它的長(cháng)寬高？”

他搖搖頭，淡淡地道：“我在想伽利略?！?/br>
博物館門(mén)口想伽利略？

真是個(gè)怪人。

—

十月中旬，江城的天氣已褪去暑熱，剛剛入秋，不悶，不燥，偶爾吹來(lái)陣陣帶著(zhù)涼氣的風(fēng)，正是適宜。

“叮鈴鈴~叮鈴鈴~”

盛睿高中的上課鈴聲回蕩在整個(gè)校園里，前一秒還嘰嘰喳喳的學(xué)校瞬間安靜了。

除了高一八班。

“誒誒，我聽(tīng)二班的人說(shuō)，地中海生病住院了?！?/br>
“什么病??？”

“鬼知道，他平日里看起來(lái)挺健康的啊，有可能是偷偷植發(fā)去了吧?！?/br>
“哈哈哈，那我們的課怎么辦？”

“換新老師唄?！?/br>
“......”

第二道鈴聲響起時(shí)，有道身影緩緩的走進(jìn)教室，喧鬧聲并未因此止住，班長(cháng)喊道：“上課，起立——”

最后一排的幾位男生仍在睡夢(mèng)中，其他同學(xué)陸陸續續站起來(lái)，都是一副懶散模樣，聲音有氣無(wú)力的：“老，師，好——”

話(huà)音落下，大家沒(méi)有聽(tīng)到熟悉的回應聲，有同學(xué)剛醒過(guò)來(lái)，腦子還是懵的，下意識一屁股坐回椅子上，又尷尬的重新起身。

就這樣維持三十秒后，不少同學(xué)才抬起腦袋，正眼看向站在講臺上的新老師。

二十多歲的年齡，皮膚白皙如雪，化著(zhù)淡妝，五官精致，烏黑的卷發(fā)隨意落在肩頭，一襲黑色高領(lǐng)旗袍，沒(méi)有任何多余的裝飾，略微收腰，長(cháng)至腳踝，外面套了件白色的短西裝，舉手投足間透著(zhù)優(yōu)雅。

“坐吧?！?/br>
溫柔舒緩的嗓音傳入全班同學(xué)的耳朵里，像是一陣清風(fēng)，吹散了午后的困意，卻不會(huì )讓人心生煩躁。

“李老師生病了，從今以后我就是你們的歷史老師，我姓阮?！?/br>
阮以尋拿起粉筆，背過(guò)身，在黑板上寫(xiě)下名字和一串數字，字跡清秀工整，“這是我的名字和手機號?！?/br>
她不慌不忙的將粉筆放回盒子里，開(kāi)口詢(xún)問(wèn)：“班長(cháng)是誰(shuí)？”

沒(méi)有人回答。

又問(wèn)一遍：“班長(cháng)是誰(shuí)？”

班長(cháng)終于回過(guò)神來(lái)，連忙舉手，“我，我是班長(cháng)?！?/br>
“嗯，記一下我的手機號?！?/br>
“好的?！?/br>
“歷史課代表是誰(shuí)？”

有位男生舉起手，報了名字。

“好?！?/br>
阮以尋記住課代表的長(cháng)相，問(wèn)完班長(cháng)教學(xué)進(jìn)度后，目光落在最后一排睡覺(jué)的男生身上，前排的同學(xué)見(jiàn)狀立馬叫醒他們。

直至四十分鐘的課程結束，有學(xué)生依舊感覺(jué)很不真實(shí)，下課鈴聲響起，新老師說(shuō)了句“休息吧”，拿著(zhù)課本和教案，踩著(zhù)細細的高跟鞋，走出高一八班的教室。

“我靠，我剛才是在上課嗎？”

“阮以尋，這名字也太好聽(tīng)了吧?！?/br>
“這老師也太漂亮了吧?！?/br>
“她穿的是旗袍嗎？”

“是啊，好有那種民國大小姐的氣質(zhì)啊?！?/br>
“......”

阮以尋回到辦公室，隔壁桌的戴靜妙拖著(zhù)椅子，湊過(guò)來(lái)問(wèn)：“給八班上課，感覺(jué)怎么樣??？”

“挺安靜的?！?/br>
就是最后一排中間的四位男生睡了又醒，醒了又睡，左右翻身?yè)Q姿勢，完全不把她放在眼里。

沒(méi)關(guān)系，以后多的是時(shí)間，慢慢地收拾。

“安靜？”戴靜妙是九月份入職的，現在教八班地理，每次都被下面的學(xué)生吵得頭疼。

盛睿高一年級有八個(gè)班，現在還未文理分班，八個(gè)班是按照進(jìn)校成績(jì)分的，八班大多是中考成績(jì)低，沒(méi)有到分數線(xiàn)，父母花錢(qián)送進(jìn)來(lái)的，學(xué)生基礎差，也特別鬧騰，任課老師都反應管不住。

