儲烽跟家教約在一家咖啡店里，一來(lái)在這里坐一下午也不會(huì )有人說(shuō)什么，二來(lái)渴了或者餓了也能買(mǎi)點(diǎn)東西墊一下，倒也方便。

進(jìn)門(mén)后，儲烽找了一個(gè)角落的位置坐下，這里比較偏，相對安靜一些，光線(xiàn)也不錯，配著(zhù)店里的輕音樂(lè )，氣氛正好。落座后，儲烽又給家教發(fā)了一條信息，告訴他他們坐的位置。容洵則把書(shū)包里的書(shū)本卷子都拿出來(lái)，準備邊寫(xiě)作業(yè)一邊等。

沒(méi)多會(huì )兒，一個(gè)帶著(zhù)黑框眼鏡，看上去很斯文的男生走了進(jìn)來(lái)，在看了一眼手機后，向他們所在的一側走來(lái)，并很快看到了他們——這邊只有他們那一桌有人，而且桌上還放著(zhù)課本，很好認。

看到自己的家教，儲烽愣了一下，這個(gè)人他認識，但不是現在，而是在他當年進(jìn)入娛樂(lè )圈之后。當時(shí)這個(gè)男生是個(gè)編劇，在圈子里也小有名氣，不過(guò)用的名字是“實(shí)抒”，而不母親告訴他的名字——沈實(shí)。

“你好，儲烽是嗎？”沈實(shí)微笑著(zhù)問(wèn)道。

“是，你好?！眱Ψ檎酒鹕淼?。

“不好意思，我來(lái)晚了?！鄙驅?shí)說(shuō)著(zhù)，目光轉向容洵，問(wèn)：“這就是你說(shuō)的那位同學(xué)？”

“嗯，他叫容洵?！眱Ψ榻榻B道。

沈實(shí)微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，對容洵道：“我叫沈實(shí)，是L大中文系的，比你們大一歲?！彼疽詾閮Ψ檎f(shuō)的“同學(xué)”會(huì )是女朋友，沒(méi)想到帶來(lái)的居然是個(gè)男生，看來(lái)倒是他想多了。

“你好，沈老師?！比蒌Y貌地叫了人。L大也是C市的重點(diǎn)大學(xué)，不過(guò)因為A大離他家比較近，所以容洵才更傾向于A(yíng)大。

沈實(shí)哈哈一笑，說(shuō)：“別叫什么老師了，你們叫我沈哥就行。我給你們講課，你們要有什么不明白的地方一定要及時(shí)告訴我，咱們及時(shí)溝通。最終的目標是爭取讓你們在高考時(shí)取得一個(gè)好成績(jì)，進(jìn)入一個(gè)理想的大學(xué)?！?/br>
“好?！眱Ψ楹腿蒌c(diǎn)頭應道。

“那咱們準備開(kāi)始吧?！鄙驅?shí)坐到兩人對面，拿出自己準備好的教學(xué)筆記。

儲烽問(wèn)過(guò)沈實(shí)想喝什么后，起身要去點(diǎn)咖啡。但被沈實(shí)阻止了，沈實(shí)說(shuō)既然他是老師，今天第一次見(jiàn)面，就應該他來(lái)請。儲烽也沒(méi)跟他爭，讓沈實(shí)請客了。

在沈實(shí)去點(diǎn)咖啡期間，儲烽考慮著(zhù)無(wú)論如何要跟沈實(shí)打好關(guān)系，沈實(shí)當初在圈內的風(fēng)評很不錯，如果以后沈實(shí)成為編劇，容洵要走這條路就等多了一個(gè)助力，這點(diǎn)非常重要。不過(guò)他現在還不準備給容洵說(shuō)這些，容洵眼下要做的是全力準備高考，其他的等上大學(xué)再說(shuō)不遲?？傊?，沈實(shí)這條人脈他是一定不會(huì )放過(guò)的。

第19章輔導

沈實(shí)端了三杯咖啡回來(lái)，就開(kāi)始正式給他們上輔導課了。知道容洵的基礎比較好后，就讓他先做卷子，晚一點(diǎn)給他講講英語(yǔ)和數學(xué)。而儲烽這邊，他則是從頭開(kāi)始講起，但重點(diǎn)還是放在考試的知識點(diǎn)上，不是重點(diǎn)的基本也就一句帶過(guò)了。

沈實(shí)的課講得很細，而且有自己的一套記憶法。用他的這套方法，儲烽覺(jué)得自己背東西的速度也變快了。加上之前容洵給他規劃的復習方法，讓他已經(jīng)對所有的知識點(diǎn)有了一定的了解，這樣再接受詳細的講解，就變得好記很多，也不會(huì )覺(jué)得混亂。

