回去的路上，林愛(ài)民還對老支書(shū)說(shuō)，“劉校長(cháng)說(shuō)了，這么好的粉筆，等他過(guò)兩天去市里開(kāi)會(huì )的時(shí)候，把這種粉筆也介紹給其他學(xué)校的校長(cháng)，咱們的粉筆質(zhì)量這么好，想來(lái)那些校長(cháng)都能愿意買(mǎi)?！?/br>
老支書(shū)笑瞇瞇的點(diǎn)頭道，“不錯不錯，他們那些粉筆哪能跟咱們家的粉筆比呀？”

這件事情，劉校長(cháng)還挺上心，去市里開(kāi)會(huì )的時(shí)候，還真的拿了一盒粉筆走，見(jiàn)到其他縣，還有市里面的一些校長(cháng)，就每個(gè)校長(cháng)分了幾根，讓他們回去試一試。

這些校長(cháng)本來(lái)也沒(méi)當回事兒，但是礙于劉校長(cháng)的面子，都笑著(zhù)應下了，心里卻有些不以為然。

劉校長(cháng)給他們的粉筆跟他們學(xué)校使用的粉筆，只看外觀(guān)的話(huà)，沒(méi)有任何區別，這些粉筆不都是寫(xiě)字兒了嗎？就算有點(diǎn)區別，區別又能有多大。

但是劉校長(cháng)人緣好，這些校長(cháng)跟他都是好朋友，好朋友的面子不能不給，只能硬著(zhù)頭皮把這些粉筆揣進(jìn)了兜里。

跟劉校長(cháng)關(guān)系最好的是鄰縣的孫校長(cháng)，開(kāi)完會(huì )，孫校長(cháng)回到自己學(xué)校，然后又召集學(xué)校的老師，給學(xué)校老師開(kāi)會(huì )，把上級傳達的精神再傳達給本校的老師。

孫校長(cháng)能夠感覺(jué)到上面對學(xué)生的學(xué)習越來(lái)越重視，說(shuō)不定高考也能恢復，上面的態(tài)度竟然改變了，孫校長(cháng)對于學(xué)校里的學(xué)生的學(xué)習自然抓得更緊。

開(kāi)完會(huì )之后，孫校長(cháng)就讓老師們離開(kāi)了，他手伸進(jìn)口袋里正要拿煙，突然碰到了幾個(gè)東西，拿起來(lái)一看是幾根粉筆，孫校長(cháng)搖頭失笑，看到最后離開(kāi)的李老師。李老師是一名高二老師，跟校長(cháng)關(guān)系也很不錯，孫校長(cháng)看著(zhù)幾根粉筆，揚聲對著(zhù)李老師的背影喊道，“李老師等一下?！?/br>
李老師站定，回頭看向孫校長(cháng)，問(wèn)道，“孫校長(cháng)有事兒？”

孫校長(cháng)就把手中的粉筆遞給李老師，笑著(zhù)說(shuō)，“這是鄰縣的劉校長(cháng)給我的粉筆，說(shuō)是這種粉筆比咱們學(xué)校使用的粉筆要好得多，我也沒(méi)看出來(lái)哪好？但我也不好駁他的面子，這些粉筆在我口袋里揣著(zhù)也沒(méi)用，你拿回去用了吧?！?/br>
李老師也沒(méi)當回事兒，應了一聲，接過(guò)粉筆，就回了自己班級。

正好下一節就是他的課，李老師是教語(yǔ)文的，上課鈴聲響了之后，李老師上了講臺，正要從桌子上拿粉筆寫(xiě)字，忽然想到自己口袋里還揣著(zhù)幾根校長(cháng)給的粉筆。

于是李老師順手從口袋里掏出一根粉筆拿在手中，只是在黑板上寫(xiě)了一個(gè)字，他就感覺(jué)有點(diǎn)不同，接著(zhù)他又在黑板上寫(xiě)了一些字，手感很好，很流暢，字跡清晰。

李老師覺(jué)得手中的粉筆很好用，確實(shí)跟他平常用的粉筆有一點(diǎn)區別，但是，他也并沒(méi)有太當回事兒，畢竟這點(diǎn)區別不算什么，他平常用的粉筆，也挺好用的，就這一點(diǎn)區別，還不足以讓李老師對手中的粉筆產(chǎn)生什么想法。