阮以尋點(diǎn)頭：“只是睡覺(jué)的有點(diǎn)多?！?/br>
“他們還搞區別對待啊?！贝黛o妙皺起了眉頭，看樣子是在思考今后該怎么對待那群鬧騰調皮的學(xué)生。

第三節課鈴聲響了，這節是全校學(xué)生的自習課，學(xué)校每周開(kāi)大會(huì )的時(shí)間，戴靜妙叫她：“走吧，開(kāi)會(huì )了?！?/br>
“嗯?！?/br>
阮以尋把桌面上的書(shū)本和教案整理好，和戴靜妙并肩去到會(huì )議室。

她們到的比較早，各位老師緊接著(zhù)進(jìn)來(lái)，看到最后面坐著(zhù)的阮以尋，都被她的長(cháng)相和打扮吸引，忍不住好奇的打量?jì)裳邸?/br>
校長(cháng)和教導主任還沒(méi)有來(lái)，班主任們借機詢(xún)問(wèn)任課老師教學(xué)情況，高一八班的班主任也走過(guò)來(lái)，笑著(zhù)打招呼：“阮老師，戴老師?！?/br>
“陳老師?！?/br>
“陳老師?！?/br>
“八班那群孩子，表現還好吧？”

戴靜妙正想說(shuō)睡覺(jué)嚴重的事情，聽(tīng)見(jiàn)阮以尋回答：“還可以?！?/br>
班主任聞言欣慰的笑了：“那就好那就好，如果發(fā)生任何事情，可以向我反饋啊?！?/br>
“好，您辛苦了?！?/br>
“不辛苦，應該的?！?/br>
陳老師說(shuō)完話(huà)繞到另一邊，又去找其他任課老師談話(huà)，戴靜妙湊在她耳邊問(wèn)：“你怎么不提最后一排學(xué)生睡覺(jué)的事情??？”

“我自己能解決?！?/br>
戴靜妙一臉你太天真的表情：“解決不了的，他們連考試都不參加，根本不在乎成績(jì)，特別狂妄?！?/br>
“如果不參加考試，不在乎成績(jì)，我告訴陳老師也沒(méi)有用吧?！?/br>
“陳老師會(huì )請他們的家長(cháng)啊?！?/br>
阮以尋陷入了沉默。

對于她這樣的新人教育工作者來(lái)說(shuō)，不是很贊同這種行為。

戴靜妙聽(tīng)見(jiàn)她講話(huà)都是輕聲細語(yǔ)的，以為是不舍得懲罰學(xué)生，用過(guò)來(lái)人的口吻勸道：“哎呀你不能這么溫柔，你對他們溫柔他們就會(huì )明目張膽的踩你頭上，越來(lái)越放肆?！?/br>
阮以尋笑而不語(yǔ)。

馬上就讓那群睡覺(jué)的學(xué)生知道什么是“溫柔”。

主任推門(mén)進(jìn)來(lái)，會(huì )議室徹底安靜，他把上個(gè)月月考成績(jì)總結一遍，反映了檢查的上課情況，點(diǎn)名批評高二四班和高一八班。

講得內容都和阮以尋無(wú)關(guān)，她聽(tīng)的漫不經(jīng)心，思想飛出天際，想到昨天在博物館遇見(jiàn)的那個(gè)男人。

回家后查伽利略和歷史，出來(lái)的都是伽利略生平事跡，直到出現一個(gè)“中國古建筑中運用的物理知識”詞條，阮以尋才想明白，他為什么會(huì )盯著(zhù)屋頂看。

她收回思緒，教導主任已經(jīng)聊完了成績(jì)，后勤部的領(lǐng)導又上去講話(huà)，阮以尋無(wú)意間偏過(guò)腦袋，眼熟的臉龐映入眸底。

他靠著(zhù)身后的椅背，白色的T恤外套著(zhù)一件黑色條紋襯衫，臉上沒(méi)有多余的表情，高挺的鼻梁上架著(zhù)金絲框眼鏡，微微垂眸，似乎也在想別的事情。

這是什么驚天動(dòng)地的奇妙小緣分？

阮以尋拍拍戴靜妙的肩膀，俯在她耳邊小聲問(wèn)：“對面的男人是誰(shuí)??？”

“你說(shuō)哪個(gè)？”

“左邊第四個(gè)，看起來(lái)很斯文的?！?/br>
戴靜妙回答：“那