解開(kāi)這個(gè)猜想，當然究竟需要用什么樣的流形，這個(gè)我不是很清楚。我只是給你提出一點(diǎn)兒意見(jiàn)……”

流形么？王云沉默了一會(huì )兒，Deligne教授算是給了他一個(gè)方向，至于究竟能不能解開(kāi)就得看他自己了。就好像，大家都知道哥德巴赫猜想想要證明11這個(gè)問(wèn)題，需要用篩法，但是幾個(gè)世紀過(guò)了，依舊還是沒(méi)有人能夠解開(kāi)。

又比如說(shuō)希爾伯特——波利亞猜想，Witten教授最新的課題。都知道需要用量子力學(xué)才能夠解開(kāi)這個(gè)猜想。那么問(wèn)題來(lái)了，為什么提出這個(gè)證明思路的人缺不能解開(kāi)這個(gè)猜想呢？因為思路終究只是一個(gè)思路而已，究竟能不能夠解開(kāi)，還是需要見(jiàn)解猜想的人，究竟有沒(méi)有那個(gè)本事。

王云在心中默念著(zhù)微分流形，對于這一塊兒，王云說(shuō)不上陌生。想來(lái)Deligne教授沒(méi)有向著(zhù)這個(gè)方向研究。不管是代數拓撲學(xué)還是微分拓撲學(xué)都需要現代數學(xué)的知識，而Deligne教授的老師，作為現代數學(xué)的奠基人，如果Deligne教授往這個(gè)方向發(fā)展說(shuō)不定角谷猜想早就被天資卓越的Deligne教授給解開(kāi)了。

轉身離開(kāi)Deligne教授的辦公室，走在普林斯頓的校園內，沐浴在陽(yáng)光中。如果使用微分流形，那么問(wèn)題來(lái)了——究竟如何才能夠正確的解開(kāi)這個(gè)猜想呢？如果代數拓撲學(xué)的同調論不行，那么微分拓撲學(xué)中的微分流形就一定能夠成功嗎？

他的眉頭緊緊地鎖著(zhù)，一直不停地往前走。直到走到了費茲蘭道夫門(mén)前，王云一愣，沒(méi)想到他竟然快要走出校門(mén)了。訕笑著(zhù)轉過(guò)身來(lái)，冥冥中，仿佛想起了什么。

究竟是不是遺忘了什么東西？王云一邊往回走，一邊仔細的回憶著(zhù)與Deligne教授的對話(huà)。

流形，一定是關(guān)于流形的問(wèn)題。他剛才和Deligne教授說(shuō)話(huà)的時(shí)候，那一瞬間忽然想起了一種微分流形，如果用這種微分流形，說(shuō)不定還是有希望的。

不行，還是去圖書(shū)管理借一下資料。

他大步走向圖書(shū)館，正巧，在圖書(shū)館的門(mén)前就遇見(jiàn)了袁成德。

袁成德打量著(zhù)王云，好一會(huì )兒這才說(shuō)道，“這幾天你都在做什么？我好像差不多有大半個(gè)月沒(méi)有看見(jiàn)你了吧？”

王云笑了笑說(shuō)道，“最近一直在思考角谷猜想的事情，沒(méi)有去上課?！?/br>
“這倒是沒(méi)有什么?！痹傻乱荒樰p松的說(shuō)道，“只要你給你的導師請了假，即便是一學(xué)期沒(méi)有去上課也沒(méi)有什么事情。重點(diǎn)是，你主要是在研究自己的課題。不過(guò)我想，你除了研究自己的課題以外，也找不到別的事情做吧？”

王云沒(méi)有打工，也沒(méi)有經(jīng)常出沒(méi)在校園內。這么說(shuō)起來(lái)，這家伙似乎一直都在自己的宿舍里埋頭苦苦的計算著(zhù)自己的角谷猜想。

他笑了笑說(shuō)道，“沒(méi)錯，我思考了十多天的時(shí)間。對了，成德，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題?！?/br>
“嗯？”袁成德一臉驚訝的說(shuō)道，“沒(méi)想到啊，你這個(gè)大天才還有事情想要問(wèn)我？”

“你說(shuō)笑了?！彼蛑?zhù)嘴唇想了想，“你對于微分流形哪種最熟悉？”

