剩下愛(ài)的話(huà)。

白蘭：“……”我為什么要安慰他？

算是勉強踩點(diǎn)，在響鈴前十秒鐘進(jìn)了教室，轟鄉和白蘭看了看中間和前排被坐滿(mǎn)的位置，自覺(jué)的向后排移動(dòng)。

“后排挺好的，咱倆戴上耳機來(lái)聯(lián)機吧！”

“嗯嗯?！?/br>
前排聽(tīng)到對話(huà)的麻省理工學(xué)生：“……”如此普通的大學(xué)對話(huà)居然會(huì )發(fā)生在這個(gè)學(xué)院？

剛剛挪到后排，還沒(méi)坐下，鈴聲響了。而講課的教授也踏著(zhù)鈴聲進(jìn)入教室。

這位海洋生物教授還挺年輕（作為教授來(lái)說(shuō)），穿著(zhù)一件白色的長(cháng)款外套，高大的身軀還有頭發(fā)合為一體的帽子。

黑色的頭發(fā)似乎沒(méi)怎么打理，有幾根碎發(fā)在帽子的邊緣被擠壓著(zhù)。

長(cháng)相偏向亞洲人，可臉部輪廓深邃，陰影明顯，應該是個(gè)混血。

轟鄉覺(jué)得這男人有點(diǎn)眼熟。

而巧了，之前授課一踏入教室的時(shí)候，學(xué)生們都是規規矩矩的坐好。而今天的選修課，后排有兩個(gè)男生貌似應該沒(méi)找到位置，還站在后面，顯眼的很。

空條承太郎嘴角抽搐了一下，覺(jué)得這兩個(gè)男生該死的眼熟。

不過(guò)空條承太郎這個(gè)人一般都不怎么露出夸大的表情，在第一次見(jiàn)面的學(xué)生看來(lái)，新教授只是掃了眼后排的同學(xué)，并沒(méi)有什么多余的動(dòng)作。

長(cháng)腿一邁，登上講臺。

一米九五的身高加上“地基”加成，妥妥兩米八的氣場(chǎng)。

“我是空條，你們可以叫我空條教授?！毖院?jiǎn)意賅的介紹。

這只是一趟選修課，且空條承太郎并不是專(zhuān)業(yè)的講師，他只是受到一位同事的邀請來(lái)上幾趟選修課而已。

美國波士頓的學(xué)府都很知名，隨便說(shuō)幾個(gè)都是全世界聞名。

比如哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、威廉姆斯學(xué)院……

打開(kāi)課件，空條承太郎盡力忽視后排那兩個(gè)男生，開(kāi)始講課。

可上課免不了和同學(xué)的眼神交流，在轟鄉好奇和空條承太郎的凜然之下，兩人硬是在課堂中央成功對視了五秒。

要不是白蘭拉了轟鄉一下，怕不是繼續下去。

“你怎么了，認識那位新教授？”白蘭附耳過(guò)來(lái)。

轟鄉點(diǎn)了一下頭，又搖了兩下頭。

而講臺上的空條教授一陣心累，扯了扯帽檐，“呀嘞呀嘞?！?/br>
第172章6:4——4:6

“后面的那個(gè)金發(fā)的學(xué)生?！笨諚l教授點(diǎn)了點(diǎn)熒屏上的圖片,那是一條躍出水面的海豚。

“海豚和儒艮有什么區別？”

轟鄉木著(zhù)臉，看著(zhù)空條承太郎指了指自己。

教授,你是在問(wèn)我問(wèn)題嗎？

講臺上的教授微微頷首。

對海洋生物學(xué)沒(méi)什么研究的轟鄉站起身,瞥了一眼幸災樂(lè )禍的白蘭，不急不慢的開(kāi)口道：“它們都會(huì )游泳?！?/br>
空條承太郎沉默了一會(huì )：“……我問(wèn)的是區別?！?/br>
轟鄉視線(xiàn)上抬，看向天花板，“一個(gè)游得快一個(gè)游得慢?！?/br>
“……”

教室里安靜了幾秒，忽然爆發(fā)出一陣哄笑。

選修課的教授一般都不怎么會(huì )叫學(xué)生回答問(wèn)題，偌大的教室里坐了上百個(gè)學(xué)生,而教授并不知道每個(gè)學(xué)生的名字,叫人很不方便。最多就是點(diǎn)個(gè)名,看看有沒(méi)有缺席的。