直到黑板上全都寫(xiě)滿(mǎn)了字，李老師順手從講桌上拿起黑板擦，開(kāi)始擦黑板，李老師用右手擦黑板，左手則半捂著(zhù)鼻子。

他是一名老教師了，這么多年的教學(xué)，使得他的肺里吸入了不少粉筆沫，年輕的時(shí)候還好，但是年紀大了，每次擦黑板，粉筆沫都讓他覺(jué)得很難受。

半捂著(zhù)鼻子，雖然沒(méi)辦法阻擋細微的粉筆沫，但是多少能產(chǎn)生一點(diǎn)心理安慰？還是有點(diǎn)嗆人的。

但是這次，李老師擦著(zhù)擦著(zhù)，忽然停住了，放下左手，驚訝的看著(zhù)面前的黑板，又看了看黑板擦，接著(zhù)又開(kāi)始擦黑板，這次沒(méi)有用手捂著(zhù)鼻子，但是他明顯清晰的感覺(jué)到粉筆沫少了，甚至是比以前少了太多，再也沒(méi)有那種嗆人的感覺(jué)了。

李老師眼睛一亮，還以為自己是不是出現了錯覺(jué)？等把黑板擦完，他又從口袋里拿出一根粉筆，在黑板上寫(xiě)字來(lái)，直到下課，他又寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板。

這一次，林老師多少是有點(diǎn)故意的，本來(lái)不用寫(xiě)的字，他也給寫(xiě)到黑板上了。

下課之后，值日生主動(dòng)上去想要擦黑板，李老師這次卻主動(dòng)拿起了黑板擦。

值日生忙走過(guò)去，恭敬道，“老師給我吧，該我值日了?！?/br>
李老師擺手，“不用，我擦吧?！?/br>
值日生很感動(dòng)，忙說(shuō)，“老師您辛苦了，還是我來(lái)吧?！?/br>
李老師一臉嚴肅道，“真不用?！?/br>
值日生更加感動(dòng)了，“老師，這是我應該做的，您給我吧?！?/br>
李老師這次根本就懶得搭理他了，直接拿起黑板擦擦起了黑板，擦著(zhù)擦著(zhù)李老師嘴角止不住的翹了起來(lái)，他的感覺(jué)沒(méi)錯，粉筆沫真的少了太多太多，再沒(méi)有了之前那種嗆人的感覺(jué)，真的是…太好了！

李老師確定自己的感覺(jué)沒(méi)錯之后，就知道粉筆沫之所以那么少，問(wèn)題一定出在粉筆上。

李老師也沒(méi)忘孫校長(cháng)之前說(shuō)的話(huà)，孫校長(cháng)說(shuō)這些粉筆是鄰縣劉校長(cháng)給他的，說(shuō)是這種粉筆，比他們之前用的粉筆好，李老師之前還覺(jué)得不信，這次親自試驗過(guò)了，覺(jué)得這種粉筆是真的好。

既然鄰縣都已經(jīng)用上了這種粉筆，那他們學(xué)校也必須用這種粉筆，就算是為了所有老師的健康，也必須用這種粉筆，于是李老師當即就去找了校長(cháng)。

孫校長(cháng)正在辦公室里打電話(huà)，見(jiàn)李老師來(lái)了，就擺手讓他先坐下，打完電話(huà)之后，他問(wèn)李老師，“你怎么來(lái)了？有事兒??？”

李老師激動(dòng)的對孫校長(cháng)說(shuō)，“校長(cháng)，你還記不記得您之前給我的那幾根粉筆？”孫校長(cháng)點(diǎn)頭道，“知道啊，怎么了？”

李老師道，“那幾根粉筆實(shí)在是太好用了，校長(cháng)您是不知道，那幾根粉筆不但書(shū)寫(xiě)流暢，字跡清晰，而且最關(guān)鍵的是粉筆沫特別少?！?/br>
“校長(cháng)，你也當過(guò)老師，知道每次擦黑板的時(shí)候，最讓咱們難受的就是那些粉筆沫，剛開(kāi)始還沒(méi)啥，等年紀大了，每次擦黑板，那都是受罪?！?/br>
孫校長(cháng)點(diǎn)頭表示認同。

接下來(lái)李老師更加激動(dòng)了，從口袋里小心翼翼拿出最后一根粉筆，對孫校長(cháng)說(shuō)，“校長(cháng)，但是您給我的這種粉筆不同，粉筆沫特別少?！?/br>
孫校長(cháng)有些不信，“粉筆沫少？”

李老師怕孫校長(cháng)不信，連連點(diǎn)頭道，“校長(cháng)，您自己試一下就知道了，這種粉筆不只是用著(zhù)好用?！?/br>
孫校長(cháng)點(diǎn)點(diǎn)頭，接過(guò)李老師遞給他的粉筆，找了個(gè)教室走進(jìn)去，隨便寫(xiě)了一段話(huà)，自己親自拿起黑板擦檫了起來(lái)，驚訝的發(fā)現還真沒(méi)有多少粉筆末？

李老師在一旁看著(zhù)，對孫校長(cháng)說(shuō)，“校長(cháng)，這種粉筆這么好用，鄰縣劉校長(cháng)他們學(xué)校都已經(jīng)用上了，你看咱們學(xué)校是不是……？”

孫校長(cháng)想