芬瑞趣學(xué)院的董事之一，直到有一天，他遇見(jiàn)個(gè)不平凡的神秘女子，“很好，女人！你成功吸引了我的注意”……

“呃……“

趙雅指了指邊上的書(shū)柜，”你們要看嗎？那邊好像還有幾本?！?/br>
“嗯嗯！我們以后看完了，還可以交換著(zhù)看?！?/br>
林千愛(ài)也難抵瑪麗蘇的吸引力，拉著(zhù)楊玉婷一同去搜尋。

她倆跟趙雅有說(shuō)有笑，與她相處得熟了，突然沒(méi)發(fā)現她有多難相處，漸漸地，也把她拉入了好姐妹的行列。

學(xué)校高大上的圖書(shū)館，瞬間淪為這三位小姑娘的挖掘寶藏圣地。

校喇叭里的午自習響幾遍后，林千愛(ài)她們打打鬧鬧地闖進(jìn)教室大門(mén)，三人一人手持著(zhù)一本瑪麗蘇，見(jiàn)室內氣氛肅靜得詭異，倏地停止了嬉鬧。

今天老黃去參加教研組會(huì )議去了，午自習由學(xué)習委員于冬陽(yáng)代管。

他搬個(gè)椅子坐在講臺旁演算競賽習題冊，看到林千愛(ài)她們才進(jìn)教室，深深蹙起眉頭問(wèn)：“你們都上哪兒去了，才來(lái)？”

“于‘老師’，我們剛剛去學(xué)校圖書(shū)館看書(shū)了！”

沒(méi)等林千愛(ài)開(kāi)口解釋?zhuān)瑮钣矜镁屠湫χ?zhù)地輕嘲他了句，然后大搖大擺地拉著(zhù)林千愛(ài)和趙雅回到座位上。

……

放學(xué)前夕，英語(yǔ)課代表把同學(xué)們的英語(yǔ)默寫(xiě)本發(fā)下來(lái)，說(shuō)沒(méi)發(fā)到本子的同學(xué)要留下來(lái)，到英語(yǔ)老師那邊去重默。

楊玉婷英語(yǔ)基礎好、單詞也背得又快又準，收到了自己的英語(yǔ)默寫(xiě)本，跟林千愛(ài)她們打個(gè)招呼，整理好書(shū)包早早地回去了。

林千愛(ài)和趙雅都沒(méi)收到英語(yǔ)默寫(xiě)本，和班上大部分同學(xué)一樣，放學(xué)要留下來(lái)，去英語(yǔ)老師辦公室那邊重默。

重默出來(lái)的同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，唯獨林千愛(ài)一人心浮氣躁的。

連趙雅都默出來(lái)了，就她趴著(zhù)蹲著(zhù)或坐在老師辦公室的老板椅上橫默豎默，手中黑色水筆的墨都用盡了，可欲速，它就是不達……

英語(yǔ)老師閉目揉著(zhù)發(fā)脹的太陽(yáng)xue，現在看見(jiàn)林千愛(ài)就頭疼：“林千愛(ài)，你這小孩怎么回事？看你最近學(xué)習都不在狀態(tài)?！?/br>
說(shuō)著(zhù)，擺手讓她先回教室靜下心好好背一下單詞，再過(guò)來(lái)重默。

林千愛(ài)垂著(zhù)腦袋走出辦公室，人失魂落魄地挪步前行著(zhù)。

外界的太陽(yáng)已落山，眼前的走廊左右都籠罩著(zhù)黑漆漆的陰影，天花板和地面被一片耀目的金光渲染。

高一（一）班的教室里，傳來(lái)于冬陽(yáng)和趙雅兩人清亮的聊天聲，林千愛(ài)下意識停在門(mén)后。

“呵，我和我爸的關(guān)系與其說(shuō)是父子，還不如說(shuō)是仇人?！?/br>
趙雅的語(yǔ)氣里頗為羨慕：“真好，你好歹還有個(gè)爸爸，像我……親爸死得早，現在我連我爸長(cháng)什么樣子都記不清了?！?/br>
林千愛(ài)輕咳了幾下，總覺(jué)得他們有著(zhù)什么自己所不知道的共同秘密，教室大門(mén)的門(mén)把手在轉開(kāi)這一霎，突然變得沉重。

趙雅眼神猛地躲閃，立刻轉移了話(huà)題，問(wèn)于冬陽(yáng)：“于冬陽(yáng)，你在準備競賽??？最近復習得怎么樣了？”

他撓頭，客氣得找不到什么可應付的言語(yǔ)：“嗯嗯，還好?！?/br>
“千愛(ài)，你英語(yǔ)默寫(xiě)都默完了嗎？”

