不成氣候的學(xué)生！”

班里的大家都沉默地低下頭來(lái)，不再東張西望。

偶爾有互相接觸到眼神的，也是全然敢怒不敢言的狀態(tài)。

沒(méi)辦法，誰(shuí)讓女巫婆是老師，他們是學(xué)生呢？

沖著(zhù)他們發(fā)火，除了受著(zhù)并且接受連坐懲罰以外，他們還有什么好說(shuō)的呢？

……

一道慢悠悠、堪稱(chēng)與這個(gè)劍拔弩張的氣氛一點(diǎn)都不合拍的聲音，就在這個(gè)時(shí)候響了起來(lái)。

“老師，您這樣做，有點(diǎn)不大合適吧？”

王文雁一頓，而后看向了聲音來(lái)源處。

陸澤懶懶散散地站了起來(lái)，似乎并沒(méi)有特別在意王文雁的怒氣。

他甚至直直地盯著(zhù)王文雁看，而后歪了歪唇，毫不在意地笑了出來(lái)：“您這樣做，算不算是一種體罰？我覺(jué)得不是特別合適呢，老師?！?/br>
王文雁雙手撐在講桌上，怒氣到了頂點(diǎn)反而有些平靜了一點(diǎn)，不答反問(wèn)：“所以陸澤同學(xué)，你又覺(jué)得什么方式會(huì )比較好呢？還是說(shuō)我放任你們這么自己毀滅下去比較好？再不然，我一個(gè)老師，連給你們布置任務(wù)的權力都沒(méi)有了，結果還被當成一種體罰？”

班上的氣氛已經(jīng)幾近凝結。

正常學(xué)生被一個(gè)老師這么盯著(zhù)看，早已經(jīng)有點(diǎn)受不住了，但是陸澤卻一點(diǎn)反應都沒(méi)有。

仍舊是閑散無(wú)比的態(tài)度，像是完全沒(méi)有承受壓力一般。

“那，我們要做到什么樣的地步，老師您才會(huì )滿(mǎn)意呢？”陸澤笑道。

王文雁沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

教室里寂靜了好久，王文雁才開(kāi)口道：“如果有一個(gè)學(xué)生可以完整地把歷史年代表背出來(lái)，我就免去這次的處罰。如果你們沒(méi)有人做得到，就給我認認真真地抄三遍，下節課之前交上來(lái)?！?/br>
教室里一片沉默。

王文雁這個(gè)要求，的確有點(diǎn)強人所難了。

就是隨便抓一個(gè)文科班的學(xué)生，也不一定能按照她的要求背出來(lái)這個(gè)歷史年代表，何況是他們一群學(xué)理科的學(xué)生呢？

但是……

王文雁站在臺上，冷笑了一聲。

教室里的大家，你看看我，我看看你，面面相覷。

“怎么樣？可不要說(shuō)我沒(méi)給你們機會(huì )??？”王文雁似乎開(kāi)始得意了起來(lái)，“我已經(jīng)竭盡所能地照顧你們了，但是你們的確沒(méi)能完成我的要求。陸澤，你還有什么好說(shuō)的？”

明知道王文雁這件事的確做得很過(guò)分，大家還是咬咬牙，什么話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。

班上的確有很多記憶力良好的人沒(méi)錯，但是這種東西，對他們一時(shí)半會(huì )兒又沒(méi)什么大用，平時(shí)的古詩(shī)文和單詞就已經(jīng)足夠他們背誦了，哪里會(huì )有人專(zhuān)門(mén)花大量的時(shí)間去背下來(lái)這所謂的歷史年代表？

不少人在心里暗自掂量著(zhù)自己的本領(lǐng)。

讓他們說(shuō)出大致的歷史年代可以，完整地精確到每個(gè)朝代的起始年份，就的確……

不太行了。

那王文雁肯定會(huì )挑刺的。

……

“老師，我可以試試嗎？”一道弱弱的女聲打破了這沉悶的氛圍。

所有人都又驚又喜地朝著(zhù)發(fā)聲處看了過(guò)去。

江年咬著(zhù)下唇，面色糾結，又透著(zhù)些微微的緊張不安的味道，緩慢地舉高了手。

王文雁瞇了瞇眼睛，似乎完全沒(méi)想到竟然會(huì )有人舉手想要試一試。

她雙手環(huán)胸：“有人想試一試也不是不行，但是先說(shuō)好，我的歷史課可不是給你們逞勇的時(shí)間。如果你表現很差，那全班人都要因為你的過(guò)錯再追加一遍抄寫(xiě)。你可不要給你們班的同學(xué)增加負擔?！?/br>
如果說(shuō)剛才聽(tīng)見(jiàn)有人想試一試的時(shí)候，大家的心情是驚喜交加的話(huà)，那么現在再聽(tīng)見(jiàn)王文雁的話(huà)，大家的心情就變成了驚懼交加。

