她能感覺(jué)到親切，小時(shí)候的那種感覺(jué)，讓她不由地想起自己的爺爺奶奶。

元嘉從外面把爺爺和卉卉帶回來(lái)了。

“你咋黑了這么多？”

“沒(méi)有吖！”

卉卉得意地舉起手中的粉紅色網(wǎng)袋，里面有六只蟬，“吶！你看我抓了七只大知了哦！”

“這不是六只嗎？”

“咦？”

“跑掉一只了！”

卉卉熱衷戶(hù)外活動(dòng)，她抓知了也不是為了吃，就單純地覺(jué)得這個(gè)過(guò)程超級好玩，等到晚上就會(huì )把知了都放回山里，明天繼續去抓。

“我和你梔子jiejie要出發(fā)去玩了哦，你去不去，還是在這里繼續抓知了？”

“去??！我們不是說(shuō)好了嗎！jiejie的西瓜可以吃了嗎，你們偷偷吃，都不帶給我吃?！?/br>
那天第一次摘西瓜吃的時(shí)候，元嘉還給卉卉打電話(huà)了，故意讓她聽(tīng)著(zhù)吃西瓜的吸溜聲，可把她饞死了，爺爺還特地去買(mǎi)了西瓜回來(lái)，卉卉說(shuō)不是這個(gè)味兒。

“帶了很多，用井水泡涼一下，一會(huì )兒吃?！?/br>
“歐耶！”

“你作業(yè)做完了沒(méi)有？”

“我要去洗澡換衣服咯！”

“你作業(yè)做完了沒(méi)有？”

“一會(huì )兒吃完西瓜咱們就出發(fā)！”

元卉同學(xué)充耳不聞，一溜煙地跑了，家里小肥貓也經(jīng)常這樣，有時(shí)候耳朵靈得很，一開(kāi)零食袋就從角落里跑了出來(lái)盯著(zhù)你，要是犯了錯誤，喊它名字喊破喉嚨它也裝聽(tīng)不見(jiàn)，也不知她兩誰(shuí)學(xué)的誰(shuí)。

在老家沒(méi)呆太久，三點(diǎn)鐘的時(shí)候，元嘉便帶著(zhù)梔子、卉卉和小肥貓出發(fā)了，第一站是臨近的西杭。

梔子和卉卉還有伊卡都坐在后座，元嘉放下車(chē)窗，朝門(mén)口的爺爺奶奶揮揮手。

“我們走啦！爺爺奶奶你們多注意身體！”

“注意安全啊?！?/br>
“出發(fā)咯！”

“喵嗚！”

車(chē)子緩緩地駛出村莊，向著(zhù)更廣闊的美麗世界前進(jìn)。

后座里，卉卉繪聲繪色地給梔子描繪著(zhù)她這十多天來(lái)在老家的趣事，元嘉微笑聽(tīng)著(zhù)，點(diǎn)開(kāi)了車(chē)載的音樂(lè )。

音量調到合適，慢慢開(kāi)著(zhù)車(chē)，目光溫柔，時(shí)不時(shí)看看后視鏡里的她們，輕輕哼著(zhù)歌。

曾夢(mèng)想仗劍走天涯——

看一看世界的繁華——

……

.

（完）

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寫(xiě)在最后的話(huà)~

末章其實(shí)三天前就寫(xiě)好了，一直不敢發(fā)，我苦思冥想著(zhù)繼續水下去的辦法。

可惜沒(méi)想出來(lái)。

這本書(shū)很短很短，原本預計五六十萬(wàn)字完結的，結果還是縮水了十萬(wàn)字。

縮水的這十萬(wàn)字內容，大約是旅行的一些見(jiàn)聞，原本計劃是在元嘉的心理咨詢(xún)機構開(kāi)業(yè)完結的，后面想了好久，還是決定留白吧。

畢竟本書(shū)是以情感線(xiàn)為主線(xiàn)，而到了上一章，元嘉和梔子的情感已經(jīng)到了頂峰，主線(xiàn)基本上是講完了的。

到目前大莫約講了十個(gè)左右的個(gè)案分析，小問(wèn)題解答也有數十個(gè)了。

我遇到了寫(xiě)作瓶頸，寫(xiě)職業(yè)文最怕的就是憋不出來(lái)該寫(xiě)的職業(yè)內容了。

畢竟上一個(gè)寫(xiě)過(guò)的案例，下一個(gè)不能再寫(xiě)，而且下一個(gè)必須要比上一個(gè)更難，才能讓大家體會(huì )到‘升級’的感覺(jué)。

