一定很感興趣。

COO鬼苦口婆心：“那些魚(yú)不會(huì )說(shuō)人話(huà)，以前都是‘三花’當翻譯,三花是十六樓原來(lái)的飼養員，上個(gè)月已經(jīng)離職了。所以,魔尊總裁……”

想到自己名下龐大的納稅額,路翀表示：“叫總裁就行?！?/br>
COO鬼迅速改口：“所以總裁,在沒(méi)有翻譯的情況下，跟它們真的沒(méi)法溝通。要不您還是先答應加薪,讓它們先回來(lái)池子里呆著(zhù)？萬(wàn)一引起太大關(guān)注也不好……”

路翀看了眼窗外：“你覺(jué)得現在這些引起的關(guān)注還不算大？”

COO鬼：“沒(méi)事我們上面有人，查不到咱們身上?！?/br>
路翀：……他對公司的了解真的很不夠。

隨即問(wèn)：“既然它們不會(huì )說(shuō)話(huà)，我要怎么答應加薪？”

COO鬼：“這個(gè)……總裁英明神武，一定有辦法?！?/br>
云京大學(xué)這幾天運動(dòng)會(huì )放小長(cháng)假，學(xué)校里本來(lái)就沒(méi)有多少人，教學(xué)區就更沒(méi)有人。

除了那些被無(wú)良老師臨時(shí)加考試的學(xué)生們。

“嘩啦啦……”

大雨還在不停的下。

室外的廣場(chǎng)，則被空氣中的魚(yú)們占據了。

而現在，密密麻麻的魚(yú)群里忽然闖入了一位不速之客。

似乎完全沒(méi)有感受到緊張氣氛的言老師輕松的走了進(jìn)來(lái)，毫不意外的被發(fā)現了。

然后，頭頂上那些安安靜靜懸浮魚(yú)們的視線(xiàn)全部被吸引了過(guò)來(lái)。就像是一塊磁鐵改變了大頭針的朝向，魚(yú)們也全部調整自己的位置用腦袋指著(zhù)言老師。隨著(zhù)言老師的移動(dòng)而緩緩改變著(zhù)方向。

一條條魚(yú)睜著(zhù)一雙雙圓鼓鼓、黑白分明的魚(yú)眼睛，蠢蠢欲動(dòng)的看著(zhù)他。

行走的磁鐵言老師面帶微笑。

“嘩！”

安安靜靜的魚(yú)群躁動(dòng)了起來(lái)。

忽然從空中俯沖而下，搖頭擺尾朝著(zhù)言老師撲來(lái)。

雖然言老師也很好奇，一條魚(yú)能做出什么攻擊手段，但是想到那濕淋淋的魚(yú)尾、滑膩膩的鱗片……言老師迅速在空氣中畫(huà)了一個(gè)法陣。一個(gè)球形的透明罩子憑空浮現，像是吹氣球一樣越來(lái)越大，很快就長(cháng)大到了十多米的半徑，將沖在最前面的幾條“活潑型”掀翻了出去。

然而下一瞬，這個(gè)巨大的罩子又開(kāi)始急速縮小，很快就最小化到了直徑兩米。

言老師微訝。

因為長(cháng)年佩戴無(wú)垢蓮，他身體里早就浸透了無(wú)垢蓮的香氣，因而他畫(huà)出的法陣，也是魑魅魍魎最為避之不及的。

這些魚(yú)身上魔氣四溢，顯然是被喂的極飽，怎么現在……倒像是他的法陣對那些魚(yú)群避之不及來(lái)著(zhù)？

被密密麻麻魚(yú)群包圍在一個(gè)極小空間里的言老師不禁思考起來(lái)。

這種思考被手機鈴聲打斷了。

路翀屈起手指敲打著(zhù)窗戶(hù)，背后傳來(lái)一陣同學(xué)的驚呼，回頭一看，外面原本排列成方陣的魚(yú)群突然團成了一個(gè)球……

言老師的聲音在話(huà)筒里響起，路翀思緒馬上轉了回來(lái)，有點(diǎn)不好意思：“言老師，我今天可能不能去找你了?！?/br>
言老師微笑不變：“有一點(diǎn)突發(fā)情況？”

路翀：“是有一點(diǎn)突發(fā)情況……言老師你怎么知道？”

“看到的。這個(gè)突發(fā)狀況有一點(diǎn)明顯?！毖岳蠋燇w貼的問(wèn)：“要我幫忙嗎？”