趙雅見(jiàn)林千愛(ài)過(guò)來(lái)了，背起自己的書(shū)包，順道也提起了她的書(shū)包。

眼含深意地望了眼坐在林千愛(ài)邊上空座位看著(zhù)書(shū)的于冬陽(yáng)，趕緊獻殷勤地遞過(guò)去，大聲道：“看，我幫你把書(shū)包都整理好了！我們待會(huì )兒一起走吧?！?/br>
林千愛(ài)低頭，遲遲沒(méi)有接過(guò)書(shū)包，尷尬地搖了搖頭。

趙雅也沒(méi)當中戳穿，她打開(kāi)手機，匆匆翻了幾下，再將林千愛(ài)的書(shū)包放回原地。

向他倆投以歉意的微笑：”那不好意思啊……現在時(shí)間不早，我mama開(kāi)始催我了，只能先走一步了?！?/br>
☆、第25章

趙雅走后,教室內空蕩得只剩下林千愛(ài)和于冬陽(yáng)二人。

于冬陽(yáng)蹺二郎腿坐在她同桌,書(shū)包擱置在桌面上。

修長(cháng)的手翻閱課外書(shū)發(fā)出的噪音,辨不清是有意還是無(wú)心。

兩人一直默默無(wú)言，各自做著(zhù)各的事情。

林千愛(ài)心中是有疑問(wèn)，但她現在連自己的事都忙得焦頭爛額,也懶得開(kāi)口去顧問(wèn)他人。

她雙手揉了下快被英語(yǔ)單詞逼爆炸的腦門(mén),默背著(zhù)這些詞組。

邊上那人翻書(shū)的聲音在此刻咯沓作響,比平時(shí)要響好幾倍,一下子占據了林千愛(ài)的全部神思和聽(tīng)覺(jué),腦子再騰不出空去想其他東西。

果然，人是不在沉默之中站起來(lái)，就在沉默之中消亡……

林千愛(ài)氣急敗壞,自己實(shí)在想不明白,為什么所有人都背出來(lái)了，就她像個(gè)異類(lèi)一樣，死活默不出。

而有些膽大的同學(xué)直接就逃了,就比如：沒(méi)留下來(lái)重默的杜子騰同學(xué)。

她自我安慰著(zhù)，手捧起單詞小冊子快步走出教室，兀自打關(guān)上門(mén),人站在走廊里背。

外面蒼穹沉沉，云霞背后是片孤寂的黑藍。

林千愛(ài)靜靜伏在走廊盡頭的窗前，像個(gè)被宣判出獄無(wú)門(mén)的絕望勞改犯，邊吹凜冽的冷風(fēng)，邊背著(zhù)單詞。

貝多芬的不絕不縷的鋼琴樂(lè )曲似洋流狂瀾,從學(xué)校各個(gè)喇叭中奔涌而來(lái)，襲遍了勝才中學(xué)的每處角落。

抑揚婉轉的美妙旋律一下?lián)艨辶智?ài)的全部心智，她清楚地知道，那個(gè)音樂(lè )是學(xué)校老師的下班鈴。

每當這種時(shí)候，學(xué)校里除去要準備晚自習的高三生，其他年級的老師同學(xué)估計都走光了……

“assimite，assimite，同化，ass-i-m-l-i-ate?！?/br>
她翻開(kāi)合緊的英語(yǔ)單詞，猛吸下呼吸不暢的鼻子。

平復了情緒，再小聲糾正：“又不對……是ass-i-m-i-l-ate?！?/br>
林千愛(ài)繼續翻回去背，像只背負重殼、依然緩步前進(jìn)著(zhù)的蝸牛，被冬季冷風(fēng)凍得麻木的臉蛋左側，忽感到個(gè)溫暖的物體貼近。

垂下眼睫的瞬間，一只白得指尖泛紅的手握著(zhù)她的卡通水杯，陡然出現在文字密集的單詞冊子前。

“這樣死記硬背是很難記住的，你要記詞根，simil是相同的意思，ate表名詞后綴?！?/br>
于冬陽(yáng)慎重思考片刻，喉頭微動(dòng)：“或者，你先想想近義詞相似的simir，再去背assimite這個(gè)單詞，是不是就好記了點(diǎn)？”

“你……動(dòng)機何在？”

林千愛(ài)關(guān)上玻璃窗，接過(guò)于冬陽(yáng)遞來(lái)的卡通水杯捂手，手心里的寒氣，頃刻間驅散了不少。

以他的思路把單詞再默背上一遍，比剛剛的死記硬背強太多。

“少廢話(huà)！林千愛(ài)，你到底還想不想回家了？”

林千愛(ài)咬唇：“你這