嘟囔了一句，他的視線(xiàn)默默看向旁邊的譚欣，臉上帶著(zhù)可憐巴巴的求助表情。他在英語(yǔ)方面真的不是很擅長(cháng)。譚欣看了他一眼，剛想說(shuō)話(huà)，老師的聲音隨之響起：“旁邊的同學(xué)不許給他提醒?！?/br>
只能靠自己的，江戚的眼神向四處瞄了瞄，干站了一會(huì )兒也不知道想到什么，突然積極地舉手：“老師我知道了！”他翻開(kāi)剛剛從同學(xué)那里借的英語(yǔ)書(shū)，一字一句說(shuō)道：“老師讓我們回去熟讀課文，我這就讀給老師聽(tīng)！”

江戚的語(yǔ)氣極其正經(jīng)，逗笑了不少同學(xué)。就連一直正襟危坐的陳澤夫婦也笑出聲。

“挺機靈的?！庇腥苏f(shuō)道。

江戚翻開(kāi)課文，隨意抽了一篇課文，就開(kāi)始朗讀。結果才讀完一句，老師又開(kāi)口：“這位同學(xué)連上到哪里都不知道嗎？我們學(xué)到哪一課了？大家告訴他，我們學(xué)到第幾單元了？”

“第十一單元?！钡紫掠衅鸷迓?。

江戚笑著(zhù)把課文翻到第十單元……然后再翻一頁(yè)，嗯，已經(jīng)沒(méi)有頁(yè)數了。特么地哪里有第十一單元??！看著(zhù)大家笑瞇瞇地看著(zhù)他，江戚哪里能不知道這就是一個(gè)坑。他看著(zhù)空白的扉頁(yè)，磕磕絆絆地用自己不流利地英語(yǔ)編故事：“呃，從前有一個(gè)小兔子，嗯非常美麗的小兔子……它餓了，所以它想吃東西。兔子可以吃蔬菜和……和……米飯！”一直想不起胡蘿卜英語(yǔ)怎么說(shuō)的江戚機靈地用米飯代替了。

底下同學(xué)都在笑。講臺上的老師也笑瞇瞇地看著(zhù)江戚，一改之前嚴肅的風(fēng)格。在江戚說(shuō)完這一段后，她非常大方地給予了評價(jià)：“不錯，講得非常的不錯！請坐?！?/br>
聽(tīng)到自己可以坐下來(lái)的時(shí)候，江戚還不可置信地瞪大了眼睛。老師看他沒(méi)有坐下來(lái)，來(lái)了一句：“怎么，你還想繼續講?！苯輷u搖頭，連忙坐下，同時(shí)抹了一把自己額頭上不存在的汗。

在后來(lái)的采訪(fǎng)中，江戚也提到了這一段，當時(shí)的他捂住自己的胸口，臉上帶著(zhù)心悸的表情，他說(shuō)道：“那一刻，我感受到了被英語(yǔ)老師支配的恐懼！”

此時(shí)課堂還在繼續，老師說(shuō)道：“旁邊的那個(gè)同學(xué)?！弊T欣趁機站起來(lái)，雙手規矩地放在身體兩側：“到！”大概是因為是歌手，譚欣的這聲到十分的洪亮，班上的人都笑了起來(lái)。

“行了行了，知道你到了?！崩蠋熣f(shuō)完這句后，態(tài)度非常和藹地問(wèn)道：“那你把剛剛的那篇課文繼續概括一下，小兔子最后吃到了什么了？”

這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單！加上譚欣自己剛才也準備了一下，因此非常地流利地把這個(gè)故事接了下去：“小兔子想吃蘿卜，于是她去了位于山東省西部的泰山，去那里朝拜之后又觀(guān)光了當地的文物古跡，之后在下山的路上終于吃到了蘿卜?！奔依镉袀€(gè)四級考了三年都沒(méi)有考過(guò)的小侄女，天天跟她抱怨這些，譚欣一不小心就全部記住了。

班上大概安靜了幾秒，然后爆發(fā)出熱烈的掌聲。老師也露出了笑容，大力夸贊了譚欣一番：“不錯，講得非常的不錯！請坐?！?/br>
譚欣松了一口氣坐下，迎接他的是江戚笑瞇瞇的臉：“老師給我們倆的評價(jià)是一樣的哦！”

“…………”并不覺(jué)得榮幸。

“好了，安靜?！崩蠋熢俅握瓶厝珗?chǎng)，目光落在第一排的白宏與丁菲菲身上，露出了一個(gè)微笑：“到你們了?！?/br>
白宏給了丁菲菲一個(gè)安撫的眼神，非常帥氣地站起來(lái)，語(yǔ)氣溫和地說(shuō)道：“小兔子吃到蘿卜……”

