主張地就切歌。

她剛想說(shuō)沒(méi)有，音樂(lè )戛然而止，下一秒響起的居然是鄧麗君。

聽(tīng)到鄧麗君字正腔圓的嗓音以及這一聽(tīng)就是七八十年代的風(fēng)格，蘇言臉上出現尷尬:“應該是我爸聽(tīng)的?！?/br>
“鄧麗君的歌啊，我……我姑父也挺喜歡的?！?/br>
蘇言切歌，莫若原本想叫他不要切的，因為這首還是她喜歡的為數不多的中文歌之一。

雖然是上個(gè)世紀的老歌了，年輕人大概不聽(tīng)，但是姑父有一次在家外放，鄧麗君的聲音實(shí)在是太有識別度，并且發(fā)音字正腔圓，如同大珠小珠落玉盤(pán)，她即使不看歌詞，也能知道她在唱什么。

歌詞是羅大佑寫(xiě)的，她年紀小，也覺(jué)得寫(xiě)得好。長(cháng)大后，不僅僅覺(jué)得寫(xiě)得好，更覺(jué)得，歌詞不就是她的真實(shí)寫(xiě)照么？

“我將真心付給了你

將悲傷留給我自己

我將青春付給了你

將孤獨留給我自己

我將生命付給了你

將歲月留給我自己

我將春天付給了你

將冬天留給我自己”

…………

“我將你的背影留給我自己

卻將自己給了你”

最后一句，她每每聽(tīng)來(lái)仍會(huì )動(dòng)容。

我將你的背影留給我自己，卻將自己給了你

………

他切到的下一首，她還說(shuō)什么？

是她曾經(jīng)推薦給他的。

是巧合嗎，還是她推薦給他的歌，他剛好都喜歡？

心中升起一股莫名的雀躍與悸悸動(dòng)。

她轉頭，在這首輕快的圓舞曲里望著(zhù)窗外的高樓大廈，偷偷地笑了。

心情變好了，可能是因為這首歌的緣故。

她主動(dòng)尋找話(huà)題:“蘇言，你也喜歡這個(gè)？”

“不是你推薦給我的么？”

他臉上也沒(méi)有沒(méi)有之前那么冷淡了。

可能音樂(lè )就是有一種能夠化解尷尬的魔力擦。

她喜形于色：“是啊，是初中的時(shí)候廣播放了。的主題曲，話(huà)說(shuō)那部動(dòng)漫你之后看了嗎？我記得我強烈安利了?！?/br>
他說(shuō):“看了。沒(méi)看懂它想表達什么，還有點(diǎn)無(wú)聊?！?/br>
“沒(méi)看懂就對了！因為我也沒(méi)看懂?！彼f(shuō)，“但是就是覺(jué)得好看。巖井俊二的風(fēng)格都是這樣的，我看了他好多，也不是很懂，但是就好看。嗯，的話(huà)，我覺(jué)得大概是想講兩個(gè)女孩子之間友誼的故事吧?！?/br>
“可是，花根本沒(méi)有殺人，十多歲了，也應該知道蜜蜂殺不了人吧？而且后來(lái)愛(ài)麗絲帶花去見(jiàn)男主的時(shí)候，我也沒(méi)看懂臺詞，也不知道是什么意思。而且明明是一個(gè)一句話(huà)就可以講完的故事，居然還拍成了電影?！?/br>
蘇言說(shuō)了一堆。

她感覺(jué)他有點(diǎn)像是……吐槽？

她想了想，回答：“我覺(jué)得，這個(gè)就是巖井俊二真正吸引人的地方吧，你看他的電影，通常會(huì )覺(jué)得莫名其妙而且展開(kāi)得很奇怪，沒(méi)有邏輯，也猜不到他想表達的主題。但是正是因為這樣，才格外吸引人啊?！?/br>
“你還記得里面的一個(gè)場(chǎng)景嗎，愛(ài)麗絲誤會(huì )了，跟一個(gè)素不相識的善良的老爺爺蕩秋千?！?/br>
蘇言很認真地回想：“有點(diǎn)印象。這里我也不是很明白，這一段跟中心有什么關(guān)系嗎？為什么要特意給了很久的鏡頭?！?/br>
“雖然跟主題好像確實(shí)沒(méi)有什么關(guān)系，但是你想想那個(gè)場(chǎng)景啊，一個(gè)年輕的女孩子把秋千蕩得那么高，而那個(gè)老人因為暮年，只能把秋千蕩得低低的。而愛(ài)麗絲看到了之后停了下來(lái)，去推老人的秋千，他們兩個(gè)都開(kāi)心地笑了。我看到那里，其實(shí)還挺心酸的。雖然說(shuō)好像跟主題沒(méi)有什么關(guān)系，但是我想到了現實(shí)不也是這樣么，父母越來(lái)越老了，我們……”

