有要排練節目的意思，程安不著(zhù)急不行，因為后天就是校慶，他還不知道要表演什么，如果拉他表演小品、二人轉……

程安拉住榮嶼撈他衣服的手，“我們節目?jì)热菔鞘裁?？?/br>
“唱歌?！睒s嶼說(shuō)。

“合唱？歌曲是什么？”程安說(shuō)。

“我唱，你彈，歌曲……”

寢室門(mén)被人敲響，榮嶼松開(kāi)摟住程安的手，打開(kāi)寢室門(mén)，馮闞遞給他一張手寫(xiě)五線(xiàn)譜的紙。

“謝謝?！睒s嶼接過(guò)來(lái)，友好地和馮闞撞了撞拳。

榮嶼關(guān)上門(mén)，把紙放在桌上，坐在桌前，程安不解地走過(guò)來(lái)坐下。

“你之前不是和馮闞勢不兩立嗎？”程安瞥見(jiàn)桌上的五線(xiàn)譜，是他沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的樂(lè )曲。

“我長(cháng)大了唄?！睒s嶼前不久和馮闞交談過(guò)一次，懂得了不少事情，也懂得了他不能用他的想法去批判馮闞的決定。

“練練這個(gè)，到時(shí)候你彈，我唱?！?/br>
程安拿起五線(xiàn)譜，看了全篇，出自馮闞的手，雖然是手寫(xiě)卻頗有藝術(shù)韻味，“簡(jiǎn)單，你上臺前一刻拿給我我也彈得出來(lái)?！?/br>
“嗯？剛才是誰(shuí)在著(zhù)急？”榮嶼在他嘴上親了親，“是不是我的安安寶貝兒？”

“幸好不是二人轉……”程安小聲說(shuō)。

“什么？”榮嶼沒(méi)聽(tīng)懂。

“沒(méi)什么?！?/br>
程安看向兩眼清澈的榮嶼，說(shuō)不上來(lái)他哪里發(fā)生了點(diǎn)變化，不知怎么的在心里信了他說(shuō)他“長(cháng)大”了。

床邊的掛歷上有很多個(gè)代表著(zhù)過(guò)去時(shí)間的黑圈，正在逐漸靠攏那個(gè)榮嶼期待了很久的紅圈。

校慶白天有什么項目和三班沒(méi)什么關(guān)系，晚上看文藝匯演時(shí)，三班老人們厚著(zhù)臉皮坐了前排，感嘆歲月如梭，然后留給學(xué)弟學(xué)妹們一個(gè)圓潤的后腦勺。

“我們是真的老了?！壁w先鋒說(shuō)。

“單詞背怎么樣了？”學(xué)習勞模盧俊渠仍然在學(xué)習。

“噓……”趙先鋒說(shuō)，“容我傷感一會(huì )兒?！?/br>
坐最邊上的施輝忙里偷到了閑，坐在觀(guān)眾席想看榮嶼和程安的節目，結果脖子一歪睡著(zhù)了，柯悅雨觀(guān)察了下施輝沒(méi)有打呼，便悄悄換了個(gè)位置，給施輝留了個(gè)可以歪脖子睡覺(jué)的空位。

陸露悄悄躥到了前排拿著(zhù)相機和蘇波坐在一起，蘇波悄悄竊喜沒(méi)有上去表演節目，和陸露愉快地交談。

文藝匯演的流程是領(lǐng)導講話(huà)、給軍訓表現優(yōu)異的學(xué)生頒獎、學(xué)生代表講話(huà)、主持人念開(kāi)幕稿。

第一個(gè)節目為了帶動(dòng)氣氛，直接安排了最受矚目的上場(chǎng)。

“有請三班的榮嶼、程安，為我們帶來(lái)精彩演唱！”主持人賣(mài)了個(gè)關(guān)子，沒(méi)說(shuō)唱什么。

觀(guān)眾們沸騰了，掌聲和之前的領(lǐng)導講話(huà)對比，簡(jiǎn)直如雷神放電，轟隆隆地拍。三班一臉驕傲，恨不得向全世界宣告:臺上兩名帥氣的大佬是我們班的！

