一做到底，擺出一個(gè)十指相扣的動(dòng)作，甚至肩膀之間的間隔距離也越來(lái)越近。

然后……顧遲使出全身勁兒掐了一下，拔腿就跑！

鐘從余沒(méi)有他如此強大的十八彎腦回路，差點(diǎn)痛得當場(chǎng)跪下，再立馬補上一記。

“臥槽！你掐我腰！”

“你又掐?。?！”

還沒(méi)加速流淌的時(shí)光像是一張畫(huà)著(zhù)微笑的面具，籠罩嵌入在日常生活的點(diǎn)滴之中，麻痹神經(jīng)，叫人看不清現實(shí)的真正模樣。

本來(lái)該是八竿子打不著(zhù)一撇的兩個(gè)人，也逐漸在打鬧之中拉近了距離。

高中的報名方式十分節能減排，班主任提前挑幾個(gè)長(cháng)得結實(shí)一點(diǎn)的男生去圖書(shū)館把教科書(shū)抱回來(lái)，分好類(lèi)放在講臺周?chē)?，然后每一位回?lái)的同學(xué)先登記簽到，走一輪取書(shū)，最多清點(diǎn)一下總數，就算是報完名了。

時(shí)間不到中午，就可以開(kāi)始正式上課。

沒(méi)有新同學(xué)，大家都是每天眼睛瞪眼睛鼻孔對鼻孔，連相互眼皮上長(cháng)了幾根睫毛都心知肚明，壓根沒(méi)有新鮮感可言，再加上昨天晚上K歌歡聚了一場(chǎng)，所以直接逃過(guò)交頭接耳橋段，進(jìn)入死氣沉沉的入定階段。

女老師的高跟鞋聲音往往是所有瞌睡兒童的噩夢(mèng)，格外驚心動(dòng)魄，不過(guò)也能恰到好處地提醒諸位是時(shí)候拉回沉浸于深淵之中的靈魂了。

班主任本來(lái)早就準備好了教案，打算給學(xué)生們一盆冷水潑下去回神，但教師群里面出現了一條緊急通知。

“如你們所愿，我們這節課不講書(shū)上的，講講安全知識?！彼押裰氐恼n本往講臺上一扔，半邊胳膊就倚了上去，“有人最近看新聞嗎？”

“看看看！好吃街那邊死了個(gè)女的！”有人立馬接下。

班主任：“嗯，怎么死的知道嗎？”

這次底下鴉雀無(wú)聲。

熊孩子們受當代各式各樣地浮夸電視劇影響，只會(huì )把關(guān)注點(diǎn)放在“死沒(méi)死”“殺人犯”和“犯罪現場(chǎng)”等帶有刺激性質(zhì)的字眼身上，脖子上頂著(zhù)的腦袋就只有裝飾作用，只負責尖叫和喊牛逼，絲毫不會(huì )去深究其由來(lái)。

顧遲把足人高的書(shū)往前一推，低頭躲在后面問(wèn)鐘從余道：“誒，你知道怎么死的嗎？”

鐘從余沒(méi)回答這個(gè)問(wèn)題，開(kāi)口說(shuō)了另外一件事兒：“易七二今天沒(méi)來(lái)嗎？”

“易七二是誰(shuí)？哦，你說(shuō)那高個(gè)子女生啊?！鳖欉t偏頭掃射了一圈，“嗯，好像真的沒(méi)來(lái)?！?/br>
同時(shí)，也在心里咯噔了一下。

一股說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)蔓延上胸口，腦袋嗡嗡作響，顧遲差點(diǎn)以為又是酒勁兒上來(lái)了，可等了半天，沒(méi)有等來(lái)那些暈頭轉向的悶，只有打心底的慌。

冬天天氣干燥，正常情況下，男生沒(méi)有女生那么會(huì )保養皮膚，大清早一盆冷水既方便，還提神醒腦，出門(mén)后被夾著(zhù)刀子的風(fēng)一吹，皮膚就以肌rou能感受到的速度龜裂。

顧遲用眼尾就看到了鐘從余嘴角裂開(kāi)的一條口子，里面滲出幾滴鮮紅色的血來(lái)，襯得臉色更加蒼白。

顧遲沒(méi)想太多，將就著(zhù)趴著(zhù)的姿勢，直接伸手，用大拇指指肚幫他擦去那刺眼的紅色。

一絲很弱的疼痛傳來(lái)，鐘從余略微提了提嘴角：“你！”

“別動(dòng)?！鳖欉t的視線(xiàn)注視著(zhù)他，“小余兒，怎么辦，我突然有點(diǎn)慌?！?/br>
這都快中午了，老師不可能沒(méi)發(fā)現少了人，估計是易七二沒(méi)法起床，然后請了假。

