一波民心。簡(jiǎn)直是再沒(méi)有比這更劃算的買(mǎi)賣(mài)了。

然后，周而復始。

克倫威爾已經(jīng)成為了過(guò)去式，拉斐爾卻無(wú)意成為這個(gè)未來(lái)。不過(guò)，這種“無(wú)意”并不是打算謹小慎微的給理查二世利用一輩子，他的驕傲不會(huì )允許他這么做。比起受制于人換得的太平，拉斐爾更想自己成長(cháng)為對方無(wú)法連根拔起的參天大樹(shù)，讓理查二世心甘情愿的養肥了他，卻又再也沒(méi)有辦法撼動(dòng)。

開(kāi)一所影響力很大的學(xué)院，甚至脫離原來(lái)的學(xué)校，最后演變成一所歐洲知名大學(xué)，這本身就在拉斐爾的大計劃里。他需要能與理查二世叫板的底氣，人才來(lái)源便是其中很重要的一項。

“理查不會(huì )想看到我這樣收買(mǎi)人心的?！崩碃枌ψ约鹤邞铱珍摻z一般的現狀心知肚明，“所以，我需要借你的名義開(kāi)學(xué)院，借著(zhù)劍橋在你的領(lǐng)地內為我的行為進(jìn)行有效的掩飾。教授和生源我已經(jīng)有了打算，你只需要對外說(shuō)他們是威廉介紹的就好?！?/br>
全英格蘭都對前任國王威廉三世，也就是黑太子，有著(zhù)盲目的信任，總覺(jué)得他無(wú)所不能。理查二世也是其中的一員，他絕對不會(huì )懷疑的名單上就只有黑太子一個(gè)人的名字。

“沒(méi)問(wèn)題！”奧古斯特幾乎想也沒(méi)想的就同意了，他對于經(jīng)營(yíng)一所學(xué)院沒(méi)什么興趣，他只對擁有一座霍格沃茨感興趣。他很高興他能和拉斐爾各取所需。他會(huì )盡他所能的幫助拉斐爾完善這個(gè)計劃，好比，“一定要開(kāi)設醫學(xué)科目！”

一直到現代，一所綜合大學(xué)的評判標準，都和他們所擁有的醫學(xué)院的江湖地位有著(zhù)很大的關(guān)系。

“當然?！崩碃桙c(diǎn)了點(diǎn)頭，“再一次感謝你救下了巴拉尼醫生?！?/br>
這位就是奧古斯特的那個(gè)猶太家庭醫生，后來(lái)借給了拉斐爾去搞“全國疫病防御和排水系統的建立的必然聯(lián)系”的宣傳工作了。忙到不可開(kāi)交，卻每天都很興奮，因為他堅信他正在創(chuàng )造醫學(xué)歷史的奇跡。

然后，這對叔侄就霍格沃茨該有的樣子進(jìn)行了徹夜的討論。

奧古斯特興奮的無(wú)論如何都睡不著(zhù)，他迫不及待的想要實(shí)現他所有的想法，如果不是設計草稿都還沒(méi)有完成，他甚至都想不去倫敦了，恨不能直接改道去劍橋。

如果真這樣，大概喬神父就要鬧了，他的嬌弱程度讓人無(wú)言以對。

咳。

拉斐爾也縱容了奧古斯特的這種打了雞血一樣的亢奮，或者可以說(shuō)他早就料到了奧古斯特會(huì )如此，根本沒(méi)打算阻止他：“很好，那我們來(lái)列個(gè)單子吧，把你還記得的或者無(wú)論如何都想要變成真實(shí)的東西寫(xiě)出來(lái)，你之前并沒(méi)有和我講的太詳細?！?/br>
奧古斯特摩拳擦掌，搜腸刮肚的努力回想著(zhù)他還記得的內容。

首先就是新生入學(xué)要搭乘霍格沃茨特快前往學(xué)校。

“我的人目前還研究不出來(lái)火車(chē)，”不要說(shuō)火車(chē)了，他們現在連蒸汽動(dòng)力的應用都還只是停留在理論階段，這是沒(méi)辦法一蹴而就的，“暫時(shí)可以用有軌馬車(chē)代替，也不需要接全國各地所有的學(xué)生，先開(kāi)辟一條從倫敦到劍橋城的路線(xiàn)看看情況。分兩種待遇，貴族和富商子弟需要付錢(qián)，能享受一流的馬車(chē)和服務(wù)；家境貧窮但有才華的學(xué)生可以免費，不過(guò)待遇會(huì )相對差點(diǎn)?！?/br>
拉斐爾也可以讓所有人都享受到一樣的待遇，但那樣的結果卻只會(huì )招致貴族階級的不滿(mǎn)。對于貴族來(lái)說(shuō)，他們注定要與眾不同，為此完全不介意多花錢(qián)。甚至會(huì )覺(jué)得那些多出來(lái)的錢(qián)讓他們顯得更加與眾不同。

