：“滾?！?/br>
菜雞拿起陸擇的試卷：“哎那我就做個(gè)好心人幫你一起去交一下吧?！?/br>
吃完晚飯盛夏就回到教室掃地了。今天的作業(yè)比較多，她想要快點(diǎn)完成打掃衛生的任務(wù)然后趕緊去寫(xiě)作業(yè)。

黑板旁邊有不少粉筆灰，盛夏拎著(zhù)簸箕拿著(zhù)掃把走過(guò)去，把粉筆灰掃進(jìn)簸箕里。

忽然頭頂上一陣灰落下來(lái)，雖然她下意識躲開(kāi)，但頭發(fā)上還是粘上了很多粉筆灰。

她昨天剛洗的頭啊……

抬手拍了拍頭頂，盛夏抬頭對罪魁禍首怒目而視：“喂?！?/br>
陸擇站在盛夏面前，手里拿著(zhù)黑板擦，嘴角噙著(zhù)一絲若有似無(wú)的笑。

這家伙，居然故意用粉筆灰對付她。難道之前用籃球砸她的報復手段他還嫌不夠嗎？

盛夏情不自禁地瞪了陸擇一眼。

還有完沒(méi)完啊，早知道就不該得罪他。這人報復心可真重。

盛夏不想再跟陸擇糾纏，咬了咬唇，有些負氣又有些認命地提著(zhù)簸箕走了。

盛夏不理陸擇，但陸擇卻總要做一些過(guò)分的事情。

比如，他趁盛夏專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候站在講臺上扔粉筆頭過(guò)來(lái)，砸在她腦袋上。當盛夏看過(guò)來(lái)的時(shí)候，他就兩手插兜悠閑地離開(kāi)講臺，好像剛才的惡作劇根本不是他做的似的。

還有一次，物理老師讓課代表把前一天作業(yè)的正確解題步驟貼到教室后面黑板旁。盛夏下課的時(shí)候過(guò)去看。她正看得入神的時(shí)候，不妨耳邊突然傳來(lái)一聲喂。那聲音分貝其實(shí)并不高，但因為是在盛夏耳邊，聲音傳進(jìn)她耳膜里就被放大了。

她著(zhù)實(shí)被嚇了一跳。

閉了閉眼，盛夏在心中默念：“不生氣不生氣，世上萬(wàn)物般般有，哪能件件如我意。為了小事發(fā)脾氣，回想起來(lái)又何必。他人氣我我不氣，氣出病來(lái)無(wú)人替……”

就這么默念了一遍，才算把剛才升騰上來(lái)的那股氣憤壓下去了。

依舊是瞪了陸擇一眼，然后轉身走了。

告老師這件事雖然幼稚，但是想要避免不必要的麻煩的話(huà)，還是這個(gè)手段最好使。于是盛夏走進(jìn)了班主任辦公室。

班主任正在批改作業(yè)，盛夏走到他眼前：“老師?！?/br>
班主任抬起眼來(lái)：“盛夏，什么事？”盛夏這孩子他最近也在關(guān)注，這孩子最近開(kāi)始轉性了開(kāi)始好好學(xué)習了，已經(jīng)有兩個(gè)老師過(guò)來(lái)他這邊表?yè)P過(guò)她了，說(shuō)她最近聽(tīng)課特別聚精會(huì )神，下課之后也會(huì )叫住即將回辦公室的老師請教問(wèn)題。

“老師陸擇今天故意用把足球往我腦袋上踢……”盛夏學(xué)著(zhù)白小柔的神韻，說(shuō)話(huà)有點(diǎn)委委屈屈的。

“陸擇？”班主任放下了手中的筆，“你說(shuō)一下是怎么回事？別著(zhù)急慢慢說(shuō)?！?/br>
——

晚自習上課鈴響的時(shí)候盛夏才走進(jìn)教室，她坐回自己的座位，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

沒(méi)過(guò)多久，班主任進(jìn)了教室，他先是圍著(zhù)教室走了一圈算作視察，然后走到陸擇的座位前站定，伸手叩了一下陸擇的桌角，然后說(shuō)：“你出來(lái)一下?！?/br>
陸擇抬眼看了班主任一眼，然后跟著(zhù)班主任走出了教室。

班主任示意陸擇關(guān)上后門(mén)，然后領(lǐng)著(zhù)陸擇走到走廊邊上。

“陸擇，最近學(xué)習感覺(jué)怎么樣??？”陸擇是陸耀輝的獨子，班主任怎么著(zhù)也得照顧一下，因此說(shuō)話(huà)不能太直來(lái)直去，他得鋪墊一下，照顧一下孩子的感受。

