店臨時(shí)買(mǎi)了個(gè)大書(shū)包裝書(shū)，并新買(mǎi)了筆記本和筆。

雖然兩人可以用玉簡(jiǎn)記筆記，但都買(mǎi)了書(shū)了，還是得在書(shū)上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，才更有感覺(jué)。

卓青準備好一切，去南大蹭課的時(shí)候，田永明給卓青打了個(gè)電話(huà)，問(wèn)卓青要去哪里玩。

卓青先愣了一下，仔細回憶，確信自己一個(gè)月之前并沒(méi)有和田永明約定之后，道：“不玩，我去大學(xué)蹭課?！?/br>
田永明好奇：“你蹭什么課？你想考研究生？”

卓青隨口裝逼：“不是。我不是要給孫家設置陣法嗎？那個(gè)陣法很復雜，我得補一補數學(xué)。代數幾何你知道嗎？……”

卓青賣(mài)弄自己新學(xué)的知識，把田永明侃暈之后，心滿(mǎn)意足掛斷電話(huà)。

重新回到卓青肩膀上的萬(wàn)煦忍不住用尾巴抽了卓青一下。

德性，之前誰(shuí)說(shuō)饒他一條貓命？現在就裝上了。

……

田永明滿(mǎn)臉驚恐的掛斷了電話(huà)，向興好奇道：“怎么了？阿青不出來(lái)玩？但你也別一副天塌了的表情啊?！?/br>
田永明像生了銹的機器人一樣轉動(dòng)脖子：“是天塌了?！?/br>
向興：“什么？！阿青出什么事了？！”

田永明那表情跟見(jiàn)了鬼似的：“他要去南大蹭數學(xué)課，自學(xué)代數幾何?！?/br>
向興：“……代數幾何？他怎么想不開(kāi)？”

田永明深呼吸了幾下，道：“他說(shuō)要給孫家設置陣法，需要用到代數幾何?！?/br>
向興目瞪口呆：“這么硬核？！”

田永明揉了揉臉，又拍了拍臉，讓自己從震驚中醒過(guò)來(lái)：“之前阿青說(shuō)風(fēng)水不是玄學(xué)是科學(xué)，我還將信將疑，現在我信了。媽呀，真正的風(fēng)水大師這么硬核嗎？還代數幾何？大學(xué)畢業(yè)之后，我一輩子不想再碰這東西！”

向興神情古怪：“其實(shí)……說(shuō)不定真的需要？如果風(fēng)水真的是科學(xué)的話(huà)，設陣需要的能量來(lái)源，陣法怎么畫(huà)，還有物質(zhì)之間轉化……”

“停停停，你別說(shuō)還要學(xué)物理化學(xué)，誰(shuí)開(kāi)了風(fēng)水物理化學(xué)課？！”田永明做了個(gè)一個(gè)暫停的手勢，“我不想聽(tīng)這些！一聽(tīng)就頭暈！”

向興樂(lè )呵呵道：“其實(shí)也還成，如果不是專(zhuān)門(mén)研究這個(gè)，只學(xué)些工具應用，不算難?！?/br>
田永明道：“博士閉嘴！”

向興大笑。

“我們要不要去南大找找阿青？”向興問(wèn)道。

田永明無(wú)語(yǔ)望天：“找他干什么？陪他上課？”

向興道：“也是?！彪m然他是博士，也不想再聽(tīng)一次數學(xué)課。

“既然阿青今天不出來(lái)玩，咱們就去警察局吧?！碧镉烂鞯?。

向興：“……怎么突然說(shuō)到警察局了？”這彎拐得太快，閃了他的腰。

“問(wèn)問(wèn)卓青被謀殺那個(gè)案子的進(jìn)展，如果進(jìn)展順利，我該給阿青弄個(gè)律師團準備著(zhù)?！毕蚺d道，“阿青心軟，不愿意面對這些。到時(shí)候咱們把阿青支到外地，案子的事全權委托律師團?！?/br>
向興點(diǎn)頭：“還是你心細?！?/br>
田永明老氣橫秋道：“那是自然。阿青是我從小拉扯到大的?！?/br>
向興：“……別貧了，你倆同歲。走吧，警察局一游。我還是第一次去警察局呢，有些激動(dòng)?！?/br>
田永明開(kāi)玩笑道：“什么？第一次？你在國外居然沒(méi)因為piao被抓？”

