幻了,這些年我見(jiàn)過(guò)的奇奇怪怪的人不少，非人生物倒還真是頭一遭遇上。不過(guò)我不得不承認這也是一種消除社會(huì )歧視的有效途徑,畢竟雄英是所公立高中,所有教職員工要通過(guò)層層審核與考試才能進(jìn)入這所“決定著(zhù)國家未來(lái)”的學(xué)校。

有真才實(shí)學(xué)的人或者非人，都享有公平競爭的權利。

而眾所周知,雄英這類(lèi)性質(zhì)特殊的國立學(xué)園,資源充裕程度往往是私立學(xué)園無(wú)法企及的。

光從占地面積而言，我便已經(jīng)感受到了國家對這所學(xué)園的優(yōu)待。

普通來(lái)說(shuō)會(huì )有學(xué)校修得跟世博會(huì )展覽園區一樣嗎？

東邊是林立的經(jīng)營(yíng)科與支援科實(shí)驗設計樓,西邊是英雄科各種環(huán)境模擬的演習場(chǎng)，教學(xué)樓的背面是相當于五分之一個(gè)羽田空港面積的寬闊cao場(chǎng)（不過(guò)這么看來(lái)最不占便宜的反而是普通科的學(xué)生,我不懂他們如果想從事相關(guān)行業(yè)的話(huà)為什么不直接去警校）,更可怕的是這所學(xué)校竟然設立在山上——雖然我理解這么做是因為日本是個(gè)多山地丘林的國家，但不占用平原面積似乎也可以理解為這所學(xué)校在建立之前是鏟平了整個(gè)山頭的？

雖然沒(méi)有直接在東京買(mǎi)下寸土寸金建設用地建立學(xué)校的冰帝有錢(qián),但雄英在眾多國立高中里也算拔得頭籌了。

感慨又是一個(gè)財大氣粗的學(xué)校同時(shí),我捶了捶發(fā)酸的小腿,兇神惡煞地喊道,“坂口先生！”

他不情愿地將目光落到我身上，沉默地用眼神向我問(wèn)詢(xún)：做什么？

“背我！”

“......且不說(shuō)你有手有腳，多大人了還好意思要背？”

“這有什么不好意思的？”我皺著(zhù)眉毛，難得帶著(zhù)三分誠摯之心發(fā)問(wèn)。

一瞬間坂口先生像是想起了什么，把他之后打算教育我的話(huà)全部堵在了喉嚨里，“算了?！?/br>
他抬手指向遠處的一座圓頂建筑，“自己看，目的地是那里?！?/br>
我的重力cao作需要計算空間坐標，所以我的目測能力也必須很優(yōu)秀，否則根本無(wú)法進(jìn)行精細程度高的cao作——這是能力評級的重要因素之一，對我所帶來(lái)的影響也是持續且深遠的——我眼里的世界是無(wú)數個(gè)由邊長(cháng)一米的正方體構成的，偶爾遇到奇形怪狀的建筑又或者是克萊因瓶莫比拉斯環(huán)之類(lèi)不規則的物體，簡(jiǎn)直恨不得把它們全部拆了重構（這也是我為什么會(huì )喜歡Minecraft的原因，全部由正方體構成的世界也太美好了?。?。

瞥了一眼發(fā)現我們距離那座建筑還有整整一千五百米，感覺(jué)生活又苦澀了許多，“我就不能用能力飛過(guò)去嗎？”

“希望你在特殊管理期結束后能夠堅持徒步走完三公里是中原中也提的要求?！?/br>
強人所難莫過(guò)如此。

我啊地一聲張開(kāi)四肢躺倒在草坪上。雄英上空是禁飛區，如洗的天空之中沒(méi)有航跡云被留下，“那慢慢來(lái)吧，羅馬也不是一日建成的?！?/br>
我聽(tīng)見(jiàn)坂口先生的嘆氣聲，柔軟的草坪會(huì )讓人產(chǎn)生渴望在上面打滾的沖動(dòng)。

事實(shí)上我的確這么做了。

然而迫使我停下動(dòng)作的，是突然從地底傳來(lái)的一聲巨大的轟隆聲——某種動(dòng)力勢能極大的物體墜落又或者撞擊地面的聲音，以至于通過(guò)固體介質(zhì)傳導到了一千五百米之外的地方。

“坂口先生，你暈機嗎？”我站起身，拍掉粘黏在衣服上的草屑。

“不暈，你問(wèn)這個(gè)干嘛？”他顯然沒(méi)料到我會(huì )這么快愿意從地上爬起來(lái)，略有茫然地眨了眨眼睛。

“不干嘛，就象征性地問(wèn)一下?！蔽易プ∷氖直?，“畢竟這是最快到達那邊的手段。你也沒(méi)得選?！?/br>
“什————中原深海你給我?？瓤瓤瓤瓤?？?。?！”

坂口先生的聲音被風(fēng)拉扯得難以辨別，聽(tīng)這咳嗽也知道在他張嘴的同時(shí)被灌了一肚子的風(fēng)。

不好意思......

