話(huà)是真的，那靳蕪闋真是宋冉登的得意門(mén)生，今天學(xué)生榮耀回校，宋冉登少不得要去見(jiàn)他一面。

這節課，十有八九得讓其他教授幫著(zhù)帶了。

然而，出乎安思瑤意料，上課鈴響的那一剎，宋冉登準時(shí)踩點(diǎn)進(jìn)到了教室，抱著(zhù)一大堆的教學(xué)材料，穿著(zhù)他一貫的大頭衫、闊腿褲，與平時(shí)并沒(méi)有兩樣。

安思瑤有些意外，難不成江兆玥學(xué)姐跟她說(shuō)的那些都是假的？

安思瑤心中疑惑，上課的時(shí)候難免有些走神。

而上過(guò)宋冉登課的人都知道，宋冉登最討厭的就是別人在他的課上面走神，哪怕是干脆曠課也比跑來(lái)上課卻神游天外還想著(zhù)別的東西。

新學(xué)期頭一回來(lái)上課的安思瑤就這么被自己看重的導師盯上了。

“這邊第六排，靠窗戶(hù)的那位同學(xué)起來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題?！?/br>
宋冉登說(shuō)了一遍，安思瑤沒(méi)聽(tīng)到，遂又喊了一遍：“第六排靠窗戶(hù)的那位同學(xué)?！?/br>
安思瑤依舊沒(méi)聽(tīng)到，不過(guò)安思瑤旁邊坐的女同學(xué)聽(tīng)到了，好心的戳了戳她。

安思瑤這才如夢(mèng)初醒，一抬頭便對上了教室內數十個(gè)同學(xué)或詫異或疑惑或幸災樂(lè )禍的目光，以及講臺上宋教授的黑臉。

“……”

安思瑤沉默了幾秒，尷尬的起身喊了聲：“老師?！?/br>
宋冉登面色不善的瞥了她一眼，指著(zhù)幻燈片上面的一張圖片道：“回答一下這個(gè)問(wèn)題?！?/br>
安思瑤定睛一看，才發(fā)現那圖片上面的是一方古琴，而圖片上的問(wèn)題則是：“請說(shuō)出這把琴的名字？”

名字？安思瑤瞇著(zhù)眼睛仔細觀(guān)察了一下圖片上那把古琴的色澤紋理，眸光微閃，朗聲說(shuō)出了自己的判斷：“九霄環(huán)佩?！?/br>
安思瑤話(huà)音剛落，便敏銳的感覺(jué)到了屋內氣氛的異樣，心不由得一顫，難道……自己說(shuō)錯了？

可是不對啊，這上面的圖片分明就是……

宋冉登的眼中以掠過(guò)一絲詫異，卻很快冷靜下來(lái)，重問(wèn)了一句：“你確定？”

“確定?！?/br>
安思瑤這話(huà)一出口，只覺(jué)得周?chē)娙说哪抗庠桨l(fā)微妙了。

宋冉登沒(méi)有說(shuō)她對也沒(méi)說(shuō)她錯，而是點(diǎn)了另外一個(gè)男生：“你來(lái)說(shuō)，你覺(jué)得這把是什么琴？”

被點(diǎn)名的男生有些懵，卻還是很快反應過(guò)來(lái)，試探的回了句：“繞梁？”

他們這堂課講的是四大名琴，在此之前已經(jīng)講過(guò)“號鐘”“綠綺”和“焦尾”，故而講臺下的大多數人幾乎都以為這最后出來(lái)的圖應該是“繞梁”。

聽(tīng)到那男同學(xué)的回答，教室內其他同學(xué)看安思瑤的目光越發(fā)的同情了。

上課被宋教授抓包不算，還答錯題目，就算是期末不掛科，恐怕接下來(lái)的日子也不會(huì )好過(guò)了。

第141章四大名琴

安思瑤將眾人的神色變化看在眼里，卻反而不像之前那么緊張了。

這位男同學(xué)的回答，非但沒(méi)有讓她懷疑自己的答案，反而讓她越發(fā)肯定自己的回答并沒(méi)有錯。

果不其然，宋冉登聽(tīng)過(guò)那男同學(xué)的答案后并沒(méi)有馬上下定論，反而將注意力重新放到安思瑤的身上。

“為什么覺(jué)得這把琴是九霄環(huán)佩？”