向興“呸”了一聲：“你才piao，你還ya呢！滾！”

這下輪到田永明大笑了。

……

經(jīng)歷了這么多事，又去了修仙界一個(gè)月，卓青還真把案子進(jìn)展這件事給拋腦后了。

也可能是他主動(dòng)忘記的。

卓青長(cháng)得就像個(gè)大學(xué)生，去了一趟修仙界，皮膚更好，頭發(fā)更烏黑濃密，看上去更年輕了。

當他混進(jìn)大一數學(xué)系的專(zhuān)業(yè)課課堂的時(shí)候，舉目一掃，居然發(fā)現自己看上去是最幼的一個(gè)。

這些數學(xué)系的新生們不是吧？這才入學(xué)多久，怎么一個(gè)個(gè)精氣神跟被妖精吸走了似的，有些人連頭發(fā)都稀疏了。

數學(xué)這個(gè)小妖精有這么可怕？

大一已經(jīng)開(kāi)學(xué)好幾個(gè)月，不過(guò)萬(wàn)煦早就學(xué)過(guò)，現在只是復習；卓瓊經(jīng)過(guò)萬(wàn)煦惡補，居然也能聽(tīng)得懂老師講什么。

發(fā)現自己居然跟得上進(jìn)度之后，卓青才明白，修仙究竟對身體的“改造”有多可怕。

即使是數學(xué)系，大一，不，應該是整個(gè)本科，差不多都是學(xué)習數學(xué)的基礎知識，死記硬背生搬硬套數學(xué)公式。除非一些個(gè)別的天才，在本科的時(shí)候就已經(jīng)跟著(zhù)老師研究，大多數學(xué)系的學(xué)生，要在研究生，甚至博士生，才會(huì )主動(dòng)運用數學(xué)工具解決數學(xué)問(wèn)題。

至于研究數學(xué)猜想，那是更是博士生中的天才才會(huì )干的事。普通人，只要能完成老師布置的課題，給老師打打下手，研究一下前人的思想，連科研狗都不需要當，就能順順當當畢業(yè)。

所以卓青對這堂課接受程度良好，甚至認為老師講的還不如萬(wàn)煦。

沒(méi)想到萬(wàn)煦這家伙居然還挺適合教人。

專(zhuān)業(yè)課的教室很小，卓青即使蹭了一個(gè)最角落的位置，仍舊被老師發(fā)現了。

老師雖還不認識每個(gè)同學(xué)，但一個(gè)長(cháng)得不錯，頭發(fā)濃密，桌子上還有只小黑貓的同學(xué)，他從未見(jiàn)過(guò)。

雖然他很想吼一聲上課不準帶寵物。但當他發(fā)現最角落那個(gè)學(xué)生還帶著(zhù)貓的時(shí)候，課堂時(shí)間已經(jīng)過(guò)了十幾分鐘。

十幾分鐘那貓都不亂動(dòng)不亂叫，仿佛和那個(gè)不認識的學(xué)生一起聽(tīng)課似的，讓他有些好奇。

他一邊繼續講課，一邊繼續打量卓青。

萬(wàn)煦發(fā)現老師終于看到了他，猶豫了一下，當做什么都沒(méi)發(fā)現的樣子，繼續趴在桌子上聽(tīng)課，并用精神力刻錄玉簡(jiǎn)做筆記。

快下課的時(shí)候，老師發(fā)現，這貓還真的挺乖，不由玩心一起，道：“右邊最后一排那個(gè)同學(xué)，對，就是你，帶貓的那個(gè)，上來(lái)，做一下這道題？”

雖然已經(jīng)有人發(fā)現了卓青蹭課，但并沒(méi)有人看到卓青桌子上那只巴掌大的小黑貓。一聽(tīng)老師說(shuō)“帶貓”的同學(xué)，眾人齊刷刷轉頭，把卓青嚇了一跳。

黑板上的題雖然不是這堂課講的內容，但正好是萬(wàn)煦考過(guò)的。卓青沒(méi)多猶豫，就走上臺，拿起粉筆解體。

“你不