歷過(guò)那一次表白事件后，他連主動(dòng)接近他人都是個(gè)問(wèn)題，更別提說(shuō)喜歡一個(gè)人，那簡(jiǎn)直不可能的事情。

他們作大哥的當然是鼓勵孩子多認識一些朋友，但是現在曉北的反饋不是他們要的結果啊。

不對，肯定是他們的寶貝哪里搞錯了。

黎曉函堅決不肯承認他弟弟會(huì )在感情上面開(kāi)竅，這絕對是不可能的事情！

試想一下，如果他弟弟被另一個(gè)女孩或者一個(gè)男孩抱住，他根本沒(méi)辦法接受。

在黎曉函的眼里，他的弟弟還是個(gè)孩子呀！

因為完全不相信事實(shí)，黎曉函也沒(méi)去想黎曉北最近的反常行為。

如遭五雷轟頂的黎曉函呆坐在黎曉北身邊，半天沒(méi)給黎曉北一個(gè)回應。

黎曉北也是思索了挺長(cháng)一段時(shí)間才敢將此事告訴他哥。

是不是把他哥給嚇著(zhù)了，還是他哥不同意他喜歡別人？

見(jiàn)他哥都發(fā)了半天呆了，還沒(méi)有回應他，便推了推黎曉函的手。

黎曉北將書(shū)本合上，問(wèn)道：“哥，你怎么了？”

黎曉函夢(mèng)如初醒，搖頭道：“沒(méi)，沒(méi)事?！彼氖脂F在在微微顫抖，不知是氣的還是怕的。

黎曉北繼續說(shuō)道：“是我哪里說(shuō)的不對嗎？”

黎曉函告訴自己得冷靜下來(lái)，他現在是弟弟的知心哥哥，曉北愿意告訴他是表示他進(jìn)步極大的事情，他不應該想太多，得冷靜，必須冷靜。

他得告訴自己的弟弟，他的喜歡根本不代表是愛(ài)情的“喜歡”，也許只是一時(shí)的好感，對，只是對一個(gè)普通人的好感而已。

黎曉函暫且不提黎曉北對誰(shuí)有好感，他得將“喜歡”二字向弟弟解釋清楚。

黎曉函努力組織語(yǔ)言，問(wèn)道：“曉北，以前哥沒(méi)給你分析過(guò)關(guān)于感情一事，可能你現在還沒(méi)弄清楚什么是喜歡，現在我們談?wù)劯星槭窃趺匆换厥?，分析一下你提到的‘喜歡’是不是真正的‘喜歡’?！?/br>
被二哥養大的黎曉北全心全意聽(tīng)取黎曉函的意見(jiàn)，點(diǎn)頭道：“好?！?/br>
喜歡還要分析？他要先聽(tīng)一聽(tīng)，對校長(cháng)的喜歡是不是正確的。

暫且就不告訴二哥他喜歡的人是誰(shuí)了，他好像不太高興，自己也不希望惹二哥生氣。

面對弟弟坦然無(wú)所畏懼的清澈雙眼，黎曉函深深地吸了口氣，說(shuō)道：“曉北，喜歡可以包括欣賞、愛(ài)情、喜愛(ài)、憐愛(ài)、仰慕、敬佩等多種意義。一個(gè)人的容貌、體態(tài)、服飾、舉止、風(fēng)度等等都有可能是吸引你的地方，而這有可能是你對對方的欣賞或者是仰慕?！?/br>
黎曉北迷茫中：“欣賞和仰慕？”

問(wèn)到這兒，黎曉函不得不提及到弟弟所提及的“喜歡的人”：“可以告訴我，在你第一次見(jiàn)到對方的時(shí)候，他是否在衣著(zhù)，容貌，舉止，風(fēng)度上都超乎他人？”

回想第一次在楓樹(shù)林下遇見(jiàn)校長(cháng)，當時(shí)他一睛眼便看到英俊無(wú)比的校長(cháng)，風(fēng)度翩翩的校長(cháng)，他穿著(zhù)一身其他男老師都穿不出品味裁剪得體的西裝，面帶溫和的微笑，有著(zhù)他最喜歡大提琴嗓音。

黎曉北朝黎曉函點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是的?！?/br>
黎曉函刻意將關(guān)注點(diǎn)引到欣賞、仰慕、敬佩的層面上，意圖非常明顯，他就是要告訴弟弟，他對喜歡的理解是有誤的，那絕對不是“愛(ài)情”，根本不可能會(huì )有愛(ài)情的“喜歡”。

