都集中在趙添身上。

嚴老師一支粉筆頭扔出去，準確無(wú)誤地砸中趙添。

趙添仍然沒(méi)動(dòng)。

班里響起一陣哄堂大笑。

就在這短短的幾分鐘里，秋風(fēng)已經(jīng)火速寫(xiě)好了一個(gè)小紙條。

所有人都看著(zhù)趙添，唯獨秋風(fēng)，悄咪咪地戳了下程逢的后背。

程逢偏頭看她。

秋風(fēng)把手里的小紙條疊了疊，抬手一拋——剛好落在了程逢的桌子上。

很好,以前上學(xué)時(shí)候的投擲功底還在。

程逢轉回去,拆開(kāi)了秋風(fēng)的小紙條。

上面寫(xiě)了十四個(gè)字：

當你凝視深淵時(shí),深淵也在凝視你。

秋風(fēng),今天第二次贊美自己。

真是個(gè)小天才。

這句話(huà)乍看有點(diǎn)兒沒(méi)頭沒(méi)尾，但程逢要是真的干了什么，肯定會(huì )心虛。

秋風(fēng)傳完小紙條，數學(xué)老師也開(kāi)始正式上課了。

雖然平時(shí)不按套路出牌，但做正事的時(shí)候，秋風(fēng)的注意力非常集中，效率也很高。

上課她就好好上課，基本不會(huì )開(kāi)小差。

就像幾乎每個(gè)班里都會(huì )有個(gè)存在感低的同學(xué)一樣，每個(gè)班里都會(huì )有那么幾個(gè)刺頭。

有的是整天不好好學(xué)習，就知道湊在一起瞎玩瞎混的。

有的則是天生腦子靈光，特別會(huì )抖機靈的。

第二種人學(xué)習成績(jì)不一定好，但交際能力絕對很強，老師和同學(xué)都喜歡跟這種人搭話(huà)。

趙添似乎就是這種人。

一下課，他就被老師叫到講臺上去，讓他趁著(zhù)下課時(shí)間，做一條抄在黑板上的題。

趙添做得抓耳撓腮。

前排的同學(xué)就跟他互相使眼色，還有人把提示寫(xiě)在紙條上，趁著(zhù)老師轉身扔給他。

秋風(fēng)看了，不由自主的想起自己上高中時(shí)的同學(xué)，忍不住笑出聲來(lái)。

她上高中的時(shí)候，班里也有幾個(gè)這樣耍寶的——叫什么來(lái)著(zhù)？

嚴老師咳了一聲。

前排的同學(xué)立刻收斂了動(dòng)作。

不過(guò)趙添已經(jīng)得到了解題思路，刷刷幾下，把解題過(guò)程寫(xiě)了出來(lái)。

嚴老師：“前排坐了幾個(gè)趙添？”

前排的人：“嘿嘿嘿?！?/br>
秋風(fēng)也跟著(zhù)笑。

笑著(zhù)笑著(zhù)，又覺(jué)得有人在看她。

秋風(fēng)第一反應就是去看程逢。

程逢把頭扭回去，假裝無(wú)事發(fā)生過(guò)。

秋風(fēng)：“……”

秋風(fēng)問(wèn)系統：[程逢會(huì )不會(huì )有上一世的記憶？]

104：[不會(huì )。記憶會(huì )隨著(zhù)轉世清除，就像是系統重置，最后留下來(lái)的只有核心硬盤(pán)里的東西。]

秋風(fēng)：[什么意思？]

[如果把記憶轉換成數據，那它需要占用的內存是很大的。]104說(shuō)，[沒(méi)有特殊渠道，記憶傳輸幾乎不可能實(shí)現。]

秋風(fēng)：[那你說(shuō)的核心硬盤(pán)……是指什么？]

[是感覺(jué)。]104回答道，[是人潛意識里的東西。]

秋風(fēng)嘿嘿笑道：[也就是說(shuō)，他潛意識里覺(jué)得我很重要嘛。]

