常，當然這家常不是普通人家的家里長(cháng)假里短，而是關(guān)于讀書(shū)方面的“家?！?。

雖然老爺子的學(xué)識不及大儒，但是老爺子也可以說(shuō)是學(xué)富五車(chē)，再加上他是帝王，他在四書(shū)五經(jīng)方面的造詣也很高，指導下這些府學(xué)學(xué)生完全沒(méi)問(wèn)題。

老爺子一面用聊天的方式跟文廟府學(xué)的學(xué)生說(shuō)話(huà)，一面又引經(jīng)據典的說(shuō)一些類(lèi)似大道理的話(huà)。

明年有不少文廟府學(xué)的學(xué)生要去京城參加會(huì )試和殿試，老爺子自然會(huì )提到科舉一事。他就著(zhù)科舉一事向席地而坐的學(xué)生提問(wèn)，如果他們考中，將來(lái)想要做什么樣的官，他們?yōu)榱耸裁醋龉伲?/br>
學(xué)生們陸續有序地站起身，恭敬地回答老爺子這個(gè)問(wèn)題?；旧纤腥说拇鸢付际菫榱舜笄遄龉?，為老百姓做官。他們想要做為國為民的好官。

提到好官，老爺子又問(wèn)學(xué)生們什么是好官？

學(xué)生們基本上的回答是造福百姓的官就是好官。

老爺子舉了一個(gè)例子，如果派你去西北邊疆去做官，你怎么為百姓造福？

文廟府學(xué)的學(xué)生給出的答案，基本上是讓當地百姓吃飽穿暖。老爺子又問(wèn)，怎么做才能讓西北邊疆的百姓吃飽穿暖？

學(xué)生們回答，大力地種植小麥和大麥，還有棉花，讓西北邊疆的老百姓能吃飽飯，穿得暖。

這些學(xué)生回答的太籠統，沒(méi)有一個(gè)答案能讓人眼前一亮。

“弘晟?！?/br>
弘晟：“皇瑪法，孫兒在?！?/br>
老爺子問(wèn)道：“皇瑪法要是派你去西北邊疆做父母官，你要怎么造福當地百姓？”

在場(chǎng)所有人，包括弘晟自己也沒(méi)有想到老爺子會(huì )問(wèn)他。剎那間，全場(chǎng)所有人的注意力都聚焦在弘晟的身上。

弘晟愣愣地眨了眨眼，隨即勾起嘴角淡然一笑地說(shuō)道：“皇瑪法，我會(huì )從三方面著(zhù)手?！?/br>
四爺這個(gè)老父親，表面上平靜，但是心中為弘晟緊張。

老爺子聽(tīng)到弘晟這句話(huà)，輕輕地挑起眉峰，饒有興致地問(wèn)道：“那三方面？”

弘晟有條不紊地說(shuō)道：“邊防、耕作、商市這三面來(lái)做?！?/br>
“怎么說(shuō)？”

“皇瑪法，西北邊疆那邊經(jīng)常有戰亂，邊防必須要做好。如果沒(méi)有一個(gè)安穩的環(huán)境，老百姓怎么能過(guò)好日子?！焙腙烧驹诳滴趵蠣斪拥纳磉?，神色從容淡然地說(shuō)道，“除了西北邊疆的士兵們要保護好當地的老百姓，也要讓老百姓有能力自己保護自己?！?/br>
“也要讓老百姓有能力保護好自己？”老爺子第一次聽(tīng)到這樣的話(huà)，頓時(shí)來(lái)了興趣，“老百姓要怎么保護好自己？”

“皇瑪法，西北那邊不是民風(fēng)彪悍么，我們可以派一些士兵訓練當地的老百姓，讓他們有自衛的能力?！焙腙煽羁疃?，“這種叫民間志愿兵吧，就是自愿參加訓練，平時(shí)沒(méi)有發(fā)生戰亂的時(shí)候，他們種地勞作什么的，等到發(fā)生戰亂的時(shí)候，他們能第一時(shí)間能保護好自己以及村民?！?/br>
老爺子聽(tīng)完弘晟這話(huà)，第一反應就是大戶(hù)人家的“私兵”。

“當然，民間志愿兵要有人約束管理，不然就會(huì )變成私兵，這就不好了?！焙腙烧f(shuō)道，“這些民間志愿兵可以讓當地的官員管理，或者直接由西北邊疆的將士管理?！?/br>
老爺子表面上非常鎮定，繼續問(wèn)道：“耕作方面，你打算怎么做？”

“因地制宜啊，像西北邊疆那邊肯定不適合種水稻?！焙腙缮倌昀铣傻卣f(shuō)道，“適合種小麥、棉花、大棗之類(lèi)的東西?！?/br>
“然后呢？”