路翀：？

片刻之后他反應過(guò)來(lái)：“你在外面？”

他快步走到門(mén)邊，張望了一下：“我還沒(méi)有看到?！?/br>
言老師沉吟：“這個(gè)……我現在比較隱蔽。這些魚(yú)好像……”

路翀：？

最內側的魚(yú)把魚(yú)唇貼在球形的屏障上吸來(lái)啃去，言老師推測：“好像想吃了我？”

路魔頭脫口而出：“大膽！”

說(shuō)完了發(fā)覺(jué)有點(diǎn)串戲。

幸好言老師沒(méi)察覺(jué)，自然而然接下去：“是挺大膽的，這些魚(yú)身上分明魔氣四溢，怎么敢對我下口？”

路翀說(shuō)話(huà)的同時(shí)已經(jīng)舉著(zhù)電話(huà)快步邁了出去，走了兩步又退回來(lái)，問(wèn)班里同學(xué)：“誰(shuí)能借我一把傘？”

這場(chǎng)雨來(lái)的莫名其妙，最后只有一個(gè)同班的女生掏出自己新買(mǎi)的傘遞了出去。

路班長(cháng)禮貌道：“謝謝?！?/br>
然后重新走到門(mén)口，張開(kāi)傘，看到兩個(gè)貓耳朵的瞬間表情一凝，終于還是臨危不亂的撐了起來(lái)，走進(jìn)了雨里。

班里寂靜蔓延了片刻，突然躁動(dòng)起來(lái)，開(kāi)始一個(gè)接著(zhù)一個(gè)嘗試往外跑。

無(wú)一例外，還是沒(méi)有人能出去。

只除了他們的班長(cháng)。

路翀舉著(zhù)貓耳傘的背影頓時(shí)高大了起來(lái)。

高大的路翀直接走進(jìn)了那個(gè)巨大球型魚(yú)群里，一路摩西分海一般，仿入無(wú)魚(yú)之境。

支撐魚(yú)行動(dòng)的是身體里的魔氣，這些魔氣本來(lái)就來(lái)自于路翀，天然的想要回道路魔頭的身體里。

魚(yú)們生怕自己這點(diǎn)“小金庫”還被搶走，一條條對他避之不及，魚(yú)群讓開(kāi)一條道路，又在他身后合上了。

班級里一片肅靜，原本還在通過(guò)手機報警求助對外交流的同學(xué)們，這時(shí)全都對著(zhù)窗外舉起手機，全神貫注。

總覺(jué)得，他們的班長(cháng)不簡(jiǎn)單呢。

總覺(jué)得，以前電影上看到的情節，今天要出現在眼前了呢。

電話(huà)里，言老師聽(tīng)到了沙沙的雨聲：“你出來(lái)了？”

然后就看見(jiàn)舉著(zhù)一把貓耳朵雨傘，“分魚(yú)而出”的路翀快步走來(lái)，撞在了透明的屏障上。

路魔頭揉了揉一點(diǎn)也沒(méi)有發(fā)紅的額頭，面無(wú)表情盯著(zhù)那個(gè)無(wú)形的屏障的樣子……言老師總覺(jué)得在對方左臉上是“記仇”右臉上是“委屈”。

言老師面帶微笑，把這一幕記在了那個(gè)自己偷偷在心里建立的關(guān)于路魔頭的檔案冊上。

然后他手指動(dòng)了動(dòng)，逐漸減少靈氣的輸出，打算在靈氣輸出降低到零的瞬間，把路翀拉進(jìn)來(lái)。

然而才剛剛降低到一半，那些本來(lái)被牢牢拒之門(mén)外的魚(yú)們已經(jīng)半個(gè)身體和屏障融合在了一起，有幾條甚至已經(jīng)穿破了屏障，鉆進(jìn)來(lái)了半個(gè)腦袋。原本感覺(jué)堅不可摧的球形罩子，現在有點(diǎn)像是……融化變軟了一樣？

言老師：……這是什么情況？

法陣形成之后，靈氣供給影響的是法陣維持的時(shí)間，而不是效果。

為什么他調整靈氣供給之后，這些魔氣四溢的魚(yú)竟然能穿透屏障、甚至說(shuō)和屏障融合在一起了？

他真的是道修，而這些魔氣四溢的魚(yú)們真的是魔修嗎？

言老師產(chǎn)生了雙重懷疑，深處手指在一條鉆進(jìn)來(lái)