這筆錢(qián)基本就等于是幫貧窮的學(xué)生付了車(chē)費，多出來(lái)的部分也足夠維持起馬車(chē)的養護和人工費。

拉斐爾不指望依靠這個(gè)東西賺錢(qián)，卻也不想賠錢(qián)。

“還有貧窮的學(xué)生？”奧古斯特一愣，他一直以為中世紀只有貴族才能接受教育。

“貴族也分有錢(qián)的貴族和窮貴族，而且貴族只占全國人口的1%，你以為他們有多少孩子？還要刨去更愿意接受家庭教育以及注定要送去當騎士、教士的那部分。這些人可撐不起全國的大學(xué)?！?/br>
就像是中國的魏晉時(shí)代，教學(xué)資源被世家把持，卻不代表著(zhù)就徹底沒(méi)有寒門(mén)了。

中世紀的歐洲也是如此，甚至早已經(jīng)有了獎學(xué)金的雛形，有不少貴族都很樂(lè )意自助一兩個(gè)學(xué)生，以便將來(lái)為己所用。

“等以后學(xué)院經(jīng)營(yíng)起來(lái)，或者等有了你說(shuō)的火車(chē)，咱們就可以試著(zhù)把‘直接送到學(xué)校門(mén)口’的理念推廣到全國了?！焙帽仍谌珖饕鞘性O立站點(diǎn)，讓學(xué)生就近上車(chē)，一起去學(xué)校。他們甚至可以和劍橋一起搞，畢竟目前來(lái)說(shuō)他們的學(xué)院還要掛靠在劍橋名下。

這樣的理念是獨一份的，說(shuō)不定能給學(xué)院帶來(lái)意想不到的生源。

然后就是新生渡湖，老生搭乘馬車(chē)進(jìn)入城堡的環(huán)節。

“是個(gè)城堡就有護城河，渡河是沒(méi)問(wèn)題，但是……”拉斐爾不得不給奧古斯特講述了一下中世紀護城河的河水構成成分。

具體有什么就不多說(shuō)了，只能說(shuō)奧古斯特在聽(tīng)完之后當即就放棄了這個(gè)想法，差點(diǎn)吐出來(lái)。

“渡湖沒(méi)有魔法支撐，本身聽(tīng)起來(lái)就挺危險的，放棄吧?！?/br>
下一步就是分院帽了。

“我沒(méi)辦法給你找到一頂會(huì )說(shuō)話(huà)的帽子，但我可以在新生歡迎會(huì )上請到木偶表演的大師，假裝帽子會(huì )說(shuō)話(huà)?；蛘咭幎▽W(xué)生在確定了自己的專(zhuān)業(yè)時(shí)，必須戴上這頂帽子填寫(xiě)表格?！?/br>
“可以?！?/br>
就這樣，餐廳、禁林、湖泊、有求必應屋、溫室、魁地奇球場(chǎng)、畫(huà)著(zhù)梨子油畫(huà)后面的廚房、哥特式的建筑風(fēng)格都一項項的被確定了下來(lái)，拉斐爾盡可能的找到了各種現實(shí)中會(huì )有的東西來(lái)代替奧古斯特的魔法世界。拉斐爾甚至表示可以在學(xué)院外面，建一個(gè)類(lèi)似于霍格沃德的供學(xué)生放假去玩的商業(yè)區。

看著(zhù)一條條寫(xiě)在羊皮紙上的單詞，就像是奧古斯特的夢(mèng)正在被一項項的建立起來(lái)。

當奧古斯特暢想完的時(shí)候，他抬頭看向窗外，發(fā)現東方已經(jīng)白了，黎明就要破曉，他竟然一點(diǎn)都不覺(jué)得累，依舊精神奕奕。

拉斐爾也真的陪著(zhù)奧古斯特瘋了一晚上，提出了各種可行的計劃與設想。

當能寫(xiě)的都寫(xiě)完了，能補充也都補充完了之后，拉斐爾道：“現在，讓我們來(lái)算一下這些東西所需的投資吧?！?/br>
“投資？”奧古斯特傻眼了，對啊，這些東西都要改造，到底要花多少英鎊？

拉斐爾快速給出了答案，早在一開(kāi)始列的時(shí)候，他其實(shí)就已經(jīng)在算了，當然，是在另外一張紙上，奧古斯特并沒(méi)有注意到