“和商業(yè)結合啊，比如我剛才說(shuō)的大棗，可以鼓勵老百姓多種，然后拿到別的地方賣(mài)。除了大棗，還可以種其他的水果?！焙腙梢荒樥J真地說(shuō)道，“西北邊疆那邊還有皮毛、rou干、藥材都可以拿出來(lái)賣(mài)的啊?！?/br>
老爺子問(wèn)道：“怎么賣(mài)？”

“這就要讓當地衙門(mén)做了，讓老百姓自己賣(mài)，肯定很難賣(mài)出去，但是有當地衙門(mén)幫老百姓把這些賣(mài)到其他地方，比如說(shuō)蘇州?！焙腙梢荒樔粲兴嫉卣f(shuō)道，“可以讓西北那邊用皮毛和藥材來(lái)?yè)Q蘇州這邊糧食啊?！?/br>
弘晟這個(gè)提議讓老爺子眼前一亮，覺(jué)得這個(gè)辦法有可行性。

“皇瑪法，我暫時(shí)就想這么多?！焙腙蓜偛拍欠?huà)也說(shuō)得籠統，沒(méi)有詳細具體的說(shuō)?！皩α?，皇瑪法，要讓西北邊疆那邊的老百姓讀書(shū)識字。只有讀書(shū)識字了，老百姓的見(jiàn)識就會(huì )變得不一樣?！?/br>
弘晟這番聽(tīng)起來(lái)有些“語(yǔ)無(wú)倫次”的話(huà)說(shuō)完后，現場(chǎng)一片安靜，所有人都用震驚的眼神看著(zhù)他。

最怕氣氛突然安靜，弘晟心里有些發(fā)毛，他說(shuō)錯了嗎？

“皇瑪法，我說(shuō)的不好嗎？”怎么一個(gè)個(gè)都用吃驚的眼神看著(zhù)他，就連阿瑪也用難以置信地目光望著(zhù)他，好像他說(shuō)了什么大逆不道的話(huà)。

康熙老爺子回過(guò)神來(lái)，用贊賞地眼神望著(zhù)弘晟：“弘晟，你說(shuō)得很好，讓皇瑪法非常意外?！崩蠣斪有捏@不已，他沒(méi)想到只有六歲的弘晟竟然這么……語(yǔ)出驚人！

“皇瑪法，我說(shuō)的真的好嗎，您沒(méi)騙我吧？”皇瑪法明顯也是一副被驚到的模樣。

“沒(méi)騙你，你剛才說(shuō)得很好，讓皇瑪法很驚喜?！崩蠣斪訚M(mǎn)臉笑容地問(wèn)道，“你是怎么想到的？”

“書(shū)上不都有說(shuō)嗎？”弘晟一副理所當然的語(yǔ)氣，“先生跟我說(shuō)過(guò)不少關(guān)于古代皇帝發(fā)展民生的事情，比如說(shuō)漢朝的文景兩帝是怎么休養生息，讓漢朝從國庫空虛的窘?jīng)r下發(fā)展成國庫充盈的情況。我覺(jué)得可以借鑒書(shū)上的知識，在結合實(shí)際情況來(lái)發(fā)展民生啊?！?/br>
“說(shuō)得好?！崩蠣斪右荒樞牢康匦α?。

不知道是哪個(gè)大臣帶頭夸贊弘晟聰慧，隨即大家都跟著(zhù)夸獎弘晟聰明。

不少學(xué)生表示四阿哥的這番話(huà)讓他們醒醐灌頂，也讓他們明白他們剛才的那番話(huà)太過(guò)空洞。

老爺子沒(méi)有再說(shuō)這個(gè)話(huà)題，而是讓席地而坐的學(xué)生們提問(wèn)。

學(xué)生們爭相恐后的，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)向老爺子提出他們心中的疑惑。

“皇上，學(xué)生有問(wèn)題想要請教四阿哥?！闭f(shuō)這話(huà)的人，看起來(lái)十七八歲，長(cháng)相清俊，氣質(zhì)溫和，一副翩翩公子的模樣。

弘晟眼中閃過(guò)一抹詫異，隨即說(shuō)道：“你說(shuō)?！?/br>
“四阿哥，您剛剛最后一番話(huà)是讓皇上鼓勵西北邊疆的老百姓讀書(shū)識字，學(xué)生想問(wèn)為什么要這么做？”在這人看來(lái)，西北那邊的人生活貧困，讀書(shū)識字對很多人來(lái)說(shuō)是一件非常奢侈的事情。

“因為只有讀書(shū)識字了，人就會(huì )變聰明啊。人變聰明了，就能想到更多辦法改變自己的生活啊?！焙腙梢荒樚煺鏌o(wú)邪地說(shuō)道，“比如說(shuō)，一個(gè)農民在沒(méi)有讀書(shū)識字前，把一切都指望老天爺?？墒?，他要是會(huì )識字，就能從書(shū)中得知更多的耕種辦法，不用一味地指望老天爺了啊。還有，他要是識字，就能