心理咨詢(xún)是冷門(mén)，我查閱了大量的資料，也幾乎少有同類(lèi)作品可以借鑒靈感，在后期的這段時(shí)間里，寫(xiě)得尤其困難。

一方面是元嘉‘升級’太快的原因導致，最重要的還是我的知識儲備不足。

普通人無(wú)法想象、也無(wú)法感受自己從未體驗過(guò)的事情，而且大家都很忙，也沒(méi)有誰(shuí)會(huì )在意別人的痛苦，這也是心理相關(guān)的冷門(mén)的原因。

再者，我走的也不是傳統爽文路線(xiàn)，原本設想是元嘉在醫院當心理科醫生的，這樣子就有了很多的沖突場(chǎng)景，比如別人解決不了的病人，元嘉可以裝個(gè)逼，然后科室里的同伴驚呼厲害，然后在醫院里也有更明確的升職成長(cháng)體系，多了患者、醫生、醫院、學(xué)術(shù)會(huì )議等等類(lèi)似的沖突場(chǎng)景，這樣的主線(xiàn)寫(xiě)起來(lái)會(huì )相當順手。

但同樣的，也會(huì )舍棄掉很大一部分本書(shū)里的日常生活，包括細膩的感情進(jìn)展。

怎么說(shuō)呢，當時(shí)也是想過(guò)的，但開(kāi)書(shū)的原因，其實(shí)就是那么靈光一閃，‘主角因為高中時(shí)期的同桌而走上心理咨詢(xún)師的路，并治愈她一生’

這就是我開(kāi)書(shū)時(shí)的念頭，最終確定了目前的寫(xiě)法。

就像我書(shū)里提到過(guò)的那樣，每個(gè)主角的追求，都是跟他的家庭背景、人生經(jīng)歷有關(guān)的，如果以事業(yè)線(xiàn)為主題，那么元嘉必然不會(huì )是現在這副溫柔淡然的性格，他可能更加爽快，故事的節奏也更符合當下網(wǎng)文的口味。

但我還是選了日常文的寫(xiě)法，舍棄了戲劇沖突，用更慢、更細的語(yǔ)言去寫(xiě)人物的成長(cháng)、心理狀態(tài)、包括各個(gè)案例里的來(lái)訪(fǎng)者。

它對寫(xiě)作的要求確實(shí)很高，如果沒(méi)法準確地寫(xiě)出那種情緒狀態(tài)來(lái)，讀者是無(wú)法代入的，會(huì )感覺(jué)莫名其妙。

我覺(jué)得寫(xiě)得比較好的案例是梔子還有王雅琳和江詩(shī)韻這三個(gè)案例，畢竟有很大程度上我是有親身體會(huì )的真實(shí)感受，所以寫(xiě)起來(lái)也能更好地把那種情緒表達出來(lái)，也只有這樣，大家才會(huì )覺(jué)得寫(xiě)得比較精彩、有點(diǎn)感覺(jué)。

在寫(xiě)貓大王的時(shí)候，我就總結過(guò)，日常文其實(shí)就是寫(xiě)人物的。

就像大家總能夠看到日常中，角色之前的感情因為某些故事的發(fā)生，羈絆變得更強，某種關(guān)系變得清晰。

也就是情感主線(xiàn)，事業(yè)線(xiàn)這種可以歸納為邏輯主線(xiàn)。

情感主線(xiàn)有個(gè)好處，便是可以使得角色的存在感變得更強，更引人注目，讓大家不自覺(jué)地期待日常中細膩的情感發(fā)生。

寫(xiě)貓大王的時(shí)候，我說(shuō)，如果大家能記住西卡、七七、青檸、米莉、白苓、紅袖、小金魚(yú)、小蒜苗等等人物，那便是人物塑造成功了。

現在也是這樣，如果大家能記住元嘉、梔子、卉卉、三三、伊卡，腦海中有那么一個(gè)印象會(huì )出來(lái)，那也是成功了。

好嘛，也是我自己懶了，其實(shí)兩本書(shū)用的都是同一批演員，連蘇南這個(gè)片場(chǎng)都沒(méi)換。