他弟弟還是個(gè)孩子！

黎曉函非常家長(cháng)式地摟著(zhù)黎曉函的肩頭，說(shuō)道：“那就是了，既然只在欣賞的層面，怎么可能跟大哥和二哥的感情一樣呢。我喜歡大哥，與大哥喜歡我，都是在兩人有在一起生活到老的想法，我們有跟對方結婚，給對方買(mǎi)菜，做飯，一起將你們撫養長(cháng)大的想法，這才是愛(ài)情的喜歡。如果只是欣賞仰慕敬佩，你就只能看到他的表面，有可能是他的外形容貌，有可能是他在某方面的特長(cháng)。比如咱們經(jīng)常去看足球，你是不是也有喜歡的足球運動(dòng)員？”

黎曉北想了想，點(diǎn)頭：“嗯?！?/br>
黎曉函道：“足球運動(dòng)員就是在足球的領(lǐng)域著(zhù)他的特殊才能，你才會(huì )對他表示喜歡，而這種層面的喜歡就是欣賞。明白了嗎？你對某個(gè)人的喜歡并不是我和大哥這種喜歡?！?/br>
黎曉北被黎曉函一堆欣賞仰慕的喜歡，愛(ài)情的喜歡弄得有點(diǎn)糊涂，但他還是點(diǎn)點(diǎn)頭，以示肯定他哥哥的說(shuō)法。

黎曉函說(shuō)道：“那你好好想一想，理清一下你的感受。還有，曉北，我就多話(huà)兩句，你現在年紀還小，并不適合談感情，也就是談戀愛(ài)?！?/br>
黎曉北不解，說(shuō)道：“可是我過(guò)兩個(gè)月就成年了，法律的十八歲可以承擔相應的責任?！?/br>
黎曉函內心嘆息，說(shuō)道：“你和別人不一樣，總而言之，現在談戀愛(ài)還是太早，起碼要等到大學(xué)畢業(yè)以后再考慮?！?/br>
黎曉北沉默不語(yǔ)。

黎曉函也不再繼續打擾弟弟沉思，他弟弟對感情一事本來(lái)就不太敏感，肯定要將他剛才說(shuō)的那段感情好好梳理一遍，看見(jiàn)弟弟為此事而糾結，他心里有點(diǎn)不爽。

到底是誰(shuí)討得他弟弟的歡心？孟子矜那幾個(gè)孩子肯定不是，他也是懂得看人，幾個(gè)孩子就是真的只是玩到一塊兒而已。

能夠達到仰慕欣賞級別的估計是他們學(xué)校有某種特長(cháng)的高年級學(xué)生，真想讓邵馳派人去他們學(xué)校查一查，看一看，曉北到底都跟哪些人接觸。

可是如果這樣做，曉北肯定會(huì )發(fā)現，而且會(huì )生氣。

以前不是沒(méi)有試過(guò)，在城北一中時(shí)，邵馳就派隊長(cháng)去學(xué)校盯梢過(guò)一段時(shí)間，但不知道曉北是天生對跟蹤特別敏感什么的，沒(méi)兩天就發(fā)現了，那次回家后，好幾天沒(méi)跟邵馳說(shuō)話(huà)。

邵馳后來(lái)才明白過(guò)來(lái)，如果派人跟蹤著(zhù)，那就是不信任曉北能在學(xué)校好好學(xué)習，最后，邵馳無(wú)奈只好將人撤回，只是收賣(mài)他們的班主任，讓班主任幫忙照顧一翻，并定期向他們匯報曉北在學(xué)校的情況。

黎曉函就遠遠坐在一旁喝茶，隔幾秒就看一看曉北的反應，不知有沒(méi)有深思結果。

主要是曉北臉上的表情不太豐富，越長(cháng)大，越是難猜測他的內心想法，作家長(cháng)的真是又欣慰又擔憂(yōu)。

黎曉北剛開(kāi)始只是想跟二哥闡述一個(gè)事實(shí)，跟他分享一個(gè)秘密。

他記憶力好，將黎曉函對他說(shuō)的那些話(huà)全部記在腦海里，分析他對校長(cháng)的感情到底是愛(ài)情還是只是欣賞與仰慕。

二哥說(shuō)他與大哥的感情是包含想與對方結婚，想給對方買(mǎi)菜，做飯，會(huì )有這類(lèi)表現和想法。

他也想和校長(cháng)結婚，這是毋庸質(zhì)疑的。

他也想給校長(cháng)買(mǎi)菜做飯，還想給他包餃子吃，不過(guò)他的手藝太差，以后可以改成做別的，不知道校長(cháng)喜歡喝咖啡還是喜歡喝現榨果汁。

同樣，他也喜歡校長(cháng)外貌，能力，還有工作認真負責的態(tài)度，這也是欣賞。

得出的結論是，他對