點(diǎn)犯慫，開(kāi)始認真的做筆記?！拔业谜J真聽(tīng)講了，不然回去后他要是提問(wèn)我，我不知道就完蛋了?！?/br>
回到高木尚仁這邊，他在教學(xué)前，先拿出了一卷卷軸，展開(kāi)卷軸，他結印然后摁在卷軸上。

嘭！

一陣白煙散去，在他面前桌上出現了一個(gè)人體模型人，無(wú)性別特征，但看體格應該是男性。

“在學(xué)習急救措施之前，我需要各位先了解人體的構造?！?/br>
“老師?！鼻芭诺母吣昙壣诟吣旧腥蕜傉f(shuō)完就舉手插話(huà)道：“我們很清楚人體的構造，就不要拿這種假人來(lái)哄弄我們了，我們不是小孩子?！?/br>
頓時(shí)，禮堂里一陣哄笑，晴生有種想要上前把那人打一頓的沖動(dòng)，雖然結果可能是他被揍。

“這樣啊，我本來(lái)以為你們還太年輕了，既然這樣的話(huà)...”

高木尚仁又拿出了一卷封印卷軸，從卷軸中通靈出一個(gè)人體，光溜溜的人體一出現就引起里禮堂里部分女性的驚呼，這是個(gè)男人的身體。

高木尚仁的備用克隆人又被拿出來(lái)用了。

將白色毯子蓋在自己的克隆人身上后，高木尚仁也戴上了消毒的橡膠手套，開(kāi)始正式教學(xué)。

“這里的是我的克隆人，大家不用擔心，他活著(zhù)可是沒(méi)有意識，考慮到在座的有些人馬上就要成為忍者了，所以我就直接用活人教學(xué)吧?！?/br>
高木尚仁說(shuō)這話(huà)的語(yǔ)氣冷漠地面前的克隆人只是動(dòng)物一樣，克隆人身上消毒液的氣味慢慢擴散，氣氛開(kāi)始變得詭異了。

“首先，人體我大致分為四個(gè)部分，頭、頸、軀干和四肢，為什么要這么區分，因為受傷的位置對于人體的傷害也不同，你們也可以這么理解，頭受傷最嚴重、四肢受傷最輕?！?/br>
高木尚仁把自己的克隆人扶起來(lái)，挺直半腰，同時(shí)伸出手臂搖晃讓其他的學(xué)生看的更清楚。

“我今天要教的是比較常見(jiàn)的四肢骨折急救措施，骨折根據程度不同，危險性也不同，較輕的骨折比如說(shuō)...”

咔嚓一聲，高木尚仁一記手刀把克隆人胳膊的肱骨打斷了，但斷的不徹底，只是內部出現裂紋，外部基本看不出受傷。

“現在這具身體的胳膊就處于輕度骨折，我一般稱(chēng)為骨裂，你也可以理解為受到外力而產(chǎn)生裂痕，這也是發(fā)生骨折最常見(jiàn)的原因，發(fā)生這種事情我們該怎么做呢？”

說(shuō)實(shí)話(huà)，已經(jīng)有一些學(xué)生開(kāi)始打退堂鼓了，他們表面上堅強，其實(shí)內心還是孩子，他們也不是已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)忍者生活的下忍，高木尚仁一邊傷害著(zhù)自己的克隆人，一邊一臉冷漠地講解急救措施，這讓他們幼小的心靈留下了心理陰影。

高木尚仁可不管這些，還都算好的了，他還沒(méi)有講解貫穿傷、大型切口之類(lèi)的急救措施呢，而且骨折里也不是沒(méi)有讓人畏懼的情況。

“為了防止病情的進(jìn)一步惡化，我們需要固定傷口，利用堅硬長(cháng)條形物體固定傷處，例如在野外時(shí)，用樹(shù)枝外加繃帶就可以簡(jiǎn)單的固定傷口，避免因為外力而導致骨骼的進(jìn)一步破裂?！?/br>
高木尚仁很快就用準備的鋼條外加繃帶纏在了胳膊兩側，完成了急救工作。

“骨折時(shí)，骨折處會(huì )有劇痛，所以發(fā)生骨折事件，最好進(jìn)行固定后就直接送回醫療點(diǎn)進(jìn)行修養，不然的話(huà)?！?/br>
高木尚仁取下做好的鋼板固定，抓在克隆人胳膊上的手用力，又是一聲咔嚓，克隆人的手臂以一個(gè)扭曲的姿勢垂下。

“就會(huì )這樣的狀況，骨頭完全的折斷，但肌rou還連接著(zhù)骨骼的狀態(tài)，如果再慘一點(diǎn)...”

