，很快就又找了一道差不多難度的題出來(lái)，唇角掛著(zhù)一絲明顯的笑意，語(yǔ)氣輕快，“三個(gè)要求，這次要能做出來(lái)，約定還有效?！?/br>
“……”姜嶼看了看他的手機，又抬頭看了看他，真心實(shí)意地“靠”了一聲，“你真的是魔鬼吧?！?/br>
季鈞笑了起來(lái)，忍不住抬手揉了揉他的腦袋，“沒(méi)有紙筆，不用你把答案算出來(lái)，把思路和步驟說(shuō)給我聽(tīng)就行?！?/br>
姜嶼：“……”

他只好捧著(zhù)季鈞的手機開(kāi)始埋頭苦思，想了不多久，手指就在被子上無(wú)意識地劃來(lái)劃去，試圖借助這個(gè)方法來(lái)理清思路。

然后，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，季鈞的臉色漸漸地開(kāi)始有點(diǎn)不對勁。

他把床頭搖起來(lái)半靠著(zhù)，所以病床的前半截就是空的，姜嶼要好好跟他說(shuō)話(huà)，所坐的位置就正好對著(zhù)他的腹部以下，也就是說(shuō)，姜嶼手指劃拉的部位，正好就是他的大腿附近。

就……很要命。

章節目錄第65章是錯覺(jué)吧？

隔靴搔癢的感覺(jué)，最是撩人。

醫院的被子不能算厚，但也絕對不薄，按理來(lái)說(shuō)，姜嶼在被子上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，季鈞并不會(huì )有太過(guò)明顯的感覺(jué)。不過(guò)，看著(zhù)那只手在大腿附近劃來(lái)劃去，這種心理上的刺激又格外不同，原本只是隱隱約約的感覺(jué)，也能立刻放大十分。

那幾根手指長(cháng)而有力，在綿軟的被面勾畫(huà)出的淺淺痕跡，很快就消失不見(jiàn)，但那點(diǎn)隔著(zhù)被子的輕輕觸動(dòng)，卻好似拂在季鈞心尖最柔軟的部分，似有若無(wú)的，撩動(dòng)那根敏|感的心弦。

倘若沒(méi)有這一層厚實(shí)的棉被，甚而去掉那一層礙事的衣物，那幾根手指就這么親密地貼著(zhù)他的皮rou，輕輕地一滑……

季鈞的小腹瞬間一緊，喉結也不自覺(jué)地跟著(zhù)滾動(dòng)了一下，隨后不動(dòng)聲色地交疊雙手，將之放在腹部下方一點(diǎn)的位置，蓋住可能會(huì )引起尷尬的部位。

幸好他還蓋著(zhù)一床被子。雖然這一點(diǎn)同樣令他遺憾。

姜嶼還不知道他腦子里轉著(zhù)怎樣的旖念，盯著(zhù)手機屏幕，陷入了思維困境。

他左手握著(zhù)手機，右手指背不自覺(jué)地抬起來(lái)，蹭了蹭鼻尖，目光緊緊盯著(zhù)屏幕上顯示的題干，眉毛微微擰起來(lái)，有點(diǎn)苦惱的模樣。

季鈞就垂著(zhù)眼，看他毛茸茸的腦袋，和線(xiàn)條硬朗的下頜，以及很容易暈上血色的耳垂，感覺(jué)手指也有點(diǎn)蠢蠢欲動(dòng)。

他還記得手指摸到對方臉頰的觸感，也記得手指順著(zhù)修長(cháng)的脖頸，摸到后頸那一塊軟|rou的激動(dòng)，更記得那一記深吻中唇齒交纏、信息素交融的美妙。

那是一種，一旦接觸過(guò)，就再也無(wú)法忘掉的美好。

姜嶼扔在床沿的手機忽然震動(dòng)了一下。

季鈞眼神微動(dòng)，拿起來(lái)一看，鎖屏頁(yè)面上顯示有新的微信消息。他看了看姜嶼，出于一點(diǎn)不為人知的想法，把手機在對方面前一晃，“有新消息?！?/br>
“……唔?！苯獛Z的思維還沉浸在解題思路中，只勉強分出來(lái)一點(diǎn)注意力給他，“你幫我看看?！?/br>
季鈞唇角微微翹起，拿回手機，掃了一眼屏幕解鎖界面的四個(gè)空格子，填入1218四個(gè)數字，順利解鎖。

