮夸、不實(shí)之感。

“表現力7，感染力6，美感5，還原度5?！甭迳u估了他這次的表現。

舒曠雖說(shuō)跟馮京徽混熟了不短時(shí)間，但看他表演還是第一次。此時(shí)不由得沖著(zhù)馮京徽豎起拇指：“原來(lái)小馮你的表演這么厲害！”

馮京徽盯著(zhù)他的笑容瞧了半晌，直瞧到舒曠有些奇怪，他才開(kāi)口：“你好像不太在意?！?/br>
“什么不在意？”

“演技?！?/br>
“怎么會(huì )，作為演員要有好的演技，這個(gè)我還是知道的?！?/br>
“但是對我的表演，你的反應卻是這樣?！?/br>
舒曠愣住了：“我只是為你高興，這也有不對嗎？”

“你‘只是’為我高興，這就奇怪?！瘪T京徽用眼睛瞧了瞧正在各自休息的其他人，又回到舒曠臉上，“我在表演上的天分似乎比大部分人都高些。所以你看，他們看到我的表演，有的羨慕，有的嫉妒，有的興奮，有的不屑，有的躍躍欲試，有的自怨自艾。唯獨你，什么的沒(méi)有。你夸獎我的時(shí)候，就好像夸獎一首歌好聽(tīng)，但卻跟你自己沒(méi)有什么關(guān)系?！?/br>
“這……”

“你在國戲這么長(cháng)時(shí)間，交了這么多表演系的朋友，可是我好像從沒(méi)有看到你主動(dòng)跟他們交流過(guò)表演方面的事情，跟我也是?！?/br>
“這個(gè)……因為跟著(zhù)唐老師有學(xué)習，我就想說(shuō)空余時(shí)間可以談些學(xué)習以外的事情啊?！币粋€(gè)不小心，舒曠的口音又冒了出來(lái)。

馮京徽有些遲疑，但還是說(shuō)了心中想法：“這么說(shuō)，學(xué)習演技，其實(shí)不是你主動(dòng)的意愿？”

舒曠愣住了。

第46章第46章

“我雖然唱紅了幾首歌，但老實(shí)說(shuō)，跟影視劇的成功有很大關(guān)系，另外就是詞曲作者和編曲的功勞；”馮京徽的眼睛直直地看著(zhù)舒曠，眼中沒(méi)有一絲避諱，“我自己的實(shí)力只占很小部分。我和經(jīng)紀人都很清楚，運氣過(guò)了之后，我就有可能變成曇花一現的歌手，很快被遺忘掉。所以，公司很快安排我繼續學(xué)習，聲樂(lè )、作曲、跳舞、演戲，都在嘗試?！?/br>
“哦！所以你在學(xué)的過(guò)程中，喜歡上了演戲？那也不必放棄當歌手??？”

“其實(shí)我聲樂(lè )上提高空間不大了，而作曲更是一點(diǎn)天賦也沒(méi)有，不管怎么嘗試，都是失敗，寫(xiě)出來(lái)的全是爛歌?！瘪T京徽很直白，“所以我煩了，一點(diǎn)也不想再跟唱歌沾上關(guān)系?！?/br>
“就、就因為這個(gè)？”

“打個(gè)比方，你做數學(xué)題的時(shí)候，每題都錯，怎么努力都不會(huì )進(jìn)步；相反學(xué)英語(yǔ)就像吃飯那么簡(jiǎn)單，你會(huì )不會(huì )碰都不想碰數學(xué)，而愛(ài)上英語(yǔ)？”

舒曠一拍大腿：“太會(huì )了！”

“我就是這樣?！?/br>
“等等等等，可是之前你能走紅，基礎應該不錯吧？”

“初高中數學(xué)和大學(xué)數學(xué)是一個(gè)等級的難度嗎？”

“……理解了，完全理解了?！笔鏁缗呐乃募绨?，“你也不容易啊?！?/br>
“那你呢，你為什么想當演員？”馮京徽問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題。

舒曠一怔，說(shuō)了那個(gè)關(guān)于大俠的故事。

馮京徽嘆著(zhù)氣：“你運氣真好。有很多喜歡演戲、一心想提高演技的人，連國戲的門(mén)都摸不到?！?/br>
舒曠皺著(zhù)眉頭，心里有些發(fā)悶。

“有什么要緊？