“微分流形？”袁成德瞬間尷尬了起來(lái)，對于微分流形他了解得不多，現在的課程還沒(méi)有到那個(gè)地方，就算是他在課外的了解，也非常有限。有就是上個(gè)月和王云在圖書(shū)館借書(shū)的時(shí)候，看了幾眼微分流形。他覺(jué)得有些頭疼，看見(jiàn)王云一臉認真的打量著(zhù)他。袁成德仔細的思索了好一會(huì )兒之后，這才說(shuō)道，“如果要說(shuō)我現在還記得的，好像只有復流形?！?/br>
“對，就是它！”王云眼前一亮，大力的拍了拍袁成德的肩膀，“我終于知道該怎么做了?！?/br>
說(shuō)著(zhù)，王云轉過(guò)身就匆忙地走向宿舍。

“？？？”知道怎么做？做什么，怎么就走掉了？這家伙，究竟怎么回事兒，神叨叨的？！

果然，普林斯頓就沒(méi)有一個(gè)正常人。只有他，一個(gè)正常人。

嘆息了一聲，袁成德?lián)u了搖頭，拿著(zhù)自己借閱來(lái)的資料，同樣走向了宿舍。

回到自己的宿舍，王云興奮的打開(kāi)電腦，給自己的導師Witten教授寫(xiě)了一封郵件——

大意是自己已經(jīng)有了一些頭緒，他會(huì )盡快做出成果來(lái)，但是這一個(gè)月的時(shí)間，可能不能夠按時(shí)去上課，甚至連周末的課題總結可能也沒(méi)有辦法去。請Witten教授諒解，他需要一些時(shí)間思考關(guān)于角谷猜想的問(wèn)題。

收到這封信的Witten教授笑了笑，他無(wú)所謂的聳了聳肩膀，看來(lái)自己的這個(gè)學(xué)生似乎已經(jīng)有了自己的主張。雖然，如果他在一年之內沒(méi)有證明出角谷猜想，毫不意外的會(huì )被全體普林斯頓師生當做笑話(huà)看待。但——畢竟是普林斯頓，什么樣的人沒(méi)有，什么樣的人不能夠包容？

發(fā)完短信之后，王云關(guān)掉了電腦，徹底將自己封鎖在房間里。其實(shí)也說(shuō)不上是封鎖，除非必要的資料和文獻之外，大部分的時(shí)間王云不是在宿舍就是在普林斯頓的圖書(shū)館。

上課，那是什么玩意兒？王云差一點(diǎn)兒都忘記了，他是來(lái)普林斯頓上課的，他像是一塊兒海綿瘋狂的吸收著(zhù)知識，這一個(gè)月以來(lái)，幾乎將關(guān)于代數拓撲學(xué)和微分拓撲學(xué)的文獻都給看光了。偶爾去請教Deligne教授。

終于當王云開(kāi)始下筆在草稿紙上寫(xiě)的時(shí)候，他依舊還是選擇了用復流形來(lái)作為這個(gè)猜想的解開(kāi)方式。

…………

七月的普林斯頓，已經(jīng)是灼熱的夏季。窗外的蟬鳴聲，叫得讓人有些心煩。Witten教授住在辦公室里想著(zhù)，他似乎已經(jīng)快要兩個(gè)月沒(méi)有看見(jiàn)自己的學(xué)生了。

那家伙進(jìn)入普林斯頓四個(gè)多月，似乎并沒(méi)有好好的上課。而且，馬上就要考試了，不知道這家伙究竟還在自己的房間里折騰什么。雖然他和自己的學(xué)生約定的時(shí)間是半年，但已經(jīng)過(guò)去了4個(gè)多月，馬上要五個(gè)月，只剩下一個(gè)月的時(shí)間。

Witten教授不認為，在如此短的時(shí)間之內，王真的能夠將角谷猜想解開(kāi)。

當助理端上咖啡的時(shí)候，Witten教授詢(xún)問(wèn)道，“王還是沒(méi)有什么消息嗎？”

助理?yè)u了搖頭，“聽(tīng)說(shuō)他最近似乎連圖書(shū)館都沒(méi)有去了，一直把自己鎖在宿舍里，也不知道究竟在做什么？看他的樣子，我倒是想起了Nash先生。但愿他們不要在某個(gè)地方，有什么共同點(diǎn)?！?/br>
Witten教授微微蹙著(zhù)眉頭，助理倒是提醒了他。如果，僅僅只是如果，王云像是Nash教授那樣的人，恐怕Witten教授自己會(huì )很失望。

不可否認Nash先生是極為優(yōu)秀的，但是正是因為Nash先生太過(guò)優(yōu)秀，卻患有精神分裂的癥狀，除了普林斯頓之外，根本沒(méi)有任何學(xué)校接受Nash。他此時(shí)，