104：[……是呢。]

秋風(fēng)覺(jué)得自己的心情又好了一點(diǎn)兒。

前面嚴老師和趙添斗志斗勇十分鐘，下課時(shí)間就這么磨蹭過(guò)去了。

下午一二兩節課都是數學(xué)課。

這就注定了，兩節課之間不存在真實(shí)的下課。

嚴老師把趙添做的題講完，又點(diǎn)了兩個(gè)打瞌睡的人的名字，拿起手里厚重的木質(zhì)圓規，在講臺上敲得哐哐作響。

“注意點(diǎn)！注意點(diǎn)?。?！”嚴樂(lè )老師說(shuō)，“還有三天第一次月考，前三個(gè)單元都要考啊，我們兩個(gè)單元都還沒(méi)復習完?！?/br>
她說(shuō)得痛心疾首：“你們真想當我帶過(guò)的最差的一屆不成？？”

秋風(fēng)：“……”天哪。

月考了。

和男主battle的第一次機會(huì )就要來(lái)了。

按照原著(zhù)的劇情，就是這個(gè)時(shí)候，男主成績(jì)一飛沖天，直接考到了年級第三。

書(shū)里設定說(shuō)他這人天生聰明，平常都不好好學(xué)習。

只要肯認真，就能干翻全年級的凡夫俗子。

這只能說(shuō)明——她家程逢并不屬于凡夫俗子。

咳，扯遠了。

秋風(fēng)記得劇情里，姚夢(mèng)冬私底下給男主許曜開(kāi)了小灶。他們倆人下了晚自習以后，還會(huì )湊在一起再學(xué)一個(gè)小時(shí)。

不入虎xue焉得虎子。

秋風(fēng)決定打入他們的學(xué)習小組。

當然，這種事情一定要拉上程逢一起。

下午下課，晚飯時(shí)間。

秋風(fēng)從抽屜里掏出手機，正準備點(diǎn)個(gè)外賣(mài)。

忽然聽(tīng)見(jiàn)身后有道熟悉的聲音問(wèn)她：“秋風(fēng)，你q.q號多少??？”

秋風(fēng)扭頭，看著(zhù)趙添：“………”

作為一個(gè)已經(jīng)步入工作的成年人，不管微信有多難用，她的周?chē)€是用微信的人最多。

這樣要q.q號的，已經(jīng)不知道多久沒(méi)見(jiàn)過(guò)了。

秋風(fēng)笑了笑，臨時(shí)讓系統幫她弄了一個(gè)號，寫(xiě)在紙條上丟給趙添。

趙添對著(zhù)紙條加了秋風(fēng)的q.q。

加完就隨手把紙條揉成團，丟在了抽屜里。

這學(xué)校是不準帶手機的，不過(guò)學(xué)校不準做的小事情多了去了。

趙添跟秋風(fēng)沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話(huà)，但他一點(diǎn)兒也沒(méi)覺(jué)得尷尬，還問(wèn)秋風(fēng)：“你怎么不去吃飯??？”

“我叫了外賣(mài)?！鼻镲L(fēng)說(shuō)，“回家太遠了，來(lái)不及?！?/br>
趙添：“喔，那我先走啦?！?/br>
秋風(fēng)：“拜拜?！?/br>
當天晚上，晚自習下課。

秋風(fēng)已經(jīng)把家庭作業(yè)早早的寫(xiě)完了。身邊的姚夢(mèng)冬同學(xué)更加優(yōu)秀，平常被老師當做家庭作業(yè)的那本試卷，她已經(jīng)寫(xiě)完了一整本。

姚夢(mèng)冬一下課就背著(zhù)書(shū)包走了。

秋風(fēng)膠連忙拍了拍前桌的程逢，壓低聲音問(wèn)他：“程逢，放學(xué)一起學(xué)習不？”

程逢：“……”

他沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是搖了搖頭。

秋風(fēng)：“你會(huì )說(shuō)話(huà)不？