唇角的笑容忍不住又擴大了點(diǎn)。以姜嶼一切以簡(jiǎn)便好用為主的直A性格，生日數字果然適用于任何需要密碼的場(chǎng)景。

他解開(kāi)屏幕鎖，打開(kāi)微信，一眼就看到跳到了最上面的吳松高的頭像，房思思和于小庭也發(fā)了幾條過(guò)來(lái)。

——你們兩個(gè)究竟干什么去了?。。。?！

吳松高發(fā)來(lái)的消息里，滿(mǎn)屏幕的感嘆號充分展現了他內心的不平靜。

季鈞的目光移到倒數第二條，眉頭忍不住微挑：

——鄭大頭說(shuō)你們發(fā)|情進(jìn)醫院了，怎么回事？?。?！

他的手指往上一滑，看了看先前發(fā)過(guò)來(lái)的幾條消息，無(wú)一例外都是問(wèn)他們去哪了的，房思思和于小庭的消息也都差不多。而后，他又點(diǎn)開(kāi)班群，看也不看一排各有特色的表情包隊形，直接拉到上方看艾特全員的消息。

鄭老師：[嘆號][嘆號]@所有人緊急通知！Alpha敏|感期容易受到外界刺激，引發(fā)信息素紊亂或其他病癥，請同學(xué)們在特殊時(shí)期多多注意自己的身體情況，發(fā)覺(jué)異常立即向班主任匯報，并攜帶好抑制劑，在老師或同學(xué)的陪同下前往醫院就診！[嘆號][嘆號][嘆號]

這一整段話(huà)里加紅加粗的嘆號格外顯眼，充分說(shuō)明了信息的重要性。

季鈞：“……”

他先前打電話(huà)請假，為了讓自己和姜嶼免于被追究擅自爬墻出校的責任，故意夸大了一點(diǎn)病情，沒(méi)想到就引起了鄭大頭的高度重視，特別在班群里發(fā)了這條消息。鄭大頭又是一名很有責任心的老師，不用說(shuō)也會(huì )把這件事跟校領(lǐng)導匯報，然后，距離全校知道他信息素紊亂就不遠了。

……算了。

季鈞把這件事暫時(shí)扔到一旁，抬起眼皮看了姜嶼一眼，手指就滑到了通訊錄的頁(yè)面，慢慢地往下翻著(zhù)看。

姜嶼給聯(lián)系人填備注的風(fēng)格十分簡(jiǎn)單粗暴，除了姜母和幾位老師能擁有專(zhuān)用稱(chēng)呼以外，其他人、包括吳松高等人在內都是直接寫(xiě)的全名，完全看不出和誰(shuí)有著(zhù)特殊的親密關(guān)系。

……嗯，他也不例外。

季鈞盯著(zhù)自己那個(gè)躺到“J”字母排序的名字看了好一會(huì )兒，還是無(wú)法紓解心里那點(diǎn)淡淡的郁悶。

他抬眼看了看，見(jiàn)姜嶼仍在抓耳撓腮，完全沒(méi)注意這邊，便垂下眼睛，打開(kāi)和房思思的對話(huà)框，開(kāi)始打字：

——放學(xué)后來(lái)一趟醫院，幫我把今天發(fā)的試卷帶過(guò)來(lái)。

不一會(huì )兒，那邊就有了回應。

房思思：[OJBK.jpg]

房思思：季校草真的發(fā)|情進(jìn)醫院了？？？

房思思：搞得也太激烈了吧?。?！

房思思：趕緊給我還原一下當時(shí)的現場(chǎng)，是不是特別勁爆??！[激動(dòng).jpg]

對面的手速極快，一行又一行的消息在短短時(shí)間里接連不斷地跳出來(lái)，讓手機不停地發(fā)出振動(dòng)的嗡鳴聲。趕在引起姜嶼注意之前，季鈞面無(wú)表情地按了一句，迅速選擇發(fā)送：

——英語(yǔ)老師盯上你了。[微笑]

英中3班教室，房思思身體一僵，驟然停下了瘋狂打字的手，緩緩抬起眼睛。講臺上，英