然后下面是一行小字：“冶金學(xué)院心理健康講堂系列課程”。

路翀開(kāi)口：“那個(gè)……”

身后那個(gè)冶金的哥們狠狠拍了拍他肩膀：“兄弟好眼光，這節課果然有用?！?/br>
眾所周知冶金院是云京大第一大禪院，戀愛(ài)問(wèn)題素無(wú)良策，苦手已久。

路翀這才意識到，這間教室的男女比例有多么的不科學(xué)、不合理。

講臺上女老師的例行公事介紹已經(jīng)結束，剛好說(shuō)到一句：“下面，讓我們掌聲有請臨床心理學(xué)的專(zhuān)家，言執冰言老師來(lái)給大家講一講戀愛(ài)與心理健康的那些事?！?/br>
言老師進(jìn)來(lái)了。

一眼就看到了坐在空蕩蕩的第一排里，卓爾不群的路翀。

好巧。

言老師不動(dòng)聲色的收回視線(xiàn)，微微尷尬。

然而一對上臺下那一雙雙求知若渴的眼睛，以傳道授業(yè)為己任的言真君一下就找到了幾分感覺(jué)。

現在傳道授業(yè)也要講究供求關(guān)系，雖然他更想科普的是那些被稱(chēng)之為非自然現象的東西，但是現在也必須回應同學(xué)們的需求。

言老師早已組織好了語(yǔ)言，無(wú)數公開(kāi)傳道的經(jīng)驗讓他知道如何在開(kāi)頭的十秒內成功抓住大家的注意力：“接到邀請的時(shí)候，我其實(shí)猶豫了一下，不確定自己是不是適合來(lái)講這個(gè)題目。因為我個(gè)人目前唯一的感情經(jīng)歷不能算是成功的?！?/br>
教室里，包括王老師在內的所有人，都在這短短的開(kāi)頭里豎起了耳朵。

路翀的耳朵豎的尤其高。

言老師話(huà)鋒一轉：“但是我還是來(lái)了?！?/br>
馬上有同學(xué)在下面問(wèn)：“為什么？”

言老師接過(guò)激光翻頁(yè)筆，翻過(guò)下一頁(yè)，同時(shí)說(shuō)道：“因為課時(shí)費很高?！?/br>
大家都樂(lè )了。

第二頁(yè)空白的頁(yè)面中央寫(xiě)了三個(gè)字——“價(jià)值觀(guān)”。

言老師收回真心話(huà)，換了一個(gè)冠冕堂皇的理由：“當然真正的原因是，失敗也是具有參考意義的。我想給大家分享一下我寶貴的失敗經(jīng)驗，就從幾個(gè)關(guān)鍵詞說(shuō)起吧——”

“第一個(gè)關(guān)鍵詞是‘價(jià)值觀(guān)’?！?/br>
“什么是價(jià)值觀(guān)？?jì)r(jià)值觀(guān)就是你對一個(gè)事物做判斷和決策的標準。戀愛(ài)的前提是什么呢，首先要樹(shù)立正確的戀愛(ài)價(jià)值觀(guān)，兩個(gè)人相處呢，首先要有一個(gè)共同的認知基礎……”

有學(xué)生小聲插話(huà)：“我們想聽(tīng)實(shí)際案例?！?/br>
言老師上課的時(shí)候最為民主，從善如流：“那我舉個(gè)例子，這樣，我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，現在有兩個(gè)人，一個(gè)是正道楷模、全民偶像，另一個(gè)是邪道魁首、世界公敵。這兩個(gè)人有可能談戀愛(ài)嗎？”

教室里又是一陣哄笑，大家七嘴八舌說(shuō)著(zhù)“不可能”、“老師太逗了”、“正反派CP組合還挺萌的”之類(lèi)的話(huà)……

王老師提醒：“大家可以舉手回答問(wèn)題?！?/br>
“唰唰唰唰”

好幾個(gè)人舉起了手，和平時(shí)課堂上一提到回答問(wèn)題就鴉雀無(wú)聲形成了鮮明對比。

言老師隨便點(diǎn)了一個(gè)，剛好是冶金大禪院的鳳毛麟角之一。

“我覺(jué)得不太有可能，”女同學(xué)特別理智，“一般也就是電視劇里會(huì )這么演，實(shí)際上如果兩個(gè)人立場(chǎng)不一致，太容易出現矛盾了，人生苦短，何必要開(kāi)啟HARD模式?！?/br>
握著(zhù)鋼筆的手指悄悄捏緊了筆桿。