難得帶人飛，我竟然很業(yè)余地忘記給坂口先生制造能夠阻擋氣流的屏障。

“那個(gè)USJ，好像有點(diǎn)不太平哦?！?/br>
“咳咳......什么不太平？你怎么知道的？”

“聽(tīng)到的，剛才趴在地上的時(shí)候。不過(guò)具體什么事老天爺才曉得了?！?/br>
雖然有聽(tīng)說(shuō)過(guò)雄英是個(gè)會(huì )不斷給予學(xué)生苦難繼而讓他們變得更加堅毅果敢的學(xué)校，但無(wú)論再怎么嚴苛，想必也不會(huì )在剛入學(xué)連個(gè)性開(kāi)發(fā)還不完全的新生的課程上制造如此猛烈的動(dòng)靜吧？

“等等！停下！”坂口先生忽然喊道，“有人從那個(gè)方向過(guò)來(lái)了！”

我放緩速度定睛看去，確實(shí)有個(gè)穿得宛如假面騎士（東映出品的特攝片）的人從那座白色圓頂建筑所在的方向奔來(lái)。

是個(gè)體格非常結實(shí)健碩的少年，他的面色慘白，不像是因劇烈運動(dòng)造成的，更像是見(jiàn)到什么異?？刹赖氖挛?，幸而死里逃生卻依然驚魂未定的——

罹難者。

我把坂口先生扔了下去，一個(gè)人浮在半空中。

坂口先生甫一落地便迅速朝那位少年迎了上去，“你還好嗎？可以告訴我出什么事了嗎？你現在是安全的，理清思路，說(shuō)清楚?！臂嗫谙壬恍觳患驳穆曇袅钊烁械娇煽俊辽購哪俏簧倌曛饾u平靜的反應看來(lái)的確是這樣的。

我當然沒(méi)機會(huì )體驗被坂口先生如此溫柔穩重的態(tài)度對待是一種什么感覺(jué)。畢竟每次見(jiàn)到我，坂口先生要不是被氣死了，要不就是在被氣死的路上。

坂口先生握住那個(gè)少年的手臂，那個(gè)少年也同樣宛如抓住救命稻草一般揪住了坂口先生的衣服——哎，這件西裝外套真的很遭罪，之前被我□□不說(shuō)，現在還要遭他人毒手——少年的聲音里帶著(zhù)無(wú)法掩蓋的慌亂。

“我叫飯田天哉！一年級A班的學(xué)生！我們遭遇了敵襲！訓練場(chǎng)地中間突然出現了很多敵人！他們屏蔽了通訊信號和監控！我的同學(xué)和老師還在里面！”

這位原來(lái)是逃出來(lái)報信的少年，言語(yǔ)還是有些破碎。不過(guò)條理總的還算清晰，基本能讓人聽(tīng)懂，溝通能力與危機處理能力還算不錯。

話(huà)說(shuō)這所學(xué)校的安保系統真的很不配它首屈一指的英雄育成學(xué)院的盛名啊。半個(gè)月內連續兩次被外部侵入，遲早要完。我默然地望著(zhù)他，出神地想著(zhù)。

不過(guò)什么叫做“突然出現”？

難道已經(jīng)有人研究出能將人體分子重組的技術(shù)了？

還是說(shuō)又出現了一個(gè)個(gè)性是空間轉移的家伙？

在這個(gè)世界中，該類(lèi)型能力的持有者非常之少。而我非常清楚地記得，把柴田文次送上冰帝教學(xué)樓天臺的人里就有一個(gè)代號是“黑霧”的空間轉移系（平心而論，黑霧這個(gè)代號聽(tīng)起來(lái)真的很土。如果是真名，那就更土了，我發(fā)自?xún)刃目床黄鹚钠鹈肺叮?/br>
總不會(huì )是我運氣特別好，這么短的時(shí)間內撞到兩個(gè)吧？