放松警惕離開(kāi)雄英的保護、貿貿然進(jìn)入普通小學(xué)就讀。



    考慮到小姑娘的正常教育問(wèn)題，校方經(jīng)過(guò)再三思考，決定拜托英雄科A班和B班的學(xué)生,在空閑時(shí)間為懷里進(jìn)行基礎課程指導；形式主要為課程備案傳遞制，指導的報酬則是課外實(shí)踐學(xué)分。



    “是B班的物間哥哥，”懷里脆生生回答，“已經(jīng)學(xué)到幾何部分啦?！?/br>


    哇哦，看不出來(lái)啊。那個(gè)閃閃發(fā)亮的物間君，也能耐下心來(lái)教二年級小姑娘的數學(xué)？



    織田咲無(wú)聲笑著(zhù),邊翻開(kāi)有各種各樣不同筆跡的流動(dòng)教案。翠眸女孩伸出食指輕點(diǎn)小兔子的眉心，柔聲夸獎：“我們懷里真厲害！好的，那么今天我們繼續學(xué)習幾何部分，小懷里準備好了嗎？”



    銀白色的小兔子笑得瞇起眼睛：“準備好啦！”



    今天是放假前的最后一個(gè)周末，等下周僅剩的兩三天課程結束，雄英本屆一年級的孩子們就要正式迎來(lái)高中生活的第一個(gè)春假。



    不同于多少帶著(zhù)期末考壓力的A班其他人，免考的織田咲提前買(mǎi)好了回橫濱的車(chē)票；歸國JK只等學(xué)校一聲放假令下，就歡歡樂(lè )樂(lè )收拾東西回家、和近半年沒(méi)見(jiàn)的哥哥以及孩子們團聚。



    “……那么，這個(gè)不規則的圖形，能分割成哪幾個(gè)規則圖形呢？”織田咲緩聲念出課本上的問(wèn)題，一抬頭就看見(jiàn)小姑娘掩著(zhù)嘴，悄悄打了個(gè)呵欠。



    這個(gè)反應還真是熟悉到可愛(ài)的地步。帶大一群小學(xué)生的織田家二家長(cháng)頓時(shí)樂(lè )了，調侃般問(wèn)道：“小懷里是困了嗎？昨天晚上沒(méi)睡好？還是覺(jué)得數學(xué)很無(wú)聊？”



    被抓包的小兔子窘迫地抿著(zhù)嘴，吶吶道：“昨天晚上下了好大的雨……”還打雷了呢。



    “啊，差點(diǎn)忘了?！背旨襃K握拳輕輕敲了敲掌心，目光帶著(zhù)歉意看向小姑娘，“懷里是一個(gè)人住在五樓的寢室吧？害怕的時(shí)候可以去敲我的門(mén)，我就住在你的隔壁?！?/br>


    哎？真、真的可以嗎？害怕的時(shí)候，能去隔壁和織田jiejie一起睡什么的——懷里下意識身體前傾，帶著(zhù)期待小小聲開(kāi)口：“會(huì )不會(huì )……太麻煩jiejie了？”



    怎么說(shuō)呢。相澤老師真是不折不扣的單身式帶孩子。



    織田咲在心里無(wú)奈地搖頭：作為監護人的相澤老師想不到這一層，A班其他學(xué)生自己也都還是孩子，懷里又是這樣內向小心、不愿意麻煩別人的性格……



    “可以哦?！贝漤⒚嗣牙锏哪橆a，緩聲道，“如果織田jiejie不在，可以去敲隔壁梅雨jiejie，或者八百萬(wàn)jiejie的房門(mén)；當然，其他jiejie也可以，她們都會(huì )很樂(lè )意陪著(zhù)小懷里的?！?/br>


    懷里赤紅色的眸子一層一層亮了起來(lái)。長(cháng)年處于監管狀態(tài)的小女孩，不知道該怎么向別人表達喜悅和感謝，只能緊緊捏著(zhù)裙角，眼神亮晶晶、軟乎乎地看著(zhù)織田咲，滿(mǎn)臉都寫(xiě)著(zhù)開(kāi)心。



    織田咲莞爾：“這個(gè)時(shí)候，懷里可以給我一個(gè)高興的擁抱?！?/br>


    小兔子用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，繞過(guò)矮桌的桌角，歡歡樂(lè )樂(lè )抱住了織田咲的腰。



    綠眼睛的小兇獸樂(lè )呵呵摸著(zhù)小懷里的長(cháng)發(fā)，喜滋滋念叨了兩句‘好乖好乖’；然后一回頭，就看見(jiàn)門(mén)口手里端著(zhù)果汁、滿(mǎn)臉寫(xiě)著(zhù)‘我要報警了’的監護人相澤消太。



