，不然大家一起來(lái)上課多有意思。

“哥?！鄙蜩た聪蛏蚯逖?，眼里帶著(zhù)點(diǎn)期待，“你說(shuō)大哥他們來(lái)的話(huà)，會(huì )不會(huì )也來(lái)學(xué)校呀?！?/br>
沈清衍想象了一下這個(gè)畫(huà)面，然后忍不住的笑出聲，“我覺(jué)得他們會(huì )忍不住的?！?/br>
“好了到了，下車(chē)吧?！彼麄兪谴蜍?chē)去沈瑜學(xué)校的，沈清衍看了看時(shí)間，現在大約是上午第三節課。

沈瑜他們進(jìn)學(xué)校時(shí)不是課間，cao場(chǎng)也沒(méi)有上體育的班級，放眼望去一個(gè)游蕩的學(xué)生都沒(méi)有。

沈瑜帶著(zhù)沈清衍上樓到了他們班級門(mén)口，沒(méi)進(jìn)去，等下課鈴響起，老師從教室離開(kāi)后才走了進(jìn)去。

看到進(jìn)門(mén)的沈瑜，班里的聲音一下子小了不少，原本熱鬧的氛圍一下子冷清下來(lái)。

沈瑜理都不理這些同學(xué)，帶著(zhù)沈清衍就走到最角落宣杰的位置，宣杰旁邊沒(méi)人，上面擺著(zhù)高高幾摞其他同學(xué)的資料書(shū)，還占了宣杰課桌的位置。

沈瑜想把這些書(shū)搬走，剛伸手沈清衍就按下沈瑜的胳膊道，“我來(lái)吧?！比缓髮⒁徊糠謺?shū)搬起放在了教室后靠墻的位置。

看著(zhù)兩人的動(dòng)作，有人不高興了，“你是誰(shuí)，來(lái)我們班怎么還亂動(dòng)別人東西呢？”

“就是，我們讓你碰了嗎，有病吧？”

“真是討厭，我的書(shū)被他們碰了我都不想要了?！?/br>
“某些人也真是，自己不受歡迎就罷了，還什么人都向班里帶，這要是丟了什么誰(shuí)負責呀?！?/br>
宣杰班里人最開(kāi)始倒是沒(méi)欺負宣杰，但是這么長(cháng)時(shí)間，總看著(zhù)宣杰被別人欺負的不吭聲，他們也逐漸瞧不起宣杰了，不動(dòng)手倒是不動(dòng)手，冷嘲熱諷卻越來(lái)越多了，一些小事上也越來(lái)越過(guò)分，就像是高三班級后面放書(shū)的格子，有的人分了兩三個(gè)，卻一個(gè)都沒(méi)有宣杰的，連宣杰的課桌也被其他人占了很寬的一道邊放書(shū)。

這些事宣杰自然都是默默承受著(zhù)，沈瑜和沈清衍卻不會(huì )慣著(zhù)他們。

“這些是你們的書(shū)？趕緊拿走?！鄙蚯逖苻D身看向這些嘴臉刻薄的高中生，“不拿走我就都搬走了?！?/br>
“憑什么？我一直都放那，關(guān)你什么事?！薄伴e的吧這個(gè)人……”

沈清衍看了一眼，見(jiàn)他們沒(méi)人動(dòng)手，還是自己又抱過(guò)去一摞丟在了后面地上，一摞書(shū)落地發(fā)出一聲沉重的聲音。

在沈清衍搬最后一摞書(shū)的時(shí)候，幾個(gè)男同學(xué)氣不過(guò)，直接走過(guò)來(lái)攔著(zhù)沈清衍。

沈清衍手上沒(méi)動(dòng)，腳步變換了幾下，過(guò)來(lái)的這幾個(gè)男同學(xué)就感覺(jué)被人絆了一跤，全部失去平衡嘭嘭的摔倒在地上，沈清衍將手里的書(shū)再次扔到地上，濺起的塵土飛了最近的男同學(xué)一臉，嗆得他立刻兇猛的咳嗽了起來(lái)。

沈清衍腳步絲毫不亂的回到了沈瑜身邊，拿過(guò)沈瑜遞過(guò)來(lái)的紙巾簡(jiǎn)單擦了擦手，忽然想起來(lái)似乎對倒在地上的這幾個(gè)人道，“我，插班生，以后就坐這里了?！?/br>
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孤立無(wú)援小玩家6

