位嚴厲的好哥哥角色?？粗?zhù)三兒一副想說(shuō)不敢說(shuō)的小媳婦兒受氣樣，自我感覺(jué)非常之良好。拉著(zhù)一臉不情愿的三兒回了他們班，好在三兒的同桌已經(jīng)回家了。兩人坐下，三兒在邱曉的眼神監督下慢慢騰騰地拿出本子和課本開(kāi)始吭哧吭哧做作業(yè)，而邱曉則繼續拿出英語(yǔ)課本和26個(gè)磨人的字母進(jìn)行新一輪的交鋒。

邱曉學(xué)得很入神，突然覺(jué)得自己的胳膊好像被人碰了碰。一回頭，發(fā)現三兒同學(xué)正可憐兮兮的望著(zhù)自己。忙問(wèn)怎么了。

“那個(gè)，哥，這道題你會(huì )不？”——小鹿眼猛眨巴，咳咳，就是這頭小鹿個(gè)頭大了點(diǎn)，身板壯了點(diǎn)。

“！——！——”

邱曉一聽(tīng)，緊張了，怎么辦，他的小學(xué)可是基本混出來(lái)的，萬(wàn)一自己不會(huì )的話(huà)，之前塑造的高大家長(cháng)形象不就……邱曉不敢往下想了。

這時(shí)，我們時(shí)刻為主人著(zhù)想的小智出場(chǎng)了。表示“您勇敢的上，小智給你兜著(zhù)?！?/br>
邱曉一下子有了底氣，忙坐正身子，嚴肅地問(wèn)是什么題。在小智的場(chǎng)外強力支持下，邱曉十分輕松地解答了三兒同學(xué)的難題。三兒覺(jué)得自己的曉曉哥真是越來(lái)越厲害了，其形象在他心目中已經(jīng)可以和自家大哥和老爹同一高度了。

之后兩人，一個(gè)繼續做作業(yè)，不懂就趕緊問(wèn)；一個(gè)繼續努力學(xué)英語(yǔ)，時(shí)不時(shí)解答下小學(xué)五年級的“小問(wèn)題”。不過(guò)說(shuō)實(shí)話(huà)，邱曉覺(jué)得自己以前學(xué)的不怎么樣的知識，就在這種有作弊前提下的一問(wèn)一答間，自己對其的掌握加深了。嗯，原來(lái)幫助別人，自己也是可以獲得不小的好處的啊。嗯，以后要多多幫助別人，特別是三兒，因為實(shí)在很享受那頭“壯實(shí)熊版”的小鹿眼了。

今天三兒因為有邱曉的督促和不時(shí)的指導，作業(yè)做得很快，不多時(shí)就做完了，發(fā)現離回家坐車(chē)的時(shí)間還早，就向邱曉請示再去玩會(huì )兒。邱曉見(jiàn)其作業(yè)做完了，也就不擺“大哥”樣了。很開(kāi)明地同意放行了。三兒歡呼著(zhù)出門(mén)玩去了。而邱曉則繼續在英語(yǔ)字母的浩瀚海洋中搏斗求生。

到了下午五點(diǎn)四十了，小智提醒了邱曉，邱曉忙收拾好自己和三兒的書(shū)包，拎著(zhù)下了樓，叫上還在瘋玩的三兒和另兩個(gè)同村的小孩。一起向鎮西的坐車(chē)點(diǎn)走去?？炝c(diǎn)眾人等到李二喜，坐上三輪回村了。

邱曉回到家，放下書(shū)包，倒水喝了后，先去“昆明池”里收了水，然后準備做飯了。經(jīng)過(guò)近半個(gè)月的學(xué)習與實(shí)踐，邱曉現在已經(jīng)能夠熟練地用廚房里的灶臺生火做飯了。做晚飯的時(shí)候，邱曉多做了一些，準備待會(huì )找個(gè)飯盒裝上，明天帶到學(xué)校當午飯。

吃過(guò)飯以后，邱曉看到池里的水又蓄了起來(lái)，在院子里走了一圈，讓小智觀(guān)察菜地里的小芽們長(cháng)勢如何，是否需要澆水。這些種子種下去已經(jīng)有4天了，昨天起邱曉就發(fā)現已經(jīng)有好些種子發(fā)芽了，那些還沒(méi)有發(fā)芽的據小智觀(guān)察也都有發(fā)芽的跡象了?？粗?zhù)剛剛冒出來(lái)顫巍巍、綠油油的小嫩芽們。邱曉表示心情很好。

巡視完菜地，邱曉學(xué)習興趣高漲地決定繼續英語(yǔ)學(xué)習，現在他通過(guò)一中午和下午一個(gè)多小時(shí)的學(xué)習，在小智的幫助下已經(jīng)學(xué)會(huì )了全部字母的發(fā)音，還學(xué)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞。當然記憶是否深刻這需要今后長(cháng)時(shí)間的復習和考驗了。