不過(guò)也會(huì )有極個(gè)別的教授，會(huì )把上課開(kāi)小差的人給叫起來(lái)回答問(wèn)題。

這個(gè)男生是坐在后面，前排的同學(xué)看不到他的動(dòng)作,便認為他是上課不認真才被教授點(diǎn)名了。

果然,講臺上的空條教授停止了講課，拿起了點(diǎn)名冊。

——也有教授是不點(diǎn)名的,這位空條教授在授課前就沒(méi)有點(diǎn)名。

男人的嗓音低沉,問(wèn)道：“你叫什么名字?！?/br>
前排的同學(xué)有些同情后排那位不知名的男生了，果然是要被記名字扣學(xué)分嗎？

然而轟鄉表示他很冤枉??！雖然一開(kāi)始是打著(zhù)在后排和白蘭打游戲的念頭,可看到講課的是空條承太郎，自然是對這位[無(wú)敵的男人]更感興趣??！

所以,這堂課轟鄉同學(xué)并沒(méi)有走神。反而是白蘭見(jiàn)小伙伴不陪自己打游戲了,在一旁晃晃蕩蕩搞出了不小的動(dòng)靜。

不過(guò)……他一個(gè)物理系的學(xué)生,確實(shí)不知道海洋生物學(xué)的知識啊，海豚和儒艮，他怎么知道？

還有著(zhù)學(xué)生人設的轟鄉稍顯頹靡的報上了自己的名字，“和暉轟鄉?！?/br>
[和暉轟鄉]這四個(gè)字的發(fā)音在美國人聽(tīng)起來(lái)挺別扭的，一般純美國英國教授很難根據這個(gè)發(fā)音一下找到對應的姓名。

不過(guò)偶空條承太郎是日本和美國的混血兒，小時(shí)候還在日本長(cháng)大，自然是沒(méi)有難度了。

他一下子就在一連串的英文姓名中找到了轟鄉和暉的拼寫(xiě)。

點(diǎn)名冊上是日文的羅馬音拼寫(xiě)，還不清楚原本的漢字是怎么樣的，不過(guò)光聽(tīng)這個(gè)發(fā)音，他就知道……轟鄉和暉肯定和[他]有關(guān)系。

都一個(gè)模子刻出來(lái)的！

當然，還有轟鄉和暉旁邊的那個(gè)。

“坐下，那么他旁邊的白發(fā)學(xué)生，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題?！?/br>
白蘭：“……”

未來(lái)日天日地的BOSS站了起來(lái)，躊躇了一會(huì )，“一個(gè)吃得多一個(gè)吃得少？”

別講了，雖說(shuō)能分享平行世界的記憶，但海洋生物學(xué)這份記憶對現在的白蘭并沒(méi)有什么用，徒增頭痛嗎？

“我還一個(gè)潛的深一個(gè)潛的淺！”

“一個(gè)好看一個(gè)不好看！”

“一個(gè)會(huì )叫一個(gè)不會(huì )叫？”

有了兩個(gè)奇葩的開(kāi)頭，教室里開(kāi)始了細碎的聲音。

空條承太郎并沒(méi)有理會(huì )這些嘈雜，“名字？”

“……白蘭·杰索?！?/br>
白發(fā)青年一臉無(wú)奈的坐下來(lái)，“和暉，你等下消……的時(shí)候幫我也弄一下?！?/br>
指的是用幻術(shù)偷偷潛入教授辦公室把扣學(xué)分的記錄給刪除。

轟鄉斜了他一眼，“世界都要毀滅了，還想著(zhù)消分？”

“嗯？”

“2012世界末日，你不知道嗎？”

“……和暉你信這個(gè)？”

轟鄉收回了視線(xiàn)，沒(méi)再理白蘭。

空條承太郎所在的世界，會(huì )在2012毀滅，現在已經(jīng)2011了……

想到和的聯(lián)系，這個(gè)世界和卡茨契世界的異樣。

呵呵，感到心累。

儲物匣子都快完成了，結果賺不到一分錢(qián)？

轟鄉思索著(zhù)他手下的力量，如何對抗神父。

然后……

嗯？

好像挺簡(jiǎn)單的？

想通了的轟鄉心情rou眼可見(jiàn)的變好，剛才的抑郁一掃而空。在下課后，兩人規避了空條教授打量的目光，向著(zhù)實(shí)驗室跑去。

經(jīng)過(guò)兩年的研究和小實(shí)驗，儲物匣子已經(jīng)開(kāi)發(fā)出了幾個(gè)試驗品。

未來(lái)死氣之