剛才還是三遍，如果江年試了試，沒(méi)有完整地背出來(lái)的話(huà)，就會(huì )變成四遍……

風(fēng)險太大了。

歷史年代表那么長(cháng)，多抄一遍都是無(wú)比大的代價(jià)。

而且從概率上來(lái)講，江年能夠完整地背出來(lái)、讓王文雁沒(méi)有什么刺可挑的可能性真的太小了。

小到，幾乎就是一件不可能的事了。

大家來(lái)來(lái)回回地交換了幾下眼神。

坐在韓疏夜前面的孔蔓蔓轉頭看向了站著(zhù)的江年，沖她搖搖頭，示意江年不要嘗試了。

班上也陸陸續續有了不少的議論聲。

“別試了吧，我覺(jué)得江年背不出來(lái)的?！?/br>
“對啊，如果江年背不出來(lái)的話(huà)，我們豈不是所有人都要跟著(zhù)受罰？我覺(jué)得三遍已經(jīng)夠多了，如果再讓我多抄一遍我會(huì )瘋的?！?/br>
“風(fēng)險太大了，我擔當不起……”

江年站著(zhù)，看到有不少人看向了她，紛紛朝她搖頭，想讓她坐下默認王文雁的三遍懲罰。

她咬了咬下唇，也有些遲疑了起來(lái)。

說(shuō)實(shí)話(huà)，本來(lái)她對自己的信任就不是很足，鼓起所有的勇氣站起來(lái)，就是想嘗試一下而已。

想著(zhù)萬(wàn)一能夠幫大家免去三遍的抄寫(xiě)，她也會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心。

那個(gè)歷史年代表，她之前因為對歷史感興趣所以背誦過(guò)，但是到底隔的時(shí)間有點(diǎn)久了，加上她這個(gè)一緊張就腦子空白的壞毛病，江年也不覺(jué)得自己能完整地背出來(lái)。

不過(guò)……

江年低了低頭，沉默了一下。

自己覺(jué)得歸自己覺(jué)得，這種不被班上的大家信任的感覺(jué)，還是有點(diǎn)讓她難受。

雖說(shuō)明知道大家是不想再承擔多抄寫(xiě)一遍的風(fēng)險而已，江年還是覺(jué)得……

心里悶悶的。

怎么說(shuō)呢，江年覺(jué)得自己一個(gè)特別大的毛病就是時(shí)不時(shí)地會(huì )犯矯情，而且是明知道自己矯情，卻完全改不了的破爛心情。

就像是剛才。

她其實(shí)也是用盡了所有的勇氣才站起來(lái)的。

……江年有些說(shuō)不清道不明。

她勉強笑了笑，而后就想坐下去。

賀嘉陽(yáng)扭頭，看了看女孩子臉上的表情，不知道哪來(lái)的沖動(dòng)：“要不，江年你試一下吧？”

江年一愣。

賀嘉陽(yáng)也站起身：“我身為班長(cháng)，這個(gè)時(shí)候想統計一下大家的意愿。愿意讓江年同學(xué)嘗試一下背誦的，請舉手；不愿意承擔多抄一遍風(fēng)險的同學(xué)，就不要有動(dòng)作，我們投票表決?！?/br>
說(shuō)完，賀嘉陽(yáng)才又看向了臺上的王文雁：“老師，我這么做您不介意吧？”

王文雁冷笑一聲：“隨便你們，不過(guò)到底背不背誦，你們得盡快決定，別太耽誤我上歷史課?！?/br>
賀嘉陽(yáng)禮貌地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

而后，沖著(zhù)大家說(shuō)道：“好了，大家現在可以投票表決了?！?/br>
江年驀地就有些奇怪的緊張。

她下意識地，雖然她并不知道自己為什么會(huì )有這樣的下意識地就看向了最后一排的陸澤。

賀嘉陽(yáng)話(huà)音剛落，陸澤就舉起了手。

第一時(shí)間，毫不遲疑。

江年