好像愣了那么一下，也就一下。

然后就真的不動(dòng)了，只是更加努力的跟著(zhù)。

雖然速度上不去，可架不住何棲遲對這地勢的熟悉，哪里有草堆，哪里有小路，哪里能抄近道，哪里不好走，沒(méi)有人比她更清楚了。

剛剛聽(tīng)女人說(shuō)她近視，何棲遲就專(zhuān)挑那些不好走的路，女人一會(huì )兒鞋子被鐵絲勾住，一會(huì )兒在泥坑里陷一腳，速度自然慢了下來(lái)。

最后，何棲遲拉著(zhù)小男孩從一個(gè)極隱秘的小柵欄里一鉆，兩個(gè)孩子身形小，穿過(guò)草堆，踩著(zhù)旁邊的石頭，利落爬上草垛。

小男孩正躊躇的時(shí)候，一只小手從草垛上伸下來(lái)：“上來(lái)！”

小男孩把自己的手搭上去，踩著(zhù)石頭借著(zhù)何棲遲的力道，一躍上了草垛，坐在何棲遲身邊。

小男孩低著(zhù)頭不說(shuō)話(huà)，何棲遲像是知道他的想法，撞了一下他的肩膀：“放心吧，她不會(huì )追上來(lái)了，這是我家?！?/br>
小男孩還是保持著(zhù)低頭彎腰的姿勢，沒(méi)有動(dòng)。

“你叫什么名兒啊?！?/br>
“……”

何棲遲看著(zhù)他：“幾歲了？”

“……”

何棲遲以為小男孩認生，于是自報家門(mén)：“你別害怕啊，我叫何棲遲，我是負責保護你的?！?/br>
可他還是不說(shuō)話(huà)。

何棲遲想起伯伯家的jiejie逗小孩時(shí)的模樣，小手從兜里翻啊翻，摸到一個(gè)圓圓的小東西。

“給，吃吧?！?/br>
一顆牛奶糖靜靜躺在她的手心。

夕陽(yáng)西斜，女孩臉上的笑容溫暖純真。

小男孩抬起頭，何棲遲把手往前遞了遞，“拿著(zhù)吧?！?/br>
他小心翼翼的伸出手，把那顆糖好好的藏在自己衣服內兜里。

何棲遲覺(jué)得，雖然小娃娃不說(shuō)話(huà)，但是也挺可愛(ài)的。

“你記住剛才帶你跑的那條路，要是她再打你，你就往我家跑?！?/br>
小男孩一直沒(méi)有出聲，何棲遲想，大約他是個(gè)小啞巴，不會(huì )說(shuō)話(huà)。

也不勉強，善解人意道：“聽(tīng)懂了么？聽(tīng)懂了你就點(diǎn)點(diǎn)頭?！?/br>
他抬起頭來(lái)，那雙眼睛亮得仿佛綴滿(mǎn)星子。

他就這樣看著(zhù)何棲遲的眼睛，緩緩地，極鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

何棲遲笑瞇了眼睛，揉了一把他的頭發(fā)：“乖?！?/br>
她實(shí)在太喜歡這個(gè)不說(shuō)話(huà)的小娃娃了。

比二虎洪亮那些人可愛(ài)一萬(wàn)倍。

-

轉過(guò)這個(gè)年，何棲遲七歲了，到了上小學(xué)的年紀。

村子里只有一所小學(xué)，離何棲遲家挺遠，二虎洪亮何棲遲他們仨聯(lián)絡(luò )了一輛車(chē)，每天早上接送他們。

何棲遲的班主任溫和又漂亮，好像是過(guò)來(lái)支教的大學(xué)生。

她的自我介紹還沒(méi)做完，村長(cháng)帶著(zhù)一個(gè)小孩站在班級門(mén)口。

“張老師，不好意思，我們來(lái)晚了?！?/br>
村長(cháng)往旁邊一讓?zhuān)粡垬O漂亮的小臉露了出來(lái)。

張老師走下講臺過(guò)去和村長(cháng)交接，班上的同學(xué)登時(shí)小聲議論起來(lái)。

同學(xué)里面還有挺多其他村的，并不知道小男孩的來(lái)歷。

“好好看啊，他是誰(shuí)??？”

“不知道，但是穿得好破啊?！?/br>
“村長(cháng)親自帶過(guò)來(lái)的，貧困生吧？”

小女孩都好喜歡他，一直一直盯著(zhù)他看。

門(mén)口的男孩絲毫不為所動(dòng)，甚至眼睛都未抬一下。

何棲遲不管他們，看到他之后激動(dòng)極了，聲音不大不小的叫了一聲：“哎！”