“我,插班生,以后就坐這里了?！?/br>
整個(gè)班都安靜下來(lái)，外面的喧鬧就像和這個(gè)班分成了兩個(gè)世界般,所有人的視線(xiàn)都聚集到了沈清衍身上。

富人區中學(xué)里多數都是本區本地的學(xué)生，家庭做什么的都有,但無(wú)一例外，全部涉及權錢(qián)。

這樣人家的孩子很早就清楚勢力與地位的含義，甚至從小到大班里的班干部都是家里實(shí)力最高的那幾個(gè)。

目前班里沒(méi)人清楚這個(gè)突然出現的“插班生”背景如何，也就沒(méi)有人愿意出頭。

班級氣氛僵持了一會(huì )兒，有人把之前摔倒的那幾個(gè)男生扶起來(lái),正好班主任這時(shí)從前門(mén)進(jìn)來(lái)了。

看上去有四十多歲的男班主任氣勢向來(lái)壓不住這些有權勢的孩子，進(jìn)來(lái)后看了一眼班里唯一一個(gè)生面孔，也注意到了其他同學(xué)僵持的反應，并沒(méi)多說(shuō)什么，只是按規矩介紹了一下轉學(xué)生的身份,說(shuō)了兩句要好好相處的場(chǎng)面話(huà)就離開(kāi)了。

有了班主任中間過(guò)來(lái)，其他人也不再盯著(zhù)最后面那個(gè)位置了，該換書(shū)的換書(shū)、該出教室的出教室，還有幾個(gè)去教室后面把地上的書(shū)拿走的，班里恢復了喧鬧，暫時(shí)也沒(méi)人去關(guān)注沈瑜和沈清衍那邊了。

當然，不少人都是抱著(zhù)先去查一查這個(gè)轉班生的背景再說(shuō)的想法。

沈清衍看了一下他這個(gè)位置的座椅,竟然還挺干凈。

沈瑜眼里帶著(zhù)笑意,對沈清衍做了一個(gè)使用符箓的手勢,剛剛趁著(zhù)大家注意力都在沈清衍那時(shí)，沈瑜拿出一張清潔符箓把他和沈清衍的位置都清理了一下。

第四節課上的物理，沈瑜聽(tīng)了一會(huì )沒(méi)聽(tīng)懂，實(shí)在忍不住的打了個(gè)哈欠，側頭發(fā)現沈清衍也沒(méi)抬頭，卻在認真的從頭翻著(zhù)沈瑜的物理課本。

沈瑜一只手托在臉上，側著(zhù)頭看著(zhù)沈清衍，困意越來(lái)越濃，最后忍不住趴在桌面上閉上了眼睛……

快中午放學(xué)的時(shí)候，后門(mén)那里猛地傳來(lái)一聲巨響，把最靠近后門(mén)位置的沈瑜嚇得一下子睜開(kāi)眼。

沈清衍皺了皺眉頭，迅速拿出一張清心安神符貼在了沈瑜身上，同時(shí)伸手拍著(zhù)沈瑜后背。

沈瑜身體不好，在浮煙閣恨不得被所有人捧在手心，哪里受過(guò)這樣的驚嚇。

有親近的人在身邊，沈瑜很快就緩過(guò)來(lái)，有些不高興的拖著(zhù)凳子向四哥那里靠過(guò)去，小聲告狀，“四哥，絕對是宣文曉帶來(lái)的人，他們經(jīng)常這么欺負宣杰?！?/br>
“別怕?！鄙蚯逖苋嗳嗌蜩ゎ^頂，拿出幾張霉運符，看向一直守在沈瑜身邊但隱了身形的小九尾。

小九尾立刻意會(huì )，叼著(zhù)沈清衍手里的符箓就跑出去了，很快就沒(méi)人踢門(mén)了。

“我去，小黑！你看準點(diǎn)，都踢到我了?！?/br>
“md，我剛剛腿上好像麻了一下，就歪了?！?/br>
“艸，怎么回事，你是不是對我有意見(jiàn)，都第三腳了，想打一架??！”

“你們tmd小心點(diǎn)，臥槽！別動(dòng)，我好像崴腳了——靠靠靠別碰我！”

這時(shí)候還沒(méi)正式下課，門(mén)口就這幾個(gè)人，因此，他們說(shuō)的話(huà)還有腳步聲都能在教室里聽(tīng)見(jiàn)。

“先簡(jiǎn)單收拾他們一下，這次的符期限一個(gè)月，希望他們別做的壞事太多把自己倒霉死?！?/br>
霉運符的效果因人而異，做過(guò)的