安思瑤斟酌片刻，抬頭望著(zhù)那張圖片的分析起來(lái)：“這張圖雖然不像實(shí)物那樣清晰，卻能夠看出這把琴是以梧桐面，杉木為底，且琴身斷紋屬蛇腹斷紋，底下隱隱可以看到純鹿角灰胎，琴面又通體髹紫漆，多處有修補的痕跡，說(shuō)明這把琴至今已經(jīng)仍在世上。符合這些名貴古琴唯有一把，那就是九霄環(huán)佩?！?/br>
安思瑤能從這么簡(jiǎn)單的一張圖片上面看出這些，不是她底蘊有多深厚，而是當年她到外公家長(cháng)住的時(shí)候，曾經(jīng)跟著(zhù)她外公親眼目睹過(guò)這把琴，比之其他人對這把琴要熟悉許多。

安思瑤這一番頭頭是道的分析，倒是把那些原本對她或同情，或想看她笑話(huà)的同學(xué)都給鎮住了，一個(gè)個(gè)面面相覷，不知道應不應該相信她。

宋冉登雙眸也是一亮，倒不是為安思瑤那一番長(cháng)篇大論，而是從這長(cháng)篇大論中，他能夠看出安思瑤是真的認識這把琴。

九霄環(huán)佩長(cháng)什么樣，只要隨便上網(wǎng)一查，都能搜得到。

真正難的是，怎么將那些描述一點(diǎn)一點(diǎn)同圖片上的琴身部位結合起來(lái)。

宋冉登當下來(lái)了興致，繼續試探道：“我們這堂課講的是四大古琴，你難道就沒(méi)想過(guò)這把琴會(huì )是其中之一？”

安思瑤沉默片刻，搖頭道：“這把琴不可能是四大名琴?！?/br>
“怎么說(shuō)？”

“眾所周知，四大名琴指的是齊桓公的‘號鐘’，楚莊王的‘繞梁’，司馬相如的‘綠綺’和蔡邕的‘焦尾’，這四把琴早已作古，后世的那些古琴圖片大多都是照著(zhù)古籍記載還原出來(lái)的?！?/br>
“號鐘是這四琴之首，之所以叫這個(gè)名字，是因為它的聲音非常宏亮，猶如鐘聲激蕩，號角長(cháng)鳴。這就注定了它的琴身必須擁有足夠大的體量?！?/br>
“而繞梁，里面有記載，‘宋孝武大明中，吳興沉懷遠被徙廣州，造繞梁。其器與箜篌相似。懷遠亡，其器亦絕?！瘡闹形覀兛梢钥闯鲋攸c(diǎn)，那就是繞梁琴與古箜篌形似，后世還原這把琴的時(shí)候也有比照古箜篌形狀?！?/br>
“綠綺跟焦尾更不用說(shuō)，從它們的名字上就可以看出一些。相傳綠綺通體黑色，卻又隱隱泛著(zhù)幽綠，觀(guān)之猶如綠色藤蔓纏繞于古木之上，美不勝收，故而才起了綠綺這個(gè)名字?！?/br>
“焦尾的話(huà)，也有記載，‘吳人有燒桐以爨者，邕聞火烈之聲。知其良木，因請而裁為琴，果有美音，而其尾猶焦，故時(shí)人名曰焦尾琴焉?！刮睬俚那偕碓揪褪菑淖茻哪静纳厦娼厝≈瞥?，琴身上肯定有灼燒的痕跡?！?/br>
第142章本以為是青銅

安思瑤一口氣將四大名琴的外貌特征簡(jiǎn)單分析了一邊，隨即深吸了口氣，堅定道：“這四把琴各有特色，卻與圖片上的這把形象不甚相符，所以肯定不是?！?/br>
安思瑤這次說(shuō)完，再沒(méi)有人敢像之前那樣輕視她，幸災樂(lè )禍的想要看她出丑。

而那些之前還同情她的人更是心疼的想要抱抱自己，好好的同情一個(gè)學(xué)霸做什么，分明應該同情淪為學(xué)渣的自己！

那個(gè)后面被提問(wèn)的男同學(xué)更是長(cháng)大嘴巴，驚得下巴差點(diǎn)沒(méi)掉下來(lái)，吶吶的問(wèn)了句：“宋老師，她說(shuō)的……都是對的嗎？”

“嗯，是對的?！彼稳降钦f(shuō)著(zhù)按了下鼠標，原本的那張圖片下面，又飛出來(lái)一張圖與其上下并列。

那是古琴的背面，上面清清楚楚的刻則“九霄環(huán)佩”四個(gè)字。

教室內一片嘩然，底下學(xué)生們議論紛紛，看向安思瑤的目光也多了一些比之之前更復雜的東西。

安思瑤倒是無(wú)所謂，自己