這聲之后小男孩終于有了反應，循聲望去，隔著(zhù)一整個(gè)班級遙遙看到最后一排的何棲遲。

何棲遲野慣了，現在又沒(méi)有老師，干脆站起身來(lái)，高高的朝他揮手。

小男孩的目光從一開(kāi)始的陰冷逐漸變得柔和下來(lái)，甚至緩緩勾起唇角。

“他笑了他笑了！”

“真好看啊，笑起來(lái)就更好看了！”

“我不管，我要跟他坐同桌??！”

張老師和村長(cháng)談完回到班級，看到何棲遲站在椅子上揮手有點(diǎn)生氣。

“安靜！何棲遲，坐下！”

何棲遲也不惱，坐下之后和最前面的小男孩對視一眼，調皮的吐了一下舌頭。

第一節下課，小男孩無(wú)疑成了班級的臺風(fēng)眼，大家紛紛朝他這邊靠攏。

可是小男孩始終很安靜，低頭，把上一節課的東西收拾好，拿出下一節課要用的書(shū)本，鉛筆，橡皮，一一擺放整齊。

一言未發(fā)，不管誰(shuí)說(shuō)什么，都入不得他的耳。

二虎沒(méi)什么耐心了。

他本來(lái)就煩這個(gè)瘦弱的病懨懨的家伙，就因為他的出現，班級里的風(fēng)頭全都被他搶走了，就連他一直喜歡的小美都不搭理他了。

二虎見(jiàn)眾人說(shuō)什么都不好使，伸出粗糙的一雙手，捏在男孩細膩白凈的小臉上，“哎！跟你說(shuō)話(huà)呢！你是聾子還是啞巴??？”

大家一開(kāi)始覺(jué)得二虎的行為非常粗魯，但是二虎生得壯實(shí)，有傳聞?wù)f(shuō)他爸是黑老大出身。

一時(shí)之間也只能把這種不滿(mǎn)咽下去，沒(méi)有人敢為男孩說(shuō)什么。

二虎年紀小，也不懂得控制自己的力道，不管他怎么說(shuō)男孩都沒(méi)有反應，仿佛真的聽(tīng)不見(jiàn)他，也感覺(jué)不到他一樣。

二虎愈發(fā)用力，指尖下男孩的小臉都捏出了紅紅的印子。

何棲遲洗了手回來(lái)，剛好看到這個(gè)場(chǎng)景。

“哎！你干什么呢！”

男孩聽(tīng)到何棲遲的聲音，略略抬起頭。

何棲遲像一只小蠻牛似的沖進(jìn)人群，狠狠一腳踹在二虎腿上。

“你給我踢疼了！”

何棲遲也挺生氣：“你干嘛捏他臉！”

二虎也挺有理：“他一直不說(shuō)話(huà)，我看看他是不是啞巴?！?/br>
啞巴這個(gè)詞戳在何棲遲心尖上。

她也覺(jué)得男孩是個(gè)小啞巴，這不是什么光彩的事，被二虎這么當著(zhù)眾人直白的說(shuō)出來(lái)，像是把男孩最后一塊遮羞布給掀開(kāi)了。

于是何棲遲火了，音量陡然拔高：“你再說(shuō)一句試試！”

何棲遲的點(diǎn)子也真是背。

早上踩凳子剛好被張老師逮住，剛喊的這一句也趕在老師邁進(jìn)教室的點(diǎn)上。

連辯解的余地都沒(méi)有。

“都已經(jīng)上課了，何棲遲，還大喊大叫！”張老師見(jiàn)過(guò)調皮的孩子，但是沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么調皮的，居然還是個(gè)女孩。

“這節課站著(zhù)聽(tīng)！”張老師無(wú)奈的說(shuō)。

何棲遲雖然覺(jué)得自己做得沒(méi)錯，可也只能聽(tīng)老師的話(huà)，拿著(zhù)書(shū)本走到教室最后，站著(zhù)問(wèn)好，站著(zhù)看書(shū)。

何棲遲在教室最后看著(zhù)小男孩的后腦勺出神。

唉，小啞巴啊小啞巴，怎么還是沒(méi)有學(xué)會(huì )反抗呢。

站了一節課，何棲遲累得腿酸，打下課鈴的時(shí)候，小男孩回過(guò)頭。

目光準確的落在何棲遲身上。

何棲遲感覺(jué)到有人在看自己，順著(zhù)看過(guò)去。

和男孩的視線(xiàn)碰了個(gè)正著(zhù)。

然后