她才不會(huì )承認，她看到這里的時(shí)候，莫名其妙地就哭了。

而且她也沒(méi)有發(fā)現，自己絮絮叨叨分析劇情的時(shí)候，又堵車(chē)了。蘇言認真的看著(zhù)她，用那種她覺(jué)得十分深情專(zhuān)注的眼神。

她也沒(méi)有發(fā)現，他們這樣認真地討論一部電影，就好像初中的時(shí)候，認真地討論一道數學(xué)題。

只是當她發(fā)現蘇言灼熱的眼之后，忍不住又臉紅了，也停了下來(lái)不說(shuō)話(huà)。

車(chē)里沉默了半天，蘇言才說(shuō):“其實(shí)你說(shuō)的部分，我已經(jīng)不記得了。但是聽(tīng)你分析，我好像知道，為什么你語(yǔ)文總是年級前三?！?/br>
作者有話(huà)要說(shuō)：　　我覺(jué)得每章字數太少了，以后會(huì )兩章合為一章的

☆、捏臉摸頭殺

說(shuō)來(lái)慚愧，區區不才。她莫若雖然數學(xué)差，但是從初中到大學(xué)，她的語(yǔ)文成績(jì)總是跟蘇言的數學(xué)成績(jì)一樣，名列前茅的。

特別是作文。她的作文，初中的時(shí)候被老師拿來(lái)當范文在全班朗讀，后來(lái)被年級主任借去別的班傳閱。以至于后來(lái)她認識了別的班同學(xué)，跟他們自我介紹時(shí)，人家都會(huì )恍然大悟道:噢，原來(lái)你就是那個(gè)作文寫(xiě)得很好的莫若啊，你文筆好好之類(lèi)的。

高中也不例外，她的作文也總是得高分。

她明明知道，卻還是裝傻地問(wèn)蘇言：“為什么？”

車(chē)輛漸漸少了，蘇言握著(zhù)方向盤(pán)的手骨節分明:“一，你作文寫(xiě)得好。二，你分析理解的能力強。三，看的書(shū)看的電影多?！?/br>
“我好像也知道為什么你數學(xué)好了?！?/br>
“為什么？”

她學(xué)他的樣子，一本正經(jīng)地舉起手指:“一，觀(guān)察細致入微。二，邏輯推理的能力強。三，條理清晰分明，說(shuō)得頭頭是道?！?/br>
車(chē)停下來(lái)。蘇言才偏頭看她舉起手指的樣子，眼中居然盛滿(mǎn)了笑意。

他笑起來(lái)的樣子，真好看啊。

莫若感覺(jué)自己的臉以rou眼可見(jiàn)的速度開(kāi)始染上紅霞。

有些害羞地眼神飄向窗外，但是……

他居然定定地，伸出手來(lái)。

揉揉她的頭發(fā)。

她呆呆地縮縮腦袋，瞇起眼睛，就像被撫摸腦袋的小貓。

他的手掌很大，也很暖，把她的頭發(fā)揉的一團亂。

她聽(tīng)到自己的心跳聲如擂鼓。

他，他從來(lái)沒(méi)有揉過(guò)她的頭。

也沒(méi)有這么親密的舉動(dòng)。雖然……他們早就已經(jīng)有過(guò)比這個(gè)動(dòng)作更加親密的行為，但是………

這種，情侶間才會(huì )有的摸頭殺，還真的沒(méi)有過(guò)。

他的手離開(kāi)她的頭，她睜大眼睛，不自覺(jué)地吞了一口口水，然后正準備下意識低下頭，蘇言的手就突然，突然……

突然……

捏住她的臉。

她覺(jué)得自己有必要去醫院看看自己是不是有心律不齊的癥狀了。

不知道自己做了些什么，令蘇言有如此驚世駭俗的親密舉動(dòng)，她只能呆呆地任他的大掌捏起她臉頰的rou。