榮嶼和程安沒(méi)有刻意打扮，穿了同款T恤已經(jīng)足夠奪目，程安上了臺后，在側邊的鋼琴凳上坐好，等榮嶼報幕。

“彈唱歌曲?！睒s嶼握著(zhù)話(huà)筒，怡然自得地面對臺下的人。

程安愣了愣，把手放在黑白琴鍵上，那首他背住譜的歌原來(lái)是榮嶼的原創(chuàng )歌曲。

“演唱人:榮嶼?！睒s嶼盡量縮短話(huà)，“彈奏人:程安?！?/br>
臺下除了某些還沒(méi)融入德信的高一學(xué)生，基本沒(méi)有不認識他們的。

他頓了頓又說(shuō)。

“贊助商:蘇波?！?/br>
蘇波自豪地迎接眾人的詫異目光，用食指指向自己，還吼了兩聲:“程彥祖加油！老大加油！”

陸露拍了兩張照，放下相機，用笑顏對向滿(mǎn)足地蘇波，“你贊助學(xué)長(cháng)們什么了？”

“贊助了，兄弟情義！”

陸露:“……”

舞臺燈換了個(gè)柔和的色調，預示著(zhù)演唱要開(kāi)始了，底下人屏息凝氣，期待著(zhù)他們的精彩表現。

安靜的大禮堂里，榮嶼聽(tīng)到了自己心跳加快的聲音，傾聽(tīng)程安按下第一個(gè)平穩的白鍵。

二十幾秒的鋼琴前奏，創(chuàng )作者是無(wú)意哼哼的程安，他大概已經(jīng)忘了這段旋律，但榮嶼記在了腦子里，請馮闞譜曲。

榮嶼把話(huà)筒抬高了些，面部線(xiàn)條在燈光和音樂(lè )下顯得溫柔了許多。

黑夜里的繁星，黑暗里的曙光。

多么美麗的幻境，多么真實(shí)的虛擬。

觸不了，看不見(jiàn)。

存在，破滅。

榮嶼慢慢地唱出他的故事，飽含了他對這些故事的感情，在輕緩地鋼琴伴奏下，聲線(xiàn)里的誘惑感越來(lái)越濃。

勾起人想仔細聽(tīng)接下來(lái)的“故事”的欲望。

埋沒(méi)的過(guò)去

慶幸的現在

渴望的將來(lái)

向前走

等你與安

榮嶼聲音微微沙啞，勾人心魄，程安險些彈錯了個(gè)音，趕緊集中十二萬(wàn)分的精神繼續彈奏。

前半段結束了，音調逐漸高了起來(lái)，像是沖破了什么束縛，不再彷徨無(wú)措。

繁星帶來(lái)璀璨，曙光帶來(lái)希望。

多么閃耀的浩瀚，多么期待的明天。

存于眼，停于心。

施輝在榮嶼開(kāi)口唱時(shí)就醒了，現在和來(lái)觀(guān)看節目的一班班主任討論，三句里兩句都是對榮嶼的夸獎。

過(guò)去的過(guò)去

現在的現在

將來(lái)的將來(lái)

有你在

與你同安

榮嶼放下了話(huà)筒，耳畔的鋼琴曲逐漸趨于空靈，似在往前方走去，一點(diǎn)點(diǎn)的聽(tīng)不到聲音。

融入這首歌后內心撼動(dòng)，程安微微顫抖的雙手落下，產(chǎn)生了共鳴感，抬頭時(shí)正好和榮嶼對視。

如果有很多高三的人來(lái)，粉過(guò)他們cp的人能聽(tīng)出端倪，但底下坐的都是高一高二的小純潔們，她們有人認為這是流行歌，用聽(tīng)歌識曲來(lái)搜索。

“誒別看手機，快看臺上！”

“哇，榮嶼走近了程安！天！漫畫(huà)畫(huà)面嗎？我的少女心要炸了！”

“程安，生日快樂(lè )?！睒s嶼停在鋼琴前面，再次拿起話(huà)筒。

程安睜大了眼，舞臺燈下，他的眼里好像真的有璀璨繁星。

“生日快樂(lè )！”

“生日快樂(lè )！校草！以后開(kāi)開(kāi)心心的！”

“程彥祖生日快樂(lè )！等會(huì )班上給你送溫暖！”

觀(guān)眾下意識跟著(zhù)說(shuō)，帶上掌聲，此起彼伏的重復四個(gè)字“生日快樂(lè )”，程安第一次正經(jīng)過(guò)生日，就收到了這么多人的祝福。

程安嘴角揚起發(fā)自?xún)刃牡匦?，因為榮嶼嘴唇動(dòng)了動(dòng)，只對