高木尚仁再次用力，骨頭尖端刺破了弘二頭肌，在空氣中露出了一段，大概只有幾毫米的長(cháng)度，可是依舊讓禮堂里的很多學(xué)生驚呼。

最前排的學(xué)生都聞到了空氣里的鐵銹味，那是血的味道，他們臉色發(fā)白，全身的毛孔都收縮了。

“怎么了？這就不行了？”高木尚仁一邊調侃著(zhù)禮堂里的學(xué)生，一邊將克隆人的骨頭進(jìn)行矯正，然后再和之前一樣進(jìn)行固定工作。

“在戰場(chǎng)上，你們能見(jiàn)到的傷口絕對不是這么輕，你可能會(huì )看到同伴幾乎被腰斬，內臟都清晰可見(jiàn)的場(chǎng)景；也或許會(huì )看到整個(gè)手臂都被割斷的情況，更或者全身上下都是細小的傷痕，如果連看到這點(diǎn)小場(chǎng)面就讓你們無(wú)法正常思考了，那么...你們又能救得了誰(shuí)？”

高木尚仁前世最糟糕的一次，是他還年輕的時(shí)候，在只有自己一個(gè)人、沒(méi)有任何醫療儀器的情況下對自己進(jìn)行腹部切口縫合手術(shù)，沒(méi)有麻醉劑、沒(méi)有消毒液、也沒(méi)有腎上腺素，只有一把匕首、針和線(xiàn)還有一瓶威士忌，他頂著(zhù)失血過(guò)多產(chǎn)生的昏迷感和針線(xiàn)刺穿傷口的劇痛感為自己進(jìn)行手術(shù)，最后活了下來(lái)，那道疤痕一直跟到他年老更換身體。

“記住，人類(lèi)是脆弱的，缺少人體的任何一個(gè)部分都會(huì )給你們的生活帶來(lái)極大的改變，哪怕只是一根手指、一只眼睛，你都要去適應失去那部分的生活，但是，人類(lèi)也是堅強的，我們有一雙手，受傷了，我們就會(huì )自己去救治，就連野獸也會(huì )懂的受傷時(shí)用舌頭舔舐傷口用唾液消毒，難道你們被苦無(wú)刺中身體就眼睜睜的看著(zhù)自己失血過(guò)多昏迷嗎？”

高木尚仁輕輕地搖頭，露出了在課堂上的第一個(gè)微笑道：“我覺(jué)得任何一個(gè)出色的忍者都不會(huì )那樣，命都沒(méi)了，你還拿什么去戰斗？”

第六十一章：尸體什么的...我才不怕呢！

（那個(gè)，我說(shuō)大蛇丸是女主的話(huà)，會(huì )不會(huì )有人說(shuō)我變態(tài)惡心？另外大蛇丸性別我覺(jué)得岸本已經(jīng)說(shuō)了，時(shí)而男、時(shí)而女、時(shí)而不是人。）

當老師高木尚仁也有經(jīng)驗，學(xué)生瞧不起老師的事情也不是第一次見(jiàn)了，和學(xué)生吵架是最蠢的解決方式，最好的解決辦法是拿出對方不懂的知識打對方的臉。

效果很好，直到高木尚仁課程結束，都沒(méi)一個(gè)人敢找茬了。

“下課?！?/br>
時(shí)間到了，高木尚仁也不拖延時(shí)間，至于學(xué)生們學(xué)習的如何，他只是個(gè)老師，他的職責是教授知識，就和做醫生一樣，不管病人想不想活，他都必須去救活。

而老師則是：無(wú)論學(xué)生想不想學(xué)習，都必須去教。

下課后，高木尚仁先去找晴生，他想知道晴生對于上一堂課的看法，至于克隆人不用擔心，高木尚仁能傷害就肯定能治好，這克隆人的身體他還要循環(huán)利用呢。

因為是最后一節課，所以下課剛好放學(xué)，高木尚仁早早地就在門(mén)口等著(zhù)晴生了。

周?chē)囊恍W(xué)生紛紛避開(kāi)高木尚仁，他們有點(diǎn)受到驚嚇，不過(guò)學(xué)校的老師還是依舊和高木尚仁客套地打著(zhù)招呼，在他們看來(lái)，高木尚仁的教學(xué)方式偏激了點(diǎn)，但還算正常。

忍者，本來(lái)就是要見(jiàn)血的，高木尚仁的提醒也并非全是空話(huà)。

等了一會(huì )后，晴生和旗木卡卡西他們一邊聊天一邊出來(lái)了，身高的差距并沒(méi)有阻礙他們成為好朋友。

“晴生?！?/br>
“啊，大叔，我們正在討論你呢?！?/br>
晴生和一眾孩子跑了過(guò)