    織田咲笑著(zhù)高舉雙手，主動(dòng)澄清：“老師，表情收斂一點(diǎn)；我有喜歡的人了，所以請不要擔心我會(huì )對懷里產(chǎn)生會(huì )被法律制裁的想法——雖然她真的超可愛(ài)?！?/br>


    對于身為成年男性的監護人，銀白色的小兔子還是懷有幾分認真和拘謹的；至少不敢像面對織田咲一樣，小心還是小心，但逮著(zhù)機會(huì )就會(huì )黏著(zhù)溫和的jiejie撒嬌。



    雄英男教師把托盤(pán)放在矮桌上，隨意掃了一眼二年級數學(xué)課本，提醒道：“雖然的確拿到了期末免考，但是學(xué)業(yè)方面不要松懈?！?/br>


    “嗯?！本G眼睛的小兇獸自上而下打量著(zhù)一身便服的相澤消太，半是抱怨半是揶揄，“哇，親自送果汁，老師對我們懷里真好——同為監護人，卻這樣差別待遇，青春期少女可要鬧脾氣了?！?/br>


    今日懟人（1/1）。相澤消太提醒：“……果汁有兩杯?！?/br>


    “兩杯呢，”織田咲單手托腮，彎著(zhù)眉眼斜瞟雄英男教師，“一杯給自己，一杯給小懷里，還能順便就著(zhù)我凄苦的臉色……不行了，我這眼淚怎么控制不住呢?！?/br>


    為了讓表情更生動(dòng)逼真，翠眸女孩趁著(zhù)托腮的掩飾，角度巧妙地掐了一把自己肩頸間的皮膚，順利逼出了生理性眼淚：“唉，生活實(shí)在是太辛苦了……阿咲好想喝果汁……”



    相澤消太：“……”



    近身格斗術(shù)的人體課程就是用在這種地方嗎？



    單純的懷里小兔子不熟悉織田咲的這些套路，可憐巴巴地趴在織田咲膝頭；小姑娘驚惶地瞅瞅泫然欲泣的織田jiejie，又看看默不作聲的相澤老師，小小聲道：“織田jiejie不要哭?！?/br>


    大概是這段時(shí)間莫名其妙的郁悶和煩躁加成，織田咲那一把掐得有點(diǎn)重，眼淚一時(shí)沒(méi)止??；翠眸女孩努力眨了眨眼，終了只能淚眼朦朧地摸摸小懷里：“jiejie沒(méi)事，你喝?！?/br>


    說(shuō)起來(lái)這果汁還是織田咲從國外帶回來(lái)的。



    懷里猶豫地覷了覷相澤消太的臉色，捧著(zhù)冰冰涼涼的果汁，湊到織田咲面前：“織田jiejie喝，懷里現在不渴。我們一人一半好不好？”



    小姑娘小心翼翼的關(guān)切神色，恍惚中和家里的孩子們重合起來(lái)，織田咲有些感慨；感慨之余卻更加郁悶——她織田咲活到今天，運氣說(shuō)不好可以，說(shuō)好也可以。



    忌憚她、甚至加害她的人不乏，生活的壓力更是長(cháng)年在線(xiàn)；但只要小兇獸掏心掏肺對某個(gè)人好，總能歪打正著(zhù)般的遇到好心人，并被回饋以溫暖。



    遠一點(diǎn)，‘煉獄舍’的大叔們?yōu)樗M盡心血，孤兒院年幼的孩子也都信她愛(ài)她；近一點(diǎn)，帝光彩虹戰隊，夏目老師、貓咪老師，A班的同學(xué)們，連卡密SAMA級別的楠雄桑都認她一句‘好友’。



    只有相澤消太不一樣。



    織田咲對他好，他是固執己見(jiàn)、不冷不熱不親近的老師長(cháng)輩；織田咲對他不好，他又能為她殫精竭慮無(wú)所不至，甚至能板著(zhù)大人的嚴肅臉、卻愣愣說(shuō)出‘你最重要’這種話(huà)——



    好像無(wú)論織田咲是什么態(tài)度、變成什么樣子，他都能穩著(zhù)一張猝死臉、端著(zhù)一身頹喪氣氛，以堪稱(chēng)偏執的笨蛋大人方式，為小姑娘悶不吭聲、傾盡所有。



    之前被一層套一層的開(kāi)除事件激怒，織田咲就差當面用臟話(huà)辱罵相澤消太媽的智障，男人先是一個(gè)字也不解釋?zhuān)髞?lái)解釋了也是一副欠揍的疲倦模樣；



    前幾天織田咲都差不多直接告白了，第二天相澤消太就恢復了過(guò)勞死預定中年男教師的人設，速度之快、效率之高，到了讓人恨得頭疼的地步——



    就比如