容洵在中間休息的時(shí)候看了一眼沈實(shí)手上的本子，發(fā)現上面對知識點(diǎn)的總結和記錄十分詳細，比他自己做的筆記還要好。

見(jiàn)他的目光停在自己寫(xiě)教學(xué)方案的本子上，沈實(shí)笑著(zhù)從包里又拿出四五個(gè)本子，推到容洵面前。容洵有些不好意思地沖他笑了笑，然后打開(kāi)筆記本一看，里面都是知識點(diǎn)的總結，甚至還按重要程度做了不同的標注，儼然一副出自學(xué)霸之手的感覺(jué)。

“這個(gè)……可以借我拿回去抄嗎？”容洵問(wèn)道。

“當然?！鄙驅?shí)點(diǎn)點(diǎn)頭。這是他高三是做的筆記，原本就是想拿來(lái)給他們看的，不過(guò)儲烽尚需要鞏固基礎，暫時(shí)用不到這些。容洵基礎好，其實(shí)看看就可以了，但容洵想抄，他也不會(huì )阻止，畢竟這里面都是他三年高中生涯的精華，總能給他們提供一些幫助的。

“謝謝?！比蒌冻鲆粋€(gè)感激的笑容。

“應該的?！彼热蛔隽怂麄兊募医?，自然要全力心赴地教他們才行。

他們輔導的時(shí)間是從下午一點(diǎn)到五點(diǎn)。沈實(shí)給儲烽講了兩個(gè)半小時(shí)的課后，就拿出一套他提前準備好的卷子，讓儲烽自己做。他則開(kāi)始輔導容洵的英語(yǔ)和數學(xué)。

沈實(shí)打開(kāi)英語(yǔ)筆記，跟容洵一起邊看邊鞏固知識點(diǎn)。不時(shí)用詞組造句，而這些句子也多是可以在作文中用的。其實(shí)每個(gè)學(xué)校的老師都會(huì )有自己獨特的講課方式和方法，沈實(shí)會(huì )把自己學(xué)到的教給容洵，容洵再融會(huì )貫通一下，取長(cháng)補短，可以記得更牢。

數學(xué)方面還是以卷子為主，一道題沈實(shí)最少會(huì )給他寫(xiě)出兩種解法，公式也列得很清楚，讓容洵可以一目了然。

一下午的時(shí)間過(guò)得特別快，臨結束時(shí)，沈實(shí)又花了十分鐘批了一下儲烽的卷子，正確率讓沈實(shí)十分滿(mǎn)意。

下次上課應該正好趕上十一放假，沈實(shí)并沒(méi)有其他安排，儲烽的意思是到時(shí)候再定，正好放假，可以加課。沈實(shí)也沒(méi)有意見(jiàn)，只等到時(shí)候再電話(huà)聯(lián)系。

儲烽原本想約沈實(shí)一起吃飯的，但沈實(shí)已經(jīng)有約，便作罷了。儲烽付了容洵的輔導費，他的那份他母親會(huì )直接打到沈實(shí)卡上。沈實(shí)離開(kāi)前，將自己的數學(xué)和英語(yǔ)兩個(gè)筆記本留給了容洵，讓他不必著(zhù)急，什么時(shí)候抄好了再給他就行。

沈實(shí)離開(kāi)后，儲烽也收拾了東西，帶容洵去吃飯。

“感覺(jué)怎么樣？有幫助嗎？”儲烽問(wèn)道。

容洵笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭：“沈哥很厲害，以前我靠死記硬背的幾個(gè)知識點(diǎn)沈哥給我講完后，我覺(jué)得好記多了?！?/br>
“那就好?！彼€在想如果容洵不習慣沈實(shí)的講課方式，他可以給容洵換一個(gè)。

“嗯，我們吃完飯早點(diǎn)回去吧。我想快點(diǎn)把筆記抄了?！比蒌f(shuō)。他現在已經(jīng)有些急不可待了，沈實(shí)的筆記對他來(lái)說(shuō)就像是一個(gè)寶藏，似乎隨時(shí)都可以挖出驚喜。

吃過(guò)晚飯后，儲烽又打包了宵夜，兩人這才返回學(xué)校。

司賢和歸橫都回來(lái)了，見(jiàn)他們進(jìn)門(mén)，歸橫邊整理著(zhù)從家里帶來(lái)的衣服邊問(wèn)道：“我說(shuō)，容洵的枕頭怎么在你床上？”

儲烽愣了一下，他倒把這事忘了，容洵也沒(méi)注意，沒(méi)想到居然讓難得細心的歸橫發(fā)現了。

容洵一時(shí)語(yǔ)塞，他根本不知道要怎么解釋?zhuān)劾锿赋鰩追纸辜薄?/br>
儲烽倒是比容洵淡定，