?！闭f(shuō)話(huà)的男聲聽(tīng)上去有些痛苦，身影逐漸由混沌變得明晰。

男人身穿白大褂，屋里同他交流的其他幾個(gè)人也是同樣的打扮。

這些人沒(méi)有注意到，房間大門(mén)虛掩著(zhù)。一個(gè)看上去剛學(xué)會(huì )走路的小孩兒正貼著(zhù)墻壁，往門(mén)縫里窺伺。

白大褂手捂著(zhù)臉龐：“每一年器官都在衰竭。即使研究出了異能，也活不過(guò)18歲，這樣有什么意義么?！?/br>
“重啟實(shí)驗吧?！绷硪蝗蓑橹盖脫糇烂?，“查明衰竭原因，調整營(yíng)養液的成分。下一次，必須成功?！?/br>
“我們沒(méi)有太多時(shí)間了?！?

小孩兒似乎長(cháng)高了一些。但依然是那個(gè)動(dòng)作，扒著(zhù)門(mén)板往里偷看。

現在換了一個(gè)地方。里面擺放著(zhù)數臺精密的儀器，大人們穿著(zhù)一模一樣的衣服，忙碌地交談、記錄、cao控儀器。

而就在這時(shí)，他被人抓住了肩膀。

“你在這里做什么，這不是你該來(lái)的地方?！?/br>
抓他的人也穿著(zhù)白大褂。

小孩兒沒(méi)有反抗，被領(lǐng)著(zhù)走出長(cháng)廊。然后，回到了他原先呆著(zhù)的、十平米左右的小房間。

無(wú)聊的地方，沒(méi)人可以說(shuō)話(huà)。

雖然就算出去了，那些大人似乎也不屑于跟他交談。

在白大褂離開(kāi)后不久，他又跳下床，跑了出去。

而這一次，他到了一個(gè)陌生的地方。

這里要比他見(jiàn)過(guò)的任何一個(gè)地方都要寬闊。天花板幾乎望不到頂，中間一條寬敞的通道，兩邊堆積著(zhù)無(wú)數瓶瓶罐罐。

罐頭很大，要比那些大人還要高大。瓶身是玻璃做的，能看見(jiàn)里面充盈著(zhù)淡藍色的液體。

而每一個(gè)瓶子里，都蜷縮著(zhù)一個(gè)小嬰兒。抱著(zhù)膝蓋，在液體中沉浮。臍帶連接著(zhù)瓶底。

小孩兒瞪大眼睛，走了進(jìn)去。

小嬰兒的外貌看不出太大差異，每一只都像猴子一樣丑。

當穿過(guò)走廊走到盡頭時(shí)，他卻發(fā)現區別于其他營(yíng)養罐——房間盡頭的中央，擺著(zhù)一只巨大的玻璃瓶。

小孩兒走近，直直注視著(zhù)瓶子里漂浮著(zhù)的嬰兒。對方像是沒(méi)有重力一般，在水里倒了個(gè)個(gè)兒。

小嬰兒都是從這里出生的？

他不是很明白?？戳艘粫?huì )兒，就有些無(wú)聊了。

畢竟這些家伙都沒(méi)有反應，也不會(huì )互動(dòng)。

正想要離開(kāi)，卻見(jiàn)眼前的小嬰兒忽然睜開(kāi)了眼睛。

眼白很少，眼瞳很大，令人脊背生起一層冷汗，毛骨悚然。

而在那淺栗色的瞳孔之中，X的符號隱約閃爍。

“啪”地一聲脆響，那無(wú)比堅固的瓶身猛地炸裂。碎片四濺開(kāi)來(lái)，小孩兒護住臉，往后退了幾步。

但雙臂還是不可避免地被尖銳的利器割裂，劃下數道血痕。

冰藍色的營(yíng)養液也濺了他一身，淋成了個(gè)落雞湯。黑發(fā)、短衫、長(cháng)褲濕噠噠的，往下淌著(zhù)水滴。

他放下手，見(jiàn)一地碎片之中，小嬰兒躺在瓶底正中央，臍帶斷開(kāi)，雙眼緊閉。方才的睜眼仿佛只是錯覺(jué)。

小孩兒走過(guò)去，蹲下抱起嬰兒，小跑著(zhù)往外邊趕去。

出了那處神秘的房間不久，他就聽(tīng)見(jiàn)有人在后邊叫他。

“你怎么又在亂跑，不是讓你待在房間里嗎！”聲音聽(tīng)著(zhù)帶了幾分慍怒。

他停下腳步，轉過(guò)身去。把小嬰兒遞給迎面走來(lái)的大人：“這個(gè)，快死了?！?/br>
老師腳步一頓。當看清小孩兒一臉狼狽、還抱著(zhù)實(shí)驗體時(shí)，嘴唇顫抖：“你、你從哪里……”