“停下！”英語(yǔ)老師立馬變臉，“我讓你說(shuō)這個(gè)了嗎？我給你們第二組布置的任務(wù)是什么？”

“是什么？”白宏平靜地笑著(zhù)反問(wèn)。

“你問(wèn)我？”老師挑眉，“你是老師還是我是老師！”

直面感受到老師撲面而來(lái)的煞氣，白宏有些后悔坐在第一排了，連個(gè)提示的人都沒(méi)有。他咳了咳試探問(wèn)道：“寫(xiě)作文？”

“那是第四組的作業(yè)?！?/br>
本來(lái)在看好戲的藍曉聽(tīng)到這里忍不住嗆了一下。她跟邵先生就是第四組的。邵洵好笑地在她后背輕輕拍一下：“你別急?！?/br>
“老師好嚴肅?！彼{曉笑了一下。

這頭白宏在老師百般為難之下好不容易才通關(guān)，至于丁菲菲，老師沒(méi)有過(guò)多為難，十分寬松地就讓她過(guò)關(guān)了，在旁邊的白宏看得是十分的嫉妒，他剛剛可是要被老師罵慘了。

“我覺(jué)得老師有做導演的潛質(zhì)?！卑缀暝诤笃谛χ?zhù)說(shuō)道，“罵人的氣勢很有名導的風(fēng)范?！?/br>
“她就是導演?！?/br>
白宏恍然大悟：“難怪呢！我說(shuō)什么就感受到了被導演支配的恐懼嘛！”

輪到陳澤夫婦了，陳澤帶著(zhù)婉茹一起站起來(lái)，率先開(kāi)口說(shuō)道：“老師，你讓我們準備的英文歌我們都準備好了?！?/br>
“嗯，不錯不錯！”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，“還是你們這組省心?！?/br>
在后來(lái)的節目里，此時(shí)鏡頭給了之前被罵得很慘的江戚和白宏，兩人都露出一個(gè)無(wú)辜的躺槍表情。這頭陳澤剛松了一口氣，就聽(tīng)到老師理所當然地說(shuō)道：“是嗎？前面有歌詞的就不用唱了，我們從高/潮那部分開(kāi)始吧?！?/br>
陳澤：“…………”剛剛那口氣松得太早了。

旁邊有同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這首歌，紛紛向其他同學(xué)咨詢(xún)。而知道的同學(xué)則非常盡職盡責地把他們知道的東西傳播出去，等到全部的的人都知道了，教室里也響起了熱烈的歡呼——

“來(lái)一個(gè)！”“來(lái)一個(gè)！”

……

聽(tīng)到大家的起哄聲，陳澤無(wú)奈地笑了一下。

是一部電影的插曲，此歌極高極難，沒(méi)有詞的那部分更是整首歌的精髓。此歌雖然難唱，但若是唱得好，便能讓聽(tīng)者雞皮疙瘩都起來(lái)，瞬間可以俘獲眾人的聽(tīng)覺(jué)。

陳澤縱橫樂(lè )壇多年，區區一首高音歌曲難不倒他。但是……陳澤開(kāi)口：“老師，如果我唱這首歌了，你讓這位同學(xué)過(guò)關(guān)唄?！标悵芍噶酥竿袢?。

“可以，沒(méi)問(wèn)題?！崩蠋熯@時(shí)候可以說(shuō)是非常地好說(shuō)話(huà)了。

現場(chǎng)沒(méi)有伴奏，陳澤只能清唱。他活動(dòng)了一下全身，然后幾乎不做猶豫就直接開(kāi)口唱，一開(kāi)口便是海豚音，極具爆發(fā)力的聲音也讓教室里充滿(mǎn)了尖叫聲。很多人可能沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這首歌的名字，但是一聽(tīng)旋律就知道他們曾聽(tīng)過(guò)這個(gè)部分。此時(shí)更是現場(chǎng)聽(tīng)陳澤演唱，沖擊力別說(shuō)有多大了，不少的同學(xué)甚至忍不住捂住自己的胸口。

陳澤只是簡(jiǎn)單地唱了幾句便停下來(lái)了，周?chē)娜硕际且桓币猹q未盡的表情，不過(guò)等他們反應過(guò)來(lái)還是給予了熱烈的掌聲。

“不錯，唱得非常的不錯！請坐?！崩蠋熡质遣簧嵊质羌m結地讓陳澤坐了下去。

江戚聽(tīng)到老師的夸贊，直接笑出聲：“我現在覺(jué)得老師對我的評價(jià)