但這也太巧了吧。

班主任啰嗦了一遍安全法則，簡(jiǎn)述了一下案發(fā)現場(chǎng)——起因沒(méi)什么特別的，就是搶匪一時(shí)貪財，趁夜深地亂，想攔路搶劫一波解手頭的急，可瘋子遇上窮鬼，雙方都沒(méi)有好下場(chǎng)。倒是后面的內容停了有點(diǎn)讓人作嘔，搶匪覺(jué)得自己不能這么白白冒險還沒(méi)撈頭，既然沒(méi)財，就劫色，把女人先糟蹋后殺了。

顧遲的眼皮這下跳得更重了。

“好了好了回神！”班主任站在講臺上拍拍手，“你們瞎起哄什么？又不是什么都市奇案，犯人已經(jīng)抓走了，就是出事地點(diǎn)離學(xué)校近，讓你們注意一下而已。來(lái)，現在把書(shū)翻到目錄，我勾一下這學(xué)期的重點(diǎn)……”

這學(xué)期的學(xué)業(yè)更加重，顧遲在位置上坐著(zhù)也更加無(wú)聊，連能陪他能日常嘮嗑的王大串都杳無(wú)音訊了，顧遲干脆趴在課桌上出神。

鐘從余上課的狀態(tài)并不屬于積極分子，可能是智商太過(guò)超標，他稍微分一個(gè)眼神就能理解，剩下的注意力還可以去做一做其他科作業(yè)。

顧遲：“……”

雖然長(cháng)得好看，但顧遲覺(jué)得自己再看下去就要懷疑人生了，他趕緊調整了一下視線(xiàn)，將目光落到了對面桌的學(xué)習委員身上。

相比鐘從余，這家伙平時(shí)的表現才像一個(gè)正兒八經(jīng)的學(xué)霸，坐姿端正，上課舉手回答問(wèn)題，及時(shí)糾正老師口頭錯誤，下課第一個(gè)沖去反應問(wèn)題。

顧遲想了好一陣，終于想起來(lái)這家伙的名字——楊斌。

但不知怎的，自從班主任今天說(shuō)了安全問(wèn)題后，這楊斌就跟變了一個(gè)人似的，下意識地交叉著(zhù)雙手摳指甲，甚至還不抬頭看黑板了。

下午放學(xué)，顧遲立馬就拉著(zhù)鐘從余在半路上把人給堵了。

他做起這種事情來(lái)輕車(chē)熟路：“學(xué)委啊，別走啊，昨天都這么主動(dòng)積極，今天怎么就見(jiàn)了我就跑??？瞧，我把你們的班爸爸也帶來(lái)了?！?/br>
楊斌是那種只敢在背后說(shuō)人壞話(huà)的人，昨天是出于有目的性地在求鐘從余，今天沒(méi)事兒，就猥/瑣了：“你們，你們要干嘛？”

顧遲一伸，抬抬下巴肆意鐘從余跟著(zhù)自己做，兩人就把楊斌堵在中間。

顧遲逗著(zhù)他挺開(kāi)心的：“沒(méi)大事兒，我想問(wèn)問(wèn)你關(guān)于那殺人犯……”

話(huà)音剛落，楊斌臉上的表情立馬就從警惕變成了恐慌，像是被雷劈了似的地呆滯片刻，說(shuō)快哭出來(lái)都不為過(guò)，也不知道他從哪兒爆發(fā)出來(lái)的大力，幾乎是一巴掌推開(kāi)顧遲后沖出去，然后跑了。

第30章可樂(lè )第十

楊斌是個(gè)很規范的好學(xué)生，好到老師生氣了大吼一聲連頭都不敢抬，不交作業(yè)會(huì )心慌愧疚一整天，除了有時(shí)候悄悄地在心底鄙視一下小頑劣們，再也沒(méi)有干過(guò)任何出格的事。

可他永遠沒(méi)有想到自己會(huì )逃課。

還是以這樣的方式落荒而逃。

顧遲兩個(gè)字就像是毒/品，散發(fā)著(zhù)那些所謂青春放蕩的香味引誘你，所以必須從見(jiàn)到的第一面開(kāi)始拒絕到底，千萬(wàn)不能與之為伍，否則就會(huì )墮落成一副狗嫌的邋遢模樣。

而鐘從余更值得叫人惡心，大家明明在同一間教室學(xué)習，同樣的老師，同樣的課程，為什么你偏偏比我優(yōu)秀這么多？為什么我還得費盡心思地討好你？

楊斌并不承認所謂的天生差距。

兩個(gè)讓自己最討厭的人湊在一起，又問(wèn)出自己最害怕的問(wèn)題，這是一個(gè)怎樣的感受？

他只能像封建時(shí)期裹腳小老太婆一樣，揣著(zhù)那么一兩三分堅守在心中的過(guò)時(shí)原則，用心肺肝去強行洗滌扭曲正確思想，不斷自我催眠，最終投射出憎恨的目光，來(lái)唾棄這份不公平。

可哪怕