“還那樣?！睕](méi)想到陸擇不怎么給面子，反而直奔主題，“老師找我什么事？”

班主任收了笑，也開(kāi)門(mén)見(jiàn)山了：“你今天是不是把足球往人盛夏腦袋上踢了？”

陸擇了然。

那丫頭，果然告老師了。

她也就這么點(diǎn)本事么。

“是不是？”不見(jiàn)陸擇回答，班主任又問(wèn)了一遍。

“是?！标憮窆┱J不諱，聲音懶洋洋的。

班主任：“她說(shuō)你是故意的？”

男主聳了聳肩。

班主任：“是還是不是？”

陸擇：“隨便吧?！?/br>
班主任看陸擇這副樣子，有點(diǎn)生氣：“陸擇你這是什么態(tài)度？什么叫隨便吧？是不是這中間有什么原委，你覺(jué)得委屈？”

陸耀輝的面子要給，但盛夏她爸盛建海的面子也得給。這就是貴族學(xué)校老師的為難之處，多方掣肘，他這個(gè)班主任不好做啊。

陸擇這才說(shuō)：“球是我題的，有什么懲罰，她要什么賠償，我都承擔且負責?！?/br>
班主任說(shuō)：“好，敢作敢當這樣還算個(gè)男子漢。那你等下下課私下跟盛夏道個(gè)歉，另外周末陪她去醫院拍個(gè)片確保腦袋沒(méi)被砸出問(wèn)題，醫藥費你來(lái)出?！?/br>
“拍片？”陸擇不禁嗤笑。

陸擇又是籃球又是足球的沒(méi)少受傷，因此他并不覺(jué)得腦袋被球砸一下是多大的事情。被球砸一下就要去拍片，還真是個(gè)嬌弱的女孩子啊……

班主任正色道：“盛夏說(shuō)她被砸到之后腦袋就時(shí)不時(shí)地疼，而且她被砸到的位置涉及后腦，那塊兒是腦干的位置，問(wèn)題可大可小，你學(xué)過(guò)生物應該知道?！?/br>
陸擇這才收起了笑，神色也變得嚴肅：“知道了?！?/br>
——

最后一節晚自習下課，同學(xué)們三三兩兩走出教室。

程薇薇從座位上站起來(lái)，她問(wèn)還在草稿紙上奮筆演算的盛夏：“夏，你還不走嗎？”

盛夏手上這道題已經(jīng)算了好久了，眼看就要出結果了，她不想中斷，因此聞言她頭也沒(méi)抬：“我等下?！?/br>
“那我先走了哦我媽已經(jīng)在校門(mén)口等我了?！?/br>
“嗯，你去吧?！?/br>
“拜拜明天見(jiàn)?！背剔鞭弊吡?。

沒(méi)一會(huì )兒盛夏就算出了正確答案，起來(lái)活動(dòng)了一下僵硬的脖頸，四下張望，教室里留著(zhù)的人竟然還有不少。

除了常年留到最晚走的幾個(gè)學(xué)霸，還有一些留下來(lái)的同學(xué)是因為數學(xué)老師今天把學(xué)生一個(gè)一個(gè)叫到辦公室去訂正作業(yè)了。還留下來(lái)的這些是還在訂正作業(yè)等下要拿給老師去看的。

看來(lái)大家都很拼啊。

不過(guò)盛夏可是準備走了。

最后將桌面上的東西歸置好，又忽然想起明天早自習英語(yǔ)老師要來(lái)聽(tīng)寫(xiě)單詞，而自己還沒(méi)有復習過(guò)。于是抱起英語(yǔ)書(shū)，準備回家有空再看了。

她抱著(zhù)英語(yǔ)書(shū)走出教室，穿過(guò)走廊。

走廊上的燈被關(guān)了好多，走在路上黑漆漆的。

一陣風(fēng)吹來(lái)，盛夏抖了一下，只想趕緊下樓回家。

忽然的一個(gè)力道，她被人拉進(jìn)了角落里。

嚇得她差點(diǎn)驚聲尖叫。

借著(zhù)月光才依稀辨認出那人是陸擇。

不會(huì )是因為她告了老師，然后老師批評了陸擇說(shuō)要請家長(cháng)，陸擇不痛快所以又來(lái)報復她吧？

“陸，陸擇，你想干嘛？”盛夏本能地發(fā)憷。

陸擇把盛夏逼進(jìn)角落里，手撐在她身后的墻上：“你現在是