尤其看到言老師正深以為然點(diǎn)起頭來(lái)的時(shí)候，路翀不知道哪里來(lái)的沖動(dòng)，也舉起了手。

言老師目光一轉：“請這位同學(xué)？”

路翀站起來(lái)反駁：“我覺(jué)得感情和立場(chǎng)是兩回事，他們就算立場(chǎng)不一致，也有產(chǎn)生感情的自由……”

女生說(shuō)：“我不否認有這種自由，但是自由是有代價(jià)的，很少有人會(huì )愿意付出這種代價(jià)?！?/br>
路翀還想說(shuō)什么，言老師已經(jīng)示意他坐下了。

只好悶悶的閉上了嘴。

言老師笑瞇瞇的：“我剛剛舉了這樣一個(gè)例子，就是為了說(shuō)明價(jià)值觀(guān)的重要性，但是卻不是說(shuō)價(jià)值觀(guān)具有唯一性。這是什么意思呢？這是說(shuō)價(jià)值觀(guān)并不是不可調和的，這里就要引出我們第二個(gè)關(guān)鍵詞——溝通?！?/br>
言老師翻了頁(yè)，問(wèn)：“你們是不是比較喜歡聽(tīng)案例？”

下一頁(yè)PPT上出現的是“溝通”兩個(gè)字。

有同學(xué)說(shuō)：“我們更喜歡聽(tīng)老師的實(shí)際案例?！?/br>
言執冰說(shuō)：“我也更希望下次能把我的經(jīng)歷作為一個(gè)成功案例來(lái)講解。所以這次就先聽(tīng)一聽(tīng)別的實(shí)際案例吧。我們繼續來(lái)看之前的全民偶像和世界公敵，他們其實(shí)可以尋找共性的。比如說(shuō)，這兩個(gè)人知名度都很高，在如何低調行走這件事上一定很有共同語(yǔ)言，再比如，他們實(shí)力都很強，這也可以作為一個(gè)交流的話(huà)題。最后最重要的一點(diǎn)就是，看起來(lái)比馬里亞納海溝還深的價(jià)值觀(guān)差異，其實(shí)也有可能是薛定諤的價(jià)值觀(guān)差異。在有效溝通之前，這種差異是否真實(shí)存在是要打一個(gè)問(wèn)號的?！?/br>
言老師特意賣(mài)弄了一下最近學(xué)到的新知識。

世界上最深的海溝——馬里亞納海溝。

不拆開(kāi)就永遠不能確定里面是什么——薛定諤的箱子。

他非常自然的把話(huà)題引到了溝通上，然后開(kāi)始介紹如何有效溝通。

總體來(lái)說(shuō)，這節課還是很成功的。在他下課之后被好多同學(xué)包圍著(zhù)聊天就能看出來(lái)。

等了一會(huì )之后，王老師不得不上來(lái)趕人：“大家不要追著(zhù)老師問(wèn)這些私人問(wèn)題。這個(gè)課要上一個(gè)學(xué)期，下周你們還能見(jiàn)到言老師?！?/br>
大家就開(kāi)始紛紛要電話(huà)。

言執冰干脆把自己剛剛辦好的手機號碼打在PPT上。

已經(jīng)裝起來(lái)了筆記本準備回去再整理的路翀，馬上又重新掏了出來(lái)，快速的抄了起來(lái)。

過(guò)了一會(huì )，最后一個(gè)圍在講臺的同學(xué)也離開(kāi)了。王老師一邊關(guān)機，收起投影儀幕布，一邊贊揚言老師講課多么生動(dòng)有趣。

一抬頭，發(fā)現第一排還有一個(gè)人，正在奮筆疾書(shū)的整理筆記。

這……這么好學(xué)？

言老師已經(jīng)偷偷繞到了路翀后面。

筆記本攤開(kāi)，左邊一頁(yè)已經(jīng)寫(xiě)的滿(mǎn)滿(mǎn)的，右邊還是課堂速記的框架，現在正在非常認真的填東西進(jìn)去。

頁(yè)面的最上面，是一個(gè)大大的標題——

“論如何戀愛(ài)with言言”

言老師：？？？

他怎么看不懂人話(huà)了。

第18章第三只鬼：快醒醒（二）

路翀目光垂落在紙上，筆尖在本子右邊“有效溝通”幾個(gè)字后面