這個(gè)通過(guò)作弊重新申領(lǐng)到的軀體非常普通，雖然說(shuō)有魔種在,重新修煉只是一個(gè)問(wèn)題，但是畢竟是要時(shí)間的。

事實(shí)上，路翀還在考慮這個(gè)問(wèn)題。

無(wú)論魔修還是道修，都不是目前的風(fēng)口行業(yè)，更不是熱門(mén)的就業(yè)選擇。時(shí)代已經(jīng)不同了，如今比較熱門(mén)的是互聯(lián)網(wǎng)、計算機、云計算、人工智能這些。沒(méi)有選擇計算機專(zhuān)業(yè)的路翀，本來(lái)也打算學(xué)一兩門(mén)編程語(yǔ)言和本專(zhuān)業(yè)結合增強自己的核心競爭力的。

但是已知條件突然發(fā)生變化。

想到昨晚看到的那些據說(shuō)是通過(guò)一些特殊路徑搞來(lái)，但完全具備法律效力的法人證明、產(chǎn)權證明、固定資產(chǎn)證明……上面全部都是自己的姓名信息。

路翀在試卷上快速書(shū)寫(xiě)答案的筆停了一下，好像找工作已經(jīng)不是問(wèn)題了？

但是這個(gè)一直靠他“貼錢(qián)”發(fā)工資的企業(yè)，真的有前途嗎？

“砰、砰、砰”桌面被有節奏的敲了三下。

余教授一雙眼睛從眼鏡上面越出來(lái)，提醒：“抓緊時(shí)間?！?/br>
路翀立刻把視線(xiàn)收回試卷上，他還有至少一半的題目是空白的。

隨即下筆如飛。

反正都是主觀(guān)題，不管會(huì )不會(huì )至少也要先填滿(mǎn)再說(shuō)。

在專(zhuān)業(yè)課程上當了許多年優(yōu)等生的路魔頭盡最大可能避免不及格的恥辱。

“轟隆隆”窗外忽然傳來(lái)一陣雷鳴。

天色迅速的灰暗下來(lái)，一片片黑云在頭頂聚集，每一朵烏云都仿佛是吸飽了臟水的海綿，互相擠壓著(zhù)越垂越低。一道亮白的閃電撕破了烏云。

“嘩！”

瓢潑大雨傾瀉出來(lái)，噼里啪啦的敲打在玻璃上。

濕漉漉的水汽裹挾著(zhù)泥土的腥氣和潮熱的空氣升騰而上，剛剛走出實(shí)驗室大樓的言老師和蔣天霖又退了回來(lái)。

蔣曉落后了一步，剛好停在實(shí)驗樓的雨棚下，不過(guò)她馬上快走了兩步?jīng)_進(jìn)雨里，把蹦蹦跳跳的小姑娘攔腰抱了回來(lái)。雖然小姑娘根本沾不著(zhù)水。

蔣天霖端起手機：“我讓司機把車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)?！?/br>
早上他們借著(zhù)參觀(guān)實(shí)驗室的名義，來(lái)看了下蔣曉安置小姑娘的休息室。休息室雖然是蔣曉單獨使用，但是實(shí)驗室管理員也有鑰匙。這些蔣曉一早就排查過(guò)了，監控也看過(guò)，找不到什么疑點(diǎn)。

至于當時(shí)來(lái)咨詢(xún)的客戶(hù)蘇國光也聯(lián)系過(guò)了，并且確認了最早送瓷娃娃給蘇國光的人。只是電話(huà)暫時(shí)還沒(méi)有打通。

蔣天霖已經(jīng)找人幫忙去調查對方身份了。

因為中午還有一個(gè)午餐會(huì )議，蔣天霖沒(méi)法繼續呆下去，他轉身對蔣曉說(shuō)：“一會(huì )司機先送我去公司，然后送你回家？”

蔣曉最近都在請假。

她低頭看了看仍舊在自己懷里掙扎小姑娘，又看了看言老師。

言老師用微笑表明自己愛(ài)莫能助。

蔣曉想了想：“我晚上再回去吧，要是方便的話(huà)，我想和小寶多呆一會(huì )?！?/br>
言老師說(shuō)：“我是計時(shí)收費”