到了晚上十點(diǎn)，小智提醒該休息了。邱曉這才收拾書(shū)包根據早上抄的課程表提示準備好明天所需要的課本后，上床休息了。

18第十六章

第十六章

9月11日，早上6點(diǎn)，邱曉就起床了。忙完早上的“功課”，不等三兒來(lái)找，就背著(zhù)書(shū)包拿著(zhù)飯盒袋子出門(mén)上學(xué)了。

從今天起，對邱曉來(lái)說(shuō)，嶄新的生活開(kāi)始了。

正式開(kāi)學(xué)后，邱曉基本上每天都過(guò)著(zhù)規律的生活，平時(shí)上學(xué)，按時(shí)做“早晚課”，而周末則繼續進(jìn)山，準備趁著(zhù)現在是秋天，山里出貨多，多收一些，幫小智也多完成一些任務(wù)。

在上了一段時(shí)間課之后，邱曉對他們的學(xué)校和老師也都有些了解。整個(gè)鎮中學(xué)加上校長(cháng)一共只有八個(gè)老師，再加上負責食堂的老鐘夫妻倆和看門(mén)的老吳頭，統共就11個(gè)人。絕對算得上是所“袖珍版”的中學(xué)校了。其中八個(gè)老師之中教初二和初三的各有三個(gè)老師，而他們初一年級一共就倆，小郭老師和老程老師（也是校長(cháng)）。

因為學(xué)習老師太少了，根據這所學(xué)校的慣例，一般每組接初一的老師都會(huì )把這一屆的學(xué)生一直帶到初三畢業(yè)，因此邱曉他們這屆初中三年就會(huì )只有兩個(gè)老師授課了。其中，老程老師教語(yǔ)文、歷史、地理和生物并且擔任初一一班的班主任，而小郭老師則教英語(yǔ)、數學(xué)、和之后的學(xué)期要學(xué)的物理和化學(xué)，對了，因為小郭老師年紀輕又是男老師，還是從省城大學(xué)里畢業(yè)的高材生，因此他還兼任了整所學(xué)校六個(gè)班的所有體育課和音樂(lè )課。

邱曉看不出來(lái)，郭老師的體育到底好不好，因為他上體育課的時(shí)候基本自己不怎么動(dòng)的，最多只是在做準備活動(dòng)和某項運動(dòng)的時(shí)候給大家做過(guò)一兩次的示范，剩下時(shí)間都是讓學(xué)生們自己來(lái)，他只負責在旁邊看著(zhù)，有時(shí)候甚至直接給幾個(gè)籃球讓大家自由活動(dòng)了。但是在音樂(lè )課上，郭老師卻是表現出了很好的音樂(lè )素養。他不但會(huì )彈手風(fēng)琴（這是學(xué)校唯一的一件樂(lè )器，年齡已經(jīng)不可考了，但目前還算能正常發(fā)揮功效），還會(huì )吹口琴、笛子，甚至有次郭老師還向大家吹噓自己會(huì )的樂(lè )器多了，不提鋼琴小提琴，甚至還會(huì )拉二胡、彈三弦呢。為此邱曉班上有個(gè)同學(xué)家里有親戚在縣文化館，一次特意借來(lái)了這幾樣樂(lè )器（鋼琴體積太過(guò)龐大就算了），大家就是想試試郭老師是不是真的有他說(shuō)的那么“神”？但是沒(méi)有想到，郭老師還真的就有他自己說(shuō)得那樣“神”！什么樂(lè )器到他手里都能演奏出美妙的樂(lè )曲。

為此大家都私下談?wù)?，不知道為什么郭老師這么優(yōu)秀的一個(gè)人，怎么就跑到他們這個(gè)貧困縣來(lái)了？甚至現在又到了他們這個(gè)更貧困的鄉鎮中學(xué)來(lái)教書(shū)呢？對于答案直到很久以后，邱曉才從其他人那里得知一點(diǎn)因由，原來(lái)小郭老師這是“一切為了愛(ài)情啊”。郭老師在大學(xué)時(shí)談的女朋友老家就是清瀾縣的，畢業(yè)后女方家長(cháng)給她在自己縣里安排了一個(gè)公務(wù)員的位子，那時(shí)正處在熱戀期的郭老師為了能和女朋友長(cháng)相廝守，依然放棄了其他更好的工作機會(huì )，來(lái)到了清瀾縣，當時(shí)被女方家長(cháng)給安排到了縣中工作，這樣看起來(lái)好像在清瀾縣這里也很是不錯的工作了?？墒?，郭老師的千里追隨的愛(ài)情，