話(huà)沒(méi)說(shuō)完，小嬰兒竟然再度睜開(kāi)眼睛，面無(wú)表情地看了過(guò)來(lái)。

明明只是個(gè)手無(wú)寸鐵的小嬰兒，但當與那雙幾乎不見(jiàn)眼白的眼睛對上時(shí)，老師心底竟莫名生出一種恐懼的情緒。

時(shí)光飛逝，三年后。

“這是第三個(gè)人了？”

一名戴了眼鏡的男子狠狠拍了一下桌面：“那孩子太可怕了，我們必須申請報廢處理！”

“報廢？上頭已經(jīng)很不滿(mǎn)了。給了我們大量資金和時(shí)間，卻一直沒(méi)出成果。這次好不容易研究成功，怎么可能廢棄！現在才兩年，我們還可以去糾正管控?！?/br>
眼鏡男子反駁：“這叫什么研究成功？那家伙腦袋根本就有問(wèn)題，已經(jīng)殺了三個(gè)老師，還有誰(shuí)敢去！”

此話(huà)一出，全場(chǎng)人都沉默了。

如果選擇“報廢處理”，這個(gè)失敗的項目將被立即終止。他們會(huì )被趕出研究所，失去安全的庇護場(chǎng)所。

而如果繼續放任X，很可能死的就不止那三個(gè)老師了。

雖然從表面上而言，“報廢處理”帶來(lái)的損失更大。但現在問(wèn)題是，沒(méi)有人愿意為了別人的利益去犧牲自己。

會(huì )議持續僵持著(zhù)。

這時(shí)，一個(gè)女生弱弱的提議：“讓實(shí)驗體212號去管他，怎么樣？”

話(huà)落，所有人的目光都集中到了她身上。

原本在X成功誕生后，為避免資源浪費，是要立即處理掉實(shí)驗體212號的。

但后續X做出的一系列駭人聽(tīng)聞的舉動(dòng)，令他們來(lái)不及顧及上一個(gè)實(shí)驗體。

經(jīng)女生一提，才恍然大悟。

雖說(shuō)是個(gè)失敗品，但身體素質(zhì)強于一般人類(lèi)，應該沒(méi)那么容易死。而且相對而言比較聽(tīng)話(huà)。

或許，他們真的可以通過(guò)212號來(lái)管教X。

就算212號被X殺了，對他們而言也沒(méi)什么損失。

但考慮到那之后麻煩的處理，他們還是真誠地希望，這兩個(gè)同為實(shí)驗體的小孩兒能夠惺惺相惜.

小孩兒已經(jīng)長(cháng)到了八歲。他意識到了自己所在的地方是一所實(shí)驗機構。

也認識到自己稱(chēng)為“老師”的大人們，對自己并沒(méi)有什么特殊感情。

因為兩年前的事故，他的出行范圍被限制的更小。每當他想要溜出去，套在腳踝上的儀器就會(huì )激起電流。

“中庭”是他唯一喜歡待的地方。

這里四季常春，綠草鮮花盛放——雖然都是塑料做的假物。

但這不妨礙他躺在扎人的草地上，想象自己睡在戶(hù)外。

這時(shí)，他聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)腳步聲。坐起后回頭看去，發(fā)現老師牽著(zhù)一個(gè)更小的孩子走過(guò)來(lái)。

準確而言，是牽著(zhù)那孩子手腕上的鏈條。

那孩子要比他還矮，一頭淺栗色的蜷發(fā)。雙手被束縛，眼睛也被蒙上。

他爬了起來(lái)，看向老師。

“以后，他就是你的弟弟了?！崩蠋煂㈡湕l遞給他，“作為哥哥，你得讓他好好聽(tīng)你的話(huà)?！?/br>
說(shuō)完這話(huà)，老師像是懼于繼續跟弟弟待一塊兒，很快就離開(kāi)了中庭。

小孩兒目送老師離開(kāi)，又看向弟弟。

他蹲下，扯開(kāi)眼前人覆在眼上的器具。當看見(jiàn)那雙淺栗色的眼瞳時(shí)，似乎想起了什么。

“你是從罐頭里出生的？”

“……”那雙淺栗色的眼睛緊緊盯著(zhù)他。

小孩兒摸了摸對方的頭發(fā)：“你