蔣曉抱緊小姑娘保證：“當然，雙倍?！?/br>
言老師：“那就非常方便?！?/br>
蔣天霖畢竟還是不放心，留下了自己的助理幫忙。

助理唯物主義的三觀(guān)還沒(méi)有經(jīng)受猛烈沖擊，仍舊穩如泰山。

眼見(jiàn)兩人熱烈討論著(zhù)蔣女士懷里看不見(jiàn)的“小姑娘”，助理職場(chǎng)浸潤多年的笑容還是有點(diǎn)裂。

早就聽(tīng)說(shuō)蔣女士精神狀況不太穩定，怎么這個(gè)心理醫生看起來(lái)比蔣女士狀況還嚴重？

“轟隆??！”

又是一道驚雷。云京大學(xué)是老校區，雨越下越大，很快在地面積了二十多公分。

考試時(shí)間只剩下最后十五分鐘了，路翀正在奮筆疾書(shū)的作答最后幾道題。

“啪……”

一滴巨大的水珠滴落在了他下筆的位置，筆墨迅速的暈開(kāi)了。

路翀筆尖一停，接著(zhù)——

“啪啪、啪啪啪、啪啪、啪啪啪啪……”

豆大的水珠接二連三的砸在試卷上。

不僅僅是路翀，考場(chǎng)里所有的考生，都不約而同的抬起了頭，他們看到了此生從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的景象——

魚(yú)魚(yú)魚(yú)魚(yú)魚(yú)！

無(wú)數的紅色的鯉魚(yú)擠在教室的上空，仿佛在水中一樣游來(lái)游去！而更多的魚(yú)，正順著(zhù)打開(kāi)的窗戶(hù)和門(mén)，從空氣中“游”進(jìn)來(lái)！

仿佛教室成了一個(gè)巨大的魚(yú)缸，而他們這些桌椅板凳，都變成了魚(yú)缸底部的裝飾。

一條條紅色的鯉魚(yú)敞白肚皮從學(xué)生們眼前飄過(guò)。

魚(yú)鱗呈一種半透明的石榴紅，肚皮則軟軟白白仿佛小羊皮。

魚(yú)群在教室里肆意穿行?；顫娦偷聂~(yú)，歡快的甩著(zhù)尾巴從女生披散下來(lái)的頭發(fā)里“呲溜”一聲鉆過(guò)去，又蹭著(zhù)小腿鉆回來(lái)，有的甚至跑進(jìn)了桌兜里。

而悠哉型的魚(yú)則慢吞吞的飄在空氣里，如果不是肚皮朝下，簡(jiǎn)直要讓人懷疑是不是還活著(zhù)。

“咣當”一聲，一個(gè)學(xué)生仰頭太過(guò)，不小心翻倒在地上。

被這不可思議的景象鎮住沒(méi)反應過(guò)來(lái)的學(xué)生們頓時(shí)驚叫一聲，開(kāi)始慌不擇路的往門(mén)外沖。

余教授站在講臺上拼命的喊：“冷靜！冷靜！”

但是誰(shuí)冷靜得下來(lái)??！

除了個(gè)別膽大的跳上了桌子拍照錄像，更多的人都是瘋了一樣往外跑。

但是沒(méi)有一個(gè)人成功跑出去。

所有人都在門(mén)口被攔住了，被無(wú)形的水膜攔住了。

往外沖的學(xué)生，可以清清楚楚的感覺(jué)到，自己仿佛是沖進(jìn)了水里，沒(méi)有氧氣，不能呼吸。向外沖的形狀被被一層水膜覆蓋了，無(wú)論如何也無(wú)法穿破。

這時(shí)，驚慌才真正蔓延開(kāi)來(lái)。

“嗶——”刺耳的麥克風(fēng)聲忽然響徹了整個(gè)教室。

余教授的聲音從音響里傳出來(lái)：“都不要亂動(dòng)，冷靜！不要慌，這些魚(yú)沒(méi)有什么危險。男生不要亂沖亂撞，女生不要哭哭啼啼。都給我穩??！”

教室里瞬間安靜下來(lái)。

然而當所有人的視線(xiàn)落在了腦們漸漸拉大，兩頰以rou眼可見(jiàn)的速度長(cháng)出腮和觸須，嘴吧迅速變成魚(yú)嘴的余教授身上——

“啊啊啊啊啊啊啊??！”

只剩下尖叫聲此起彼伏。

余教授再把桌子拍得砰砰響也沒(méi)有人能冷靜了

只除了一個(gè)人。

路翀支著(zhù)下巴，一邊轉筆。

真的很吵啊。

他看著(zhù)自己濕答答的卷子，還有頭頂上、周?chē)粩嗤碌嗡募t色鯉魚(yú)們，眉頭微微一蹙。

該