份彩頭里面。

于是，才藝比試開(kāi)始。

三相才藝，每個(gè)人每一項都有一次機會(huì )。

周蓁蓁其實(shí)對展現才藝這節目興致缺缺的，她已經(jīng)過(guò)了那個(gè)享受眾人驚嘆崇拜的目光的年紀，但又不想過(guò)于特立獨行，便隨意挑了棋的那項，準備上去下一把。

與她對弈的人是顧淮，顧淮從一開(kāi)始就坐在那了，已經(jīng)連勝了好幾個(gè)人，是當之無(wú)愧的擂主。如無(wú)意外，他應該是想贏(yíng)的。

周蓁蓁剛坐下，很巧合的，袁溯溟和霍東來(lái)兩人就走動(dòng)到他們不遠處，不走了。

周蓁蓁有些不自然地挪了挪身子，哎，怎么就那么巧呢。

她一坐下，顧淮就歉然地說(shuō)道，“蓁meimei，那粒安宮牛黃丸對我來(lái)說(shuō)很重要，我不會(huì )放水的，抱歉了?！?/br>
周蓁蓁：……

“你按照自己的想法來(lái)就好?！?/br>
顧淮點(diǎn)了點(diǎn)頭。

兩人開(kāi)始對弈，周蓁蓁沒(méi)怎么費心去下，很快就被淘汰了。

“我輸了?！敝茌栎栊χ?zhù)站起來(lái)。

顧淮就不好意思地道，“蓁meimei，承讓了?！?/br>
周蓁蓁點(diǎn)了點(diǎn)頭，走出艙內。

巢湖不愧為后世舉國聞名的五大淡水湖之一，景致是真的美，視野開(kāi)闊，湖面波光粼粼。臨湖遠眺，周蓁蓁甚至能想象出傍晚的湖景，應該能當得起‘落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色’這一名句的描寫(xiě)。

“剛才下棋，你放水了?！?/br>
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☆、第四十二章（小修）

第42章

很平鋪直述的一句話(huà),卻讓人聽(tīng)出這話(huà)里的燥意,帶著(zhù)一絲篤定和他自己都沒(méi)察覺(jué)的質(zhì)問(wèn)。

熟悉的聲音讓周蓁蓁回過(guò)頭,果然看到袁溯溟就站在她身后不遠處。

少年擎長(cháng)的身軀，定定地站在那里,倔強地注視著(zhù)她,整個(gè)人帶著(zhù)一絲外人難以察覺(jué)的委屈。

周蓁蓁看著(zhù)他,輕輕一嘆，眼前的人還是個(gè)少年郎哩，尚未成長(cháng)成為后來(lái)那個(gè)殺伐果斷溯溟公。

袁溯溟漆黑的雙眼凝視著(zhù)她，似乎固執地等著(zhù)她的答案。

剛才在里面，他真的是越看越生氣,她拒絕了他，與他劃清了界線(xiàn)，她就挑了這么一個(gè)人對好嗎？她明知道他的身份的,卻選了一個(gè)不如他的人,顧淮,呵呵……

所以她出來(lái)船艙后,不久后他忍不住將霍東來(lái)打發(fā)了也跟著(zhù)出來(lái)了。

周蓁蓁不知道,兩人一前一后地出來(lái),也惹來(lái)了里面有心人若有似無(wú)地猜測。而袁溯溟縱然知道,但那又如何？

她行棋放水的事,周蓁蓁并不意外袁溯溟能看出來(lái)。

“顧淮的棋藝還是非常不錯的?！闭嫦碌阶詈?，她也不一定能贏(yíng)。

袁溯溟嘴唇微抿，他微微垂下雙眼,袖口下的手不自覺(jué)地捏緊了，她這是在稱(chēng)贊顧淮嗎？她知不知道，比起他來(lái)，顧淮不如他多矣！

周蓁蓁輕聲說(shuō)道，“其實(shí)無(wú)論與誰(shuí)對弈，結果都是一樣的?！彼](méi)有想贏(yíng)的**。

后面這話(huà)奇跡地安撫了他，袁溯溟眉目舒緩，她是在解釋?zhuān)⒎菍︻櫥刺貏e，只是不想在上面浪費時(shí)間嗎？

只是，“你不想贏(yíng)？”

袁溯溟敏銳地捕捉到這點(diǎn)，不想贏(yíng)就是那些彩頭中沒(méi)有她想要的，這里當然也包括了他特意讓阿譽(yù)放下去的綠板指……

周蓁蓁沒(méi)有直接回答，而是手扶在船桿上，眺望著(zhù)看不到邊際的湖面，“我此行就想來(lái)看看這湖光山色?！彼詫锩娴母鞣N比試并不感興趣。

袁溯溟緩步上前，他的手扶上船桿，與她一起觀(guān)這湖光山色，似乎這巢湖的風(fēng)光都平比如要美上幾分。

周蓁蓁就站在他旁邊，能感覺(jué)到他氣息愉悅。如果用后世的一句話(huà)說(shuō)，就如同一顆海草海草，浪花里舞蹈……

“你想讓你弟弟拜祝夫子為師？”

他的話(huà)讓周蓁蓁所有的想象戛然而止，她筱地轉過(guò)頭來(lái)，“你是怎么知道的？”

袁溯溟沉默。

不遠處的阿譽(yù)聽(tīng)到六姑娘的質(zhì)問(wèn)，替自家公子捏了一把汗。公子怎么就將這事說(shuō)出來(lái)了？果然是色令智昏嗎？

在袁溯溟沉默的時(shí)候，周蓁蓁心思百轉，很快就捋清了最有可能出問(wèn)題的地方。畢竟從一開(kāi)始她就知道，神童那書(shū)一出來(lái)，她的心思是瞞不過(guò)他的。

“你不說(shuō)我也知道，是因為神童那本書(shū)吧?！敝茌栎韬芸隙ǖ卣f(shuō)道。

袁溯溟沒(méi)有否認她的話(huà)。

知道了書(shū)的內容，看了寫(xiě)在故事最初的序言，還有結尾，他能猜出她的目的，也就不奇怪了。

特別是最后一段，她項莊舞劍意在沛公，痕跡太明顯了。當然，也可以叫一箭雙雕，還可以叫姜太公釣魚(yú)，愿者上鉤。

像祝良這樣的準大儒，‘四為句’對他的觸動(dòng)一定是非常大的。只要能觸動(dòng)到他，她為周憲拜他為師的計劃就成功了一半。

但袁公子未免也太神通廣大了點(diǎn)，她昨晚剛送去的稿子，木子書(shū)苑還在刊印的書(shū)，轉眼眼前的人就知道了全部?jì)热荨?/br>
所以她說(shuō)，有時(shí)候聰明人太討厭了。她甚至生出一股既生‘周’，何生‘袁’的感慨。

“那本書(shū)寫(xiě)得不錯，就是有點(diǎn)過(guò)于理想和天真了?！边@是袁溯溟對她寫(xiě)的那本神童話(huà)本的評價(jià)。

不遠處的阿譽(yù)都忍不住撫額了，我的公子啊，你就不能夸夸人六姑娘嗎？非要一張嘴就是批評否定的話(huà)？這擱誰(shuí)誰(shuí)樂(lè )意聽(tīng)啊。

如果阿譽(yù)知道注孤生這個(gè)詞的話(huà)，他感覺(jué)自家主子就是注孤生的命。

周蓁蓁沒(méi)有否認這一點(diǎn)，她的定位就是這樣的啊。

“你想要你弟弟周憲以神童為目標，但你有沒(méi)有想過(guò)，如果他沒(méi)辦法做到像神童一樣的過(guò)目不忘，對他的打擊會(huì )有多大？”袁溯溟問(wèn)她。

周蓁蓁倒不擔心這個(gè)，記憶是有特點(diǎn)的，雖然她不記得如何去培養一個(gè)人的記憶，但既然有方可循，那就不是不可能做到的事。

況且據她這段時(shí)間對周憲背誦文章時(shí)的觀(guān)察，他的記性很不錯，做到過(guò)目不忘，并不是沒(méi)有可能的。

這是她為他量身定制的優(yōu)點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(cháng)，是需要肯定和夸贊的。沒(méi)有什么比自身具備了一些特長(cháng)或者優(yōu)點(diǎn)更容易獲得別人的肯定與稱(chēng)贊的了。這樣的孩子成長(cháng)起來(lái)會(huì )更具自信，對生活也會(huì )更積極。

周蓁